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Unit1WelcomebacktoschoolPartBLet’slearn&Let’schant教材分析PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Welcomebacktoschool。本節(jié)課是詞匯課,主要單詞和短語(yǔ)是:she需要掌握的句型是:Thisis….She/Heisa….學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將近一年了,他們才開(kāi)始掌握一些基礎(chǔ)詞匯。但是,他們不好意思在是課堂上說(shuō)英語(yǔ)。他們怕出錯(cuò)。教師會(huì)提供給他們足夠多的機(jī)會(huì)在課堂上說(shuō)英語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):(1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示性別和職業(yè)的單詞:she(2)理解句型:I’m….She/Heisa….2、能力目標(biāo):3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):能夠區(qū)別表示性別的單詞she2、難點(diǎn):能夠用She/Heisa…教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)卡片、照片、人物頭飾。教學(xué)方法情境教學(xué)法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法小組合作法。教學(xué)過(guò)程【設(shè)計(jì)思路】音樂(lè)部分能夠帶動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)和學(xué)生問(wèn)候拉近師生間的距離,活躍課堂氣氛。介紹卡通人物形象,讓學(xué)生說(shuō)出它的國(guó)家,復(fù)習(xí)有關(guān)國(guó)家名稱的單詞。根據(jù)國(guó)旗回憶其國(guó)家的名稱?!驹O(shè)計(jì)思路】卡通人物接近學(xué)生生活,卡通圖片能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。1、播放動(dòng)畫(huà)、呈現(xiàn)新知(1)學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀單詞,she(2)師分音節(jié)教授單詞。例如,單詞student可分解為:’stu’,’dent’(2)實(shí)物展示班級(jí)學(xué)生的照片,讓學(xué)生們用剛學(xué)的英文單詞回答性別及身份。請(qǐng)一名學(xué)生展示照片,一名學(xué)生說(shuō)出性別及身份。教師給予糾正?!驹O(shè)計(jì)思路】通過(guò)展示本班同學(xué)的照片,讓學(xué)生說(shuō)出其性別及身份,以此操練本課詞匯。這樣更能直觀的認(rèn)識(shí)這些單詞,以達(dá)到熟記于心的教學(xué)效果。2、小組活動(dòng)(句型呈現(xiàn))(1)學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀詞匯,猜測(cè)對(duì)話情景的內(nèi)容,然后老師講解。(2)學(xué)生思考日常生活里是如何介紹自己的同學(xué)和老師。(3)以班級(jí)學(xué)生為例,嘗試介紹身邊的同學(xué)和老師。請(qǐng)四人到講臺(tái)前,帶上頭飾角色扮演,熊大,光頭強(qiáng),朵拉和Amy,(4)同學(xué)和老師班級(jí)學(xué)生的照片能夠無(wú)形中吸引對(duì)話表演:兩人一組,根據(jù)所學(xué)句型,用自己的語(yǔ)言介紹自己的同伴或者課件出現(xiàn)的班級(jí)同學(xué)。過(guò)程中及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音和句型的糾正,并給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)性動(dòng)作或語(yǔ)言。(注意區(qū)分:1.正確書(shū)寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的新單詞各三遍。2.運(yùn)用所學(xué)句型,介紹自己的朋友給小伙伴認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1Welcomebacktoschool詞匯:He,she,teacher,student,pupil句型:Thisis...She/Heisa...教學(xué)反思本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握關(guān)于性別和身份的單詞。要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地介紹朋友的姓名和身份。本節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),充分利
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