精選學期教學工作總結范文集錦9篇

精選學期教學工作總結范文集錦9篇

學期教學工作總結篇1

又是一個暑假即將來臨，回顧這學期的語文教學工作，雖說盡心工作，但感覺不盡人意。首先，用智能互動白板上了一節(jié)公開課，很不勝利。假如說用傳統(tǒng)的教學手段去教《月光曲》，確定不好上，由于這一課需要音樂，需要同學依據(jù)音樂去聯(lián)想，從而讓同學學會聯(lián)想。這沒有現(xiàn)代教學手段是很難實現(xiàn)的。大部分同學包括我自己在內，在音樂方面都是外行，所以課文中消失的畫面必需從電腦中調出來，而且必需反復閱讀，聯(lián)想，看畫面，才會對月光曲有所感覺。在分析語句時也可以直接書寫、圈畫。這樣用智能互動白板就很便利也很有用。

但在這堂課中，同學沒有互動起來，沒有教學閱歷的我課堂也沒有組織好，今后在這些方面還需努力。

其次，從同學每次所做的試卷來看，以下學問點還未很好的把握。

一、文字表達。

有的同學能用口頭表達，但無論如何都不能用文字表達好。這樣的同學文字的敏感度太弱了。這只能靠大量閱讀，但僅僅靠上課的幾非常鐘是遠遠不夠的。雖然班上有圖書角，同學之間可以互換圖書看，大部分同學都在看書，但還是帶動不了那少數(shù)同學。

二、句式轉換。

消失問題較大的是直接引語與間接引語的互換。像：媽媽說：“我今晚加班不回來吃飯了。改成媽媽說她今日晚上加班不會來吃飯了。也許只有一半兒同學弄清晰了人稱該如何變換，還有另一半兒未想明白。還有就是反問句與陳述句互換。我感覺這問題不難，就是抓住反問詞、語氣詞、和標點去做，再改成習慣性的說法就行，但還有五六位同學轉不過彎來，弄不大明白?？磥硪级淮罂赡芰?。

最終，來看看考出的成果。最高分96.5，最低分58，平均79.7分，及格率97%，優(yōu)秀率27%。這也就是平常的成果。從考試來看，同學審題的水平還有待提高。大部分同學出錯都是由于審題，以后在這方面還要有側重。

我總想讓全部同學都弄懂學問點，但這太難了?？晌矣植辉艞壦麄?，他們是將來，將來多需要學問呀！

學期教學工作總結篇2

本學期我擔當?shù)氖撬陌嗉売⒄Z教學工作。由于四班級的英語教學閱歷較少，心里總有些忐忑……。所以，我時常在心里告知自己：要多向其他的英語老師學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短。也正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，編寫好適合自己教學風格的導學案，做到既備教材，又備同學，因材施教。另外，努力激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為高班級更好的學習英語打下基礎。下面就本學期教學實踐，結合課前、課中、課后三大方面對自己的教學工作作如下總結：

一、課前

仔細備課，做到新舊學問相結合，突出重點，抓住難點，依據(jù)同學的認知水平，利用自己的閱歷對教材內容進行取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今日的教學有什么關系？同學喜愛這個作業(yè)嗎？進展了同學的什么力量？同學能做對的概率有多少？同時，也可把早讀的內容列入其中，聯(lián)系教學進度，結合正課消失的重點、難點，親自指導早讀。

二、課中

首先，課堂上要求同學留意力集中，真正聽懂我所講的內容。這就要自己在英語課堂教學過程中，教給同學正確的學習方法，引導同學樂觀思索，使其在思索中激活所學的學問，激發(fā)同學的制造力，從而提高學習效率，使同學由“要我學”向“我要學”轉變，而且要“學有所得”。例如：有的同學認為學英語難，難就難在記單詞、背課文，追其緣由是由于他們沒有把握科學的學習方法，只是不加思考的機械的死記硬背，結果學習效率很低。我就在日常教學中教同學做到按字母或字母組合的發(fā)音要領，把握拼讀方法，按拼讀規(guī)章來記憶單詞就比較簡單把握了。

