《活動(dòng)中的安全》中班教案及反思(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《活動(dòng)中的安全》中班教案及反思(4篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《活動(dòng)中的安全》中班教案及反思篇一

1、初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面浮現(xiàn)出來(lái)。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法

1、四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片探討，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過(guò)嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，把握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）探討：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?？使用尖尖的東西時(shí)要防備，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周邊尋覓發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提醒的地方。

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能確鑿判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

《活動(dòng)中的安全》中班教案及反思篇二

1、通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離擔(dān)憂(yōu)全因素。

2、尋覓教室里的擔(dān)憂(yōu)全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的圖片

2、紅色標(biāo)記

一、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?可能會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)那你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

二、尋覓教室里擔(dān)憂(yōu)全的因素

①師：方才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的擔(dān)憂(yōu)全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有大量擔(dān)憂(yōu)全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的`茶桶等等，假使……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋覓教室里有什么地方是擔(dān)憂(yōu)全的。

③找到擔(dān)憂(yōu)全的地方后，為擔(dān)憂(yōu)全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

三、小結(jié)：方才，小朋友找出了大量擔(dān)憂(yōu)全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能確鑿判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

《活動(dòng)中的安全》中班教案及反思篇三

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法。

3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。

《幼兒畫(huà)冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情景導(dǎo)入，引入主題。

1.出示貝貝手受傷的圖片。

師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

2.小結(jié)：對(duì)啦，小朋友們說(shuō)的都有可能，貝貝可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片探討，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危險(xiǎn)事情。

1.師：頑皮的貝貝經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來(lái)看看他做的終究對(duì)不對(duì)。

2.依次出示圖片。

圖一：貝貝在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)。

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

3.判斷對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。

4.師：生活中的你像貝貝這樣做過(guò)嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，把握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡(jiǎn)單引發(fā)危險(xiǎn)？

2.小結(jié)：有好多東西都簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友不能隨意去碰，譬如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組探討

師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ兀?/p>

4.每組選出一名代表陳述觀(guān)點(diǎn)。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要防備，不要把簡(jiǎn)單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)要手握把手輕輕開(kāi)關(guān)。

活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來(lái)說(shuō)都是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開(kāi)始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)貝貝為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們探討的機(jī)遇，并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最終的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說(shuō)到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀(guān)形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

《活動(dòng)中的安全》中班教案及反思篇四

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片探討，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過(guò)嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，把握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）探討：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺Γ渴褂眉饧獾臇|西時(shí)要防備，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周邊尋覓發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提醒的地方。

教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能確鑿判斷是與非，加強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，