中班教案及反思(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案及反思(6篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班教案及反思篇一

1．讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。

2．引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。

3．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4．能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴交流、探討的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

連根的枯燥的白菜、花，一盆嬌艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

活動(dòng)過程

（一）植物離不開土壤

1．教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀測(cè)小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)

2．教師出示連根的枯燥的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀測(cè)："白菜和花怎樣了?"(枯燥了)"白菜和小花為什么會(huì)枯燥?"(由于它們的根離開了泥土)

3．教師出示盆花："這棵小花為什么開放得這么嬌艷這么好?"請(qǐng)幼兒觀測(cè)，回復(fù)問題。(由于它的根長(zhǎng)在土里)

4、小結(jié)：好多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)枯燥死掉。

（二）土中有什么?

1．教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

2．教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)，"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)

3．教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀測(cè)："你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說明白什么?"教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。

4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上狀況，探討得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是由于土壤中有水、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。

（三）怎樣保護(hù)土壤

1．教師："土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?"

2．教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，特別是廢電池。（由于雨水會(huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。）

延伸活動(dòng)：

1．結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，勉勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2．組織幼兒維護(hù)、照料種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。

家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師〞，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望猛烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和勉勵(lì)幼兒的好奇心和摸索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案及反思篇二

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受顏色的美麗，區(qū)分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參與到活動(dòng)，感受開心。

3、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中糖果的多樣性及特征。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)在于讓幼兒們記住這幾種標(biāo)準(zhǔn)顏色。

2、難點(diǎn)是讓幼兒們區(qū)分這些顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃綠糖果若干。

2、紅黃綠糖紙若干，幾個(gè)寫有字的糖果。

3、漢子紅黃綠

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)紅黃綠三個(gè)漢字。

我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回復(fù)：糖果！把他們分別放在左手和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

讓幼兒觀測(cè)：

提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個(gè)紅色字。

我手里還有什么糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)黃色字。

最終還有一個(gè)什么糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個(gè)綠色的字。

最終，我們教孩子們一個(gè)一個(gè)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字。認(rèn)識(shí)這三個(gè)字以后，我們一起和他們做游戲好嗎？

選擇一個(gè)字以后，讓其中一個(gè)小朋友把相對(duì)應(yīng)的糖果放在對(duì)應(yīng)的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們開心的操作。

老師說：小朋友我們現(xiàn)在來做另外一個(gè)游戲好嗎？現(xiàn)在在你們桌子上有幾個(gè)糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么機(jī)要嗎？有的小朋友開始發(fā)現(xiàn)糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….讓孩子們學(xué)著給糖果找自己的衣服。

三、共享糖果。

老師說：小朋友真能干，我們現(xiàn)在開始獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖果哦。我現(xiàn)在讓小朋友一個(gè)一個(gè)來領(lǐng)糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對(duì)沒有。

小朋友一個(gè)個(gè)來領(lǐng)取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪里嗎？（垃圾筒）

活動(dòng)延伸：

問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們相互交流。

教學(xué)反思：

《糖果》這個(gè)活動(dòng)很好玩兒味性，效果也很好，受到好多老師的運(yùn)用和贊許。由于這個(gè)活動(dòng)中所運(yùn)用的教材是幼兒們平日都常遇到的，對(duì)于他們來說都不陌生。然后這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用了語言，數(shù)學(xué)，手工等多方面的內(nèi)容，表達(dá)了活動(dòng)的綜合性。同時(shí)該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的自主性，在活動(dòng)中幼兒興趣濃重，十分投入很愿意積極參與。在做這個(gè)活動(dòng)開始，我以為幼兒們會(huì)不認(rèn)識(shí)糖果妹妹身上的漢字，而不會(huì)給糖果穿上正確的衣服，但是由于孩子們對(duì)糖果的喜歡，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，在操作時(shí)卻基本能選擇正確，這個(gè)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，也能更好記住，所以我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)還是比較成功。

中班教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活面對(duì)困難。

２、能夠用完整連貫的語言,陳述自己開心或不開心的事情.愿意用積極確定的語言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。

３、理解故事內(nèi)容，理解積極確定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

活動(dòng)過程：

１、出示人物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。

２、看圖講故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，理解積極確定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

３、出示幼兒遇到困難時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言陳述自己遇到的不開心的事，調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性，去幫助他們戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。