另外，在課堂上我鼓舞同學大膽開口說英語、克服害怕心理，只有多說多練才能學好英語，“三天不練手生，三天不念口生”這句話是我常說的話。

再者，關心同學歸納、總結，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法學問點提煉出來，鼓舞同學開展爭論、共同提高。

三、課后

首先，由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失兩級分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。比如，我在班上選出了幾個成果比較優(yōu)秀的同學，擔當班上的“小老師”。每個“小老師”安排一兩個學習成果比較差的同學，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。假如有進步，可分別賜予不同的嘉獎，并選出最佳“小老師”，賜予更高的嘉獎。當然，小老師解決不了的我來解決。

其次，在課后，還要仔細做好同學工作，一視同仁對待每一個同學，讓其有足夠的信念去學習英語，仔細完成課后的配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的同學請教。

四、聽力方面

為提高同學聽力水平，堅持每天讓同學聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓同學表演對話，背誦對話。

五、在在問題

（1）少部分同學完成作業(yè)的質量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽、王治、管金山等這些同學。

（2）和同學溝通少，有些同學未能從思想上關心其熟悉到學習的重要性，沒有完全融入到同學當中，有時過于嚴峻。

（3）對學困生缺少更多的急躁。如，對趙春學、管金山等同學。

（4）有些同學在聽讀方面有困難，但至今沒有幫助材料來關心其進行有效的學習。

（5）評價激勵機制未能長期很好的運用。尤其對組的評價在肯定程度上也有缺失，一部分同學的樂觀性未被真正調動起來。

學期教學工作總結篇3

本學期，我擔當美術3班的老師，依據(jù)本班幼兒實際狀況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術訓練為課題的教學方案。一學期結束了，現(xiàn)將工作作如下總結：

一：現(xiàn)狀分析：

我班是大班，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術活動愛好較大，想象豐富，顏色感強，能大膽的想像構圖。特殊是對水粉畫愛好極濃。

二：訓練途徑與實施

美術活動是幼兒園藝術訓練的一個重要組成部分，我注意運用多種形式的活動，實施方案，達到目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學”訓練的可能性。在這一學期教研工作做到首先以嬉戲的形式喚起幼兒繪畫的愛好。開學初，我發(fā)覺幼兒缺乏信念和熱忱，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動的愿望，從而每個孩子共享參加的喜悅、傲慢。其次，把握肯定技能是幼兒把自己的想象、制造表現(xiàn)出來的前提和基礎。因此，轉變訓練觀，在訓練活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟識的語言，把繪畫的內容編成生動好玩的故事，還注意引導幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶領幼兒充分地觀看所要表現(xiàn)的事物，一學期來收獲較大，

最終一點做到鼓舞夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當?shù)馁潛P，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更開心了。

一學期來幼兒除學到蠟筆畫、油畫棒、線描畫、水粉畫等技能外，幼兒的觀看力、制造力及對作品觀賞力量有了明顯提高，良好的習慣有所養(yǎng)成。

三：不足及調整

不足的是本班幼兒力量差別較大，在這方面可能我對力量較弱的幼兒關注還不夠。以后我會注意個別差異，多關注較弱的幼兒，多給機會他們，盡量讓全班幼兒力量平衡。

學期教學工作總結篇4

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓練教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育了同學參加音樂藝術活動的樂觀性，大多數(shù)同學能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3．培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，陶冶了同學情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

5．培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6．在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完了成思想訓練。

二、依據(jù)同學年齡特點，因材施教

六班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、存在問題

大多數(shù)六班級的同學有了一些音樂基礎,是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期,同學的留意力集中時間長,大部分同學表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究制造的活動力量增加。但是個別同學還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多同學不敢唱歌。

三、實行措施

在大多數(shù)同學把握學問堅固的基礎上，重點培育同學的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調動同學的樂觀性。

