教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)三篇

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)三篇

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)老師的培育下學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法，積累了許多對(duì)班級(jí)管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了高校時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動(dòng)，二是老師對(duì)班級(jí)的管理。

記得第一次上講臺(tái)試講，后面有指導(dǎo)老師聽課，心里很緊急，在上課的過程中由于對(duì)多媒體的操作不夠熟識(shí)耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)感情的把握同學(xué)各抒己見，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時(shí)只是把握了自己備好的內(nèi)容，對(duì)于急性的問題有點(diǎn)手足無措，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)提出的問題做以解答。

另一方面，自己對(duì)課文上下段落的連接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過高校生的思維跟不上，在我提出問題之后消失了冷場的現(xiàn)象。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，感覺很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓舞我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在其次次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了許多，一個(gè)星期下來，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意的問題，應(yīng)當(dāng)算是收獲不少吧！

我們語文小組的教研活動(dòng)每周五上午進(jìn)行，在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的學(xué)問，了解到如今的課堂應(yīng)當(dāng)實(shí)行同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)，事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開頭很好地貫徹這一理論。

這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。“學(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了中間地帶，感覺最難熬的就是中間的過程，但是卻又是比較有回憶的一段時(shí)間。從開頭的什么都不知道，到現(xiàn)在的了解了實(shí)習(xí)的工作和對(duì)實(shí)習(xí)的.生活開頭的適應(yīng)，這是一段成長的過程。

剛開頭授課的緊急，對(duì)自己的不斷要求，到現(xiàn)在上課盡管還是緊急，但是已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何處理自己的緊急和對(duì)自己和同學(xué)的期望有了肯定的熟悉。在上一周上課時(shí)我實(shí)習(xí)中的其次次上課。人家說，第一次總是緊急，但是其次次就好許多。但是我想說其實(shí)第一次上課緊急，其次次也是?；蛟S以后都是，但是重要的是你對(duì)你的上課的內(nèi)容和同學(xué)的狀況有所了解。

其次次上課，我其實(shí)沒有預(yù)備的充分?；蛘呶覜]有想到同學(xué)竟然對(duì)我上課的內(nèi)容都不感愛好。唉，真的是挺難受的。這次上課感覺自己都不知狀態(tài)。在指導(dǎo)老師聽了我的課之后對(duì)我提了一兩點(diǎn)建議。一，是上課的時(shí)候盡量的站起來。我由于在機(jī)房上課，都不太站起來，一節(jié)課的時(shí)候太多數(shù)是座在電腦面前操作自己的教案和VB程序，沒有給同學(xué)一個(gè)上課的感覺。二，是我要提高自己的一般話?；蛟S是從小自己說話的緣由，我的一般話不是很標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師說一個(gè)好老師，就是一口流利的一般話，一手好字和一篇好文章。其實(shí)我是同意老師的，但是我覺得現(xiàn)在我還沒有做到，由于我還是在學(xué)習(xí)之中。

現(xiàn)在說一下我們這一周的工作吧。其實(shí)回憶一下實(shí)習(xí)的生活，除了備課、上課之外。作為信息技術(shù)的我們還幫其他的老師或者領(lǐng)導(dǎo)做很多沒有沒有想到的事情。比如男生的做網(wǎng)線，查網(wǎng)絡(luò)。比如女生的做統(tǒng)計(jì)，送文件等。對(duì)于這個(gè)工作其實(shí)都是比較的零碎的。但是上一周我們實(shí)習(xí)的學(xué)校——夷陵中學(xué)進(jìn)行了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，英語劇表演，夷陵好聲音等等的科體藝節(jié)活動(dòng)。而我們不能閑適的觀看，而是作為一名幫手關(guān)心老師們。這一次的工作中，我?guī)兔α伺恼蘸妥鳛榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的計(jì)時(shí)裁判員。實(shí)習(xí)的伙伴中還有的是錄像的，組長就是啦。其實(shí)我覺得計(jì)時(shí)裁判員是比較辛苦的，其他的還好。但是在大太陽下拍照想必也是比較辛苦的。