４、畫表情，終止活動(dòng)。

活動(dòng)終止：

小朋友一起探討。

中班教案及反思篇四

1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗(yàn)同伴間相互關(guān)心的開心。

2、理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對(duì)話：“我用……給你做……〞

3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。

理解故事發(fā)展情節(jié)，學(xué)說角色對(duì)話。

大膽、明白的表達(dá)自己對(duì)故事的理解，初步嘗試表演故事。

1.巧克力車輪的車、巧克力豆

2.課件

3.表演頭飾和場(chǎng)景道具

（一）出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。

1.請(qǐng)幼兒猜禮物，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：“小朋友，我給你們帶來了一樣神秘的禮物，猜猜是什么？〞（通過聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。）

2.猜想巧克力豆的變化，為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊：“這是巧妙的巧克力豆，它能變成好多東西，會(huì)變成什么呢？〞

（豐富詞：圓溜溜、香噴噴。）

3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車，引發(fā)幼兒聽故事的欲望。

（二）根據(jù)故事主要線索，分析、想象故事的主要情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象：

“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么？〞

“小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞（老爺爺）（小螞蟻）呢？〞

“只剩下兩個(gè)（一個(gè)）輪子了，還能做成什么車呢？〞

“這是一只什么樣的小松鼠？〞（歸納：這是一只愛動(dòng)腦筋、聰明的小松鼠。）

（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對(duì)話，體驗(yàn)同伴間相互關(guān)心的開心。

1.幼兒看課件完整聽故事?！靶∷墒蟮能嚊]有車輪了，后面又發(fā)生一件好玩兒的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。〞

2.聽完故事后分析：

“故事的名字叫什么？〞

“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰見了誰？他們遇到了什么困難？小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的？〞

（通過與課件互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式學(xué)說故事對(duì)話，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件開心的事。）

“小松鼠餓極了，真想把最終一個(gè)巧克力輪子吃掉，可是，它為什么沒有吃呢？〞

“這是一只什么樣的小松鼠？〞（歸納：這是一只愛動(dòng)腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。）

“會(huì)是誰送給小松鼠的車呢？〞“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢？〞

（提升：你關(guān)心、幫助了朋友，朋友也會(huì)關(guān)心、幫助你的。）

（四）嘗試表演故事，進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間相互關(guān)心的開心。

1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。

2.隨故事發(fā)展情節(jié)，同伴共同“坐小汽車去旅游〞。

中班教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于用追逐、躲閃跑等方法保護(hù)自己的影子不被同伴踩到，提高動(dòng)作的靈敏性。

2.在游戲中初步感知影子的特點(diǎn)與變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

陽(yáng)光明媚的戶外空曠場(chǎng)地；記號(hào)筆或水彩筆若干；幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、會(huì)動(dòng)的影子。

1.猜謎語，引發(fā)猜想。

一位好朋友，往往跟著我，我走它也走，就像一條小黑狗。猜猜這是誰？你看到過影子嗎？影子是怎么樣的？

2.聽不同的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)觀測(cè)影子。

你看見了什么？影子在哪里？它隨我們一起動(dòng)了嗎？

看一看我們的影子有什么變化。

方才你在跑的時(shí)候影子在干什么？它隨我們一起動(dòng)了嗎？

二、影子踩一踩

1.踩自己的影子

我們來玩“影子〞的游戲，試一試，能踩到自己的影子嗎？為什么？

2.兩人一組踩影子

找一個(gè)好朋友，一個(gè)當(dāng)踩影子的人，另一個(gè)要想方法不讓對(duì)方踩到自已的影子、比比誰先踩到好朋友的影子。

3.師幼追逐踩影子

我來當(dāng)踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁邊體息，踩到10個(gè)我就勝利了，所以你們一定要保護(hù)好自已的影子。你是怎么保的自己影子的？你發(fā)現(xiàn)了影子的什么機(jī)要？

三、影子體息了

幼兒兩兩合作，進(jìn)行放松活動(dòng)。（我們累了，影子朋友也累了，我們相互按摩，看看影子們?cè)诟墒裁础＃?/p>

中班健康活動(dòng)《踩影子》反思：

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，由于幼兒的觀測(cè)是無意識(shí)的，我們應(yīng)當(dāng)將幼兒無意識(shí)的觀測(cè)與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。

中班教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體探討，把握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備耳朵的謎語

活動(dòng)過程

一、猜謎語，引起幼兒的注意。左一片，右一片，到老不見面。

二、幫助幼兒進(jìn)一步了解耳朵。

提問：

1、你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？

2、摸摸自己的耳朵，說說耳