6.使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

四、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，

表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)共性的空間。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

學期教學工作總結篇5

時間過得真快，四班級下學期的語文教學工作已經(jīng)結束了?；厥走^去勞碌而充實的腳印?????，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，樂觀探究嘗試教學方式，本著“以人為本”敬重關愛每一位同學；懷著高度的責任使命感，工作上認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以總結，以促進提高今后的工作：

一、班級、同學概況

本學期擔當?shù)氖撬陌嗉壍恼Z文教學工作。全班總人數(shù)為32人，老師與同學之間都比較熟識，管理較簡單。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優(yōu)等生少。同學在語文學習方面存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒把握，大量的生詞不過關；

2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴峻；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、詳細工作（措施）

1、制定教學方案

開學前依據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度。依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

2、依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法

如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習

重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預習了，也能自覺做到復習。

正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做筆記。

寫工整，做規(guī)范作業(yè)。強調文書寫的重要性，并適時進行寫訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使同學的越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫。

課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。

閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。

為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。充分激發(fā)同學的寫作熱忱，進展同學的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用力量有所提高。

3、同學的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大；

2、沒有能全面，多層次提高同學語文水平，還有大部同學不會朗讀課文；

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；

4、老師沒能充分“備懂”同學，所教內容、所運用方法不能廣泛引起同學共鳴。

有成果也有不足。本人將從四班級下學期的語文教學工作中吸取養(yǎng)分、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

學期教學工作總結篇6

在《道德與法治》（二班級下冊）的教學中，我能夠依據(jù)新課程標準的訓練理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務訓練品德與生活課程標準》等資料。為了制造性地開展好本課的訓練活動，我注意以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標。遵循這一目標，在訓練活動中我主要注意進行了以下四個方面的訓練教學工作：

一、注意了做兒童訓練活動的指導者和合

新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培育兒童的品德與習慣，愛護兒童的奇怪???心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的進展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。教學過程中，我通過深化淺出的道德的，科學的，生活的.啟蒙訓練，引導同學喜愛生活，學習做人。為兒童形成樂觀的生活態(tài)度和實際的生存力量打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。

三、注意通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標

教學活動中，我注意兒童直接參加的主題活動，嬉戲和其他實踐活動。老師的主要作用是指導同學的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參加活動，動手動腦。構建學問和力量，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，熟悉自我的價值；了解社會，以進展的眼光看四周的世界。增加同學的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內化，即：讓同學們健康平安地生活；開心、樂觀地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學模式

我能依據(jù)本地兒童的實際，面對兒童的整個生活世界，結合川區(qū)的詳細狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的協(xié)作中彈性地延長，關注兒童豐富多彩的體驗和共性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了訓練教學的針對性、實效性和主動性，使同學的思想素養(yǎng)，生活力量在多側面、多層次上得到提高。

以上是我這學期的教學工作總結，其中的不足之處我會進一步改進，在今后的工作中，我會更加的嚴格要求自己，努力提高自身的教學水平，爭取取得更好的成果。

學期教學工作總結篇7

本學期，我從事一班級一班至五班的《品德與生活》學科的訓練教學工作，并擔當一班級十班的護送路隊、課間操配班等工作?，F(xiàn)將本學期的訓練教學工作狀況匯總如下：