實(shí)習(xí)的授課的心得就是，我們不知道什么是最好的，比如如何上課，但是我們會(huì)摸索。還有?對(duì)于除去教學(xué)的工作，我的感受是盡管當(dāng)時(shí)很累，而且過程中還埋怨，但是結(jié)束和回憶起來，其實(shí)自己是學(xué)習(xí)到一些東西的。

老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

不久前結(jié)束的教學(xué)實(shí)習(xí)著實(shí)讓我重新熟悉了學(xué)校老師的職業(yè)內(nèi)涵，雖然真正的實(shí)習(xí)生活與想象中略有差距卻讓我把握了很多教學(xué)方面的技巧，可以說若非這次實(shí)習(xí)的歷練也無法讓自己通過積累蛻變?yōu)楹细竦膶W(xué)校老師，只不過在實(shí)習(xí)初期由于各方面的緣由導(dǎo)致自己的無法發(fā)揮原本的教學(xué)水平，可即便如此也能讓我對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)期間的收獲加以總結(jié)并提升自身水平。

聽取了老老師的講課并在正式工作前做好了備課方面的事務(wù)，盡管正式教學(xué)之前自己已經(jīng)做了許多預(yù)備卻在緊急的心態(tài)下難以得到相應(yīng)的運(yùn)用，針對(duì)這個(gè)狀況自己聽取了指導(dǎo)老師的建議并開頭觀摩其他老師的公開課，尤其是一名老老師的公開課對(duì)于自己后來的教學(xué)工作供應(yīng)了較大的借鑒意義，雖然照舊無法精確?????地表達(dá)自身需要講授的學(xué)問點(diǎn)卻不再發(fā)生怯場的大事了。除此之外我還嘗試著做好教案預(yù)備以及備課方面的工作并取得了勝利，雖然實(shí)習(xí)過程中初次授課略顯磕巴卻能夠在同學(xué)們的協(xié)作下順當(dāng)結(jié)束課程。

制定了合理的教學(xué)方案并在實(shí)習(xí)期間完成了各類報(bào)告的撰寫工作，在發(fā)覺自身存在著教學(xué)閱歷不足的狀況以后自然需要通過其他方面的努力進(jìn)行彌補(bǔ)，尤其是教學(xué)方案的制定讓我在短時(shí)間內(nèi)使得教學(xué)工作更有條理性，盡管沒有太多出彩的地方卻能夠讓自己的授課過程變得非常順當(dāng)。為了能夠在實(shí)習(xí)結(jié)束以后有所成長還利用空閑時(shí)間撰寫教學(xué)日志以及教學(xué)報(bào)告并獲得了指導(dǎo)老師的確定，通過文字將每天的教學(xué)感悟撰寫下來自然就能夠較好地保存實(shí)習(xí)期間的收獲。

較好地適應(yīng)了新學(xué)校的生活并順當(dāng)完成了自己實(shí)習(xí)期間的公開課講授，為了給這次實(shí)習(xí)之旅畫上句號(hào)自然需要預(yù)備公開課的講授才能使自身獲得升華，盡管當(dāng)天自己面對(duì)這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師有些緊急卻能夠在教學(xué)過程中穩(wěn)定心情，而且由于同學(xué)們能夠較好地進(jìn)行協(xié)作導(dǎo)致公開課上并未消失任何違反紀(jì)律的狀況，再加上樂觀回答問題的表現(xiàn)使得自己這節(jié)公開課能夠順當(dāng)開展，當(dāng)課程結(jié)束以后自己也開頭回顧實(shí)習(xí)期間的收獲并與其他老師溝通了教學(xué)心得。

正由于能夠以較好的心態(tài)看待教學(xué)實(shí)習(xí)才能夠在盡快融入校內(nèi)環(huán)境之中，再加上教