在《品德與生活》學科的訓練教學過程中，我漸漸體會到育人比教書難，育人比教書更重要，育人與教書的關系是密不行分的。在教書過程中，我遵循常規(guī)仔細備課，創(chuàng)編同學寵愛的兒歌調動同學的學習愛好。如在“嘗一嘗”活動課的設計中，創(chuàng)編“舌頭嘗味歌”，使同學嫻熟地了解、熟悉了舌頭的各個部位，有的同學還聯(lián)想到自己所看的書中介紹的內容，活躍了課堂氣氛。在授課方式上依據(jù)各班的特點隨機調整，并借用在參與教研活動中所學到的閱歷和工作中觀看學習到的方法合理支配，組織同學活動。如：丁老師在教研活動評課時提出讓同學做一項嬉戲活動，必需先強調好紀律等，敲醒了我，我把強調紀律既用在活動各環(huán)節(jié)中，也用在每堂活動課前，久而久之，同學就習慣了《品德與生活》課的紀律要求，能仔細地一起合作學習。在“好玩的植物”活動中，我把一個班的同學分成八個小組，每組由一名同學當組長，帶領同學到指定的戶外區(qū)域觀看植物并畫在紙上，先強調紀律關心了活動的順當進行。在課堂的語言使用上，曾讀過蒲柏的話“教人時要讓人覺得你不是在教他”，盡量采納虛心謹慎的說話方式。

教書之后，同學是說得出也做得出嗎？從同學的行為中使我反思育人行動，即培育同學道德規(guī)章意識有效的方式究竟是什么？如同學在學習“有害的食物”主題活動時，說得頭頭是道，而生活中吃零食、買零食，甚至買、吃三無食品到處可見，超市里零食琳瑯滿目，怎樣才能真正抵制誘惑，我想僅通過教書，這點力氣太薄弱了?！镀返屡c生活》課的訓練如何達到真正的有用、實效，我想值得試驗的方法要讓每位同學養(yǎng)成閱讀的習慣，閱讀習慣的培育從親子閱讀抓起尤為重要。如，有個孩子阿真，在很小的時候跟著媽媽到超市，總是喜愛買零食才肯回家。盡管媽媽叮囑他吃零食不好，有時也同意不吃，但媽媽還是看出真心里的不悅。媽媽曾經(jīng)把幼兒食譜中為害健康的零食介紹內容讀給真聽，真當時覺得零食的害處很大，一般時間不再要求買零食了，可后來又惦記起了零食。幸運的是有一天，真自己翻開了幼兒食譜中的這一頁，并深有感受地對媽媽說：“媽媽，以后不能吃零食了，你看害處這么多！”從今以后真的確從心里從行動上杜絕了零食，只在個別場合買、吃。書中自有黃金屋，書給人思想的給養(yǎng)，并把給養(yǎng)轉化成自制力、意志力、走向勝利的動力。而親子閱讀的好處不只增長學問更有利于孩子健康思想行為的養(yǎng)成。

學期教學工作總結篇8

本學期我擔當七（1）班的語文課。由于七班級是學校起始班級，所以，在這一學期里，我對日常教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心閱歷豐富的老師學習。堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚日常教學民主，使同學學有所得，不斷提高，并順當完成訓練日常教學任務。為促進后段語文日常教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關日常教學工作總結如下：

一、要提高日常教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、設計教法，解決如何讓同學獵取教材學問的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂日常教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設日常教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

5、要提高日常教學質量，還要做好課后輔導工作，七班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、根據(jù)班級的統(tǒng)一部署，仔細進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關。

7、依據(jù)學校進行的階段考試，具體做考試分析，總結閱歷教訓；并召開重點同學座談會，進行培優(yōu)轉差工作。

8、樂觀參加教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師溝通請教，博采眾長，提高日常教學水平。

9、仔細學習新課標要求，勇于從事語文日常教學的新嘗試。

二、存在的問題。

1.由于性格緣由，課堂語言的幽默性不足。

2.閱讀日常教學的課外遷移力量沒有得到根本解決。同學的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別同學缺乏閱讀愛好。由于課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高同學(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)這需要一個由課內到課外的延長拓展過程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題則亟待解決。

3、個別書寫基礎較差的同學沒有在寫字上得到很好的提高，是由于我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在愛好方面做好引導。

4、同學的自學力量有待培育和提高。

三、改進日常教學的設想和措施。

1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。

2、在作文日常教學中加強思維力量的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。

3、連續(xù)學習，深化鉆研,進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務水平。

4、連續(xù)摸索、試驗，尋求更好的日常教學方法。(重點是閱