2023年連乘連除和乘除混合運算教案 連乘,連除和乘除混合運算教學反思(五篇)_第1頁
2023年連乘連除和乘除混合運算教案 連乘,連除和乘除混合運算教學反思(五篇)_第2頁
2023年連乘連除和乘除混合運算教案 連乘,連除和乘除混合運算教學反思(五篇)_第3頁
2023年連乘連除和乘除混合運算教案 連乘,連除和乘除混合運算教學反思(五篇)_第4頁
2023年連乘連除和乘除混合運算教案 連乘,連除和乘除混合運算教學反思(五篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年連乘連除和乘除混合運算教案連乘,連除和乘除混合運算教學反思(五篇)作為一位優(yōu)良的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀共享,希望對大家有所幫助。

連乘連除和乘除混合運算教案連乘,連除和乘除混合運算教學反思篇一

算》教案蘇教版

教學內(nèi)容

教科書第8頁內(nèi)容

教學目標、學會讀連乘、連除、乘除混合的算式,把握運算順序,并能正確地進行計算。

2、通過連乘、連除、乘除混合的計算,進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。

教學重點

把握運算順序,能正確地進行計算。

教學過程

一、談話導入

談話:迪士尼里的小動物們正準備舉辦“數(shù)學游園會〞,小朋友們想?yún)⑴c嗎?

長頸鹿說:“想要進來,先對口令。〞你們有信心嗎?

口令一:2×3=

36÷4=

48÷6=

8×3=

6×4=

9×3=

8÷2=

24÷6=

口令二:2+3+4=

36-4+3=

48-6-2=

問:連加、連減和加減混合在計算時都應當怎么計算?

小結:小朋友們真棒,我們正式參與數(shù)學游園會了!

二、講授新知

、教學例題

小松鼠說:我遇到難題了,大哥哥,大姐姐能幫幫忙嗎?

(1)出例如題2×3×4

問:你會讀一讀這樣的算式嗎?(同桌相互讀)

讀作:2乘3再乘4

你會算嗎?(先算什么?再算什么?)

(2)36÷4÷3

應當怎么讀呢?你會算嗎?

問:之前我們學習的有兩個+或兩個以上+的叫做“連加〞,那像這樣有兩個乘號或兩個以上乘號的叫什么呢?

這個有乘有除的呢?(乘除混合)

2、教學試一試48÷6×2

8×3÷6

談話:小松鼠還有兩道題目,不知道你們能不能解決呢?

學生獨立解決后交流怎么想的?

你還能給它取個名字嗎?

小結:小朋友起的名字又好聽,又正確,今天我們就一起來學習連乘、連除和乘除混合。(教師板書:連乘、連除和乘除混合)

三、穩(wěn)定練習

談話:小猴子聽小松鼠說你們都很聰明,又樂于助人,這是真的嗎?那他也決定考考你們,并回復他的問題,能做到嗎?、問題一:4×9÷6=

3×2×7=

問題:比較上下兩題你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、問題二:想想做做第1題

學生先獨立完成,然后對比,發(fā)現(xiàn)了什么?上下三個算式有什么關系?

3、談話:小朋友們學得這么棒,大象也忍不住要考考你們了,還給你們準備了豐富的水果,你們想嘗一嘗水果嗎?那趕快去解決他們吧!(想想做做第2題)

學生獨立完成。

3、談話:小朋友們聽說過“龜兔賽跑〞嗎?今天他們又要來比賽了,請你們當一當烏龜和兔來比賽好?。浚ㄏ胂胱鲎龅?題)

比賽規(guī)則:

一、二兩組扮演兔,三四兩組扮演烏龜,選出最棒的烏龜和兔,獎勵“五角星〞,再交換角色。(開會車對答案)

四、全總結、拓展延伸、迪士尼里的數(shù)學游園會好玩嗎?

你今天有什么收獲呢?

2、小朋友們學得真不錯,最終小牛和小羊還有兩道題目想考考你們,你們能解決嗎?

(1)()里的數(shù)是我的年齡,你能猜出我今年幾歲嗎?

63÷7÷()=1

(2)找規(guī)律

連乘連除和乘除混合運算教案連乘,連除和乘除混合運算教學反思篇二

連乘、連除和乘除混合運算案例

教學內(nèi)容:教材第85頁的內(nèi)容教學三維目標:

1.會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式,把握運算順序,并能正確的進行計算。

2.通過連乘、連除和乘除混合的計算,進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。

教學重、難點:把握運算順序,能正確地進行計算。

教具、學具準備:算式卡。教學過程:

一、激趣導入。

(一)、同學們,南方有一座美麗小島叫開心島,那兒的小動物們正在舉行數(shù)學游園會,你們想登上這個小島一起參與嗎?讓我們起航吧!

只要同桌合作完成一組口算題,開心島的大門就為你們開啟,你們就能上島參與游園會了。

(二)、復習。

同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換

練習。

慶賀你們獲得了參與游園會的入場券,請小松鼠為我們帶路,快點兒吧!

二、新課學習

(一)、水果店的水果真多呀!你們聽,猴老板正在喊:今天是數(shù)學游園會,只要能做出我出的題目,就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀!快來試試吧!

2×3×4

同學們,我們來試試,好嗎?

1、指導讀算式。提問:誰會讀這個算式?

2、嘗試計算。

這個算式該怎樣算呢?先小組探討,再全班交流。同時板書,最終引導學生說說先算、什么,再算什么。

師:你們算得很好!可我還有個題目,你們會嗎?

36÷4×3

指名試讀,假使有錯誤,及時改正。你們想到怎樣算了嗎?同桌探討。讓學生試著說說先算什么,再算什么。

(二)、教學“試一試〞。

同學們,你們真愛動腦筋??纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。

48÷6÷2=

8×3÷6=指名讀題,并寫在書上。

(三)、小結。

小動物給我們出了四道題,每道題都是幾步運算,是什么運算?板書:連乘、連除和乘除混合運算。

通過方才的學習,你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎?

三、穩(wěn)定練習

(一)、完成“想想做做〞第1題。獨立完成,指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么?

(二)、游戲:奪紅旗-“想想做做〞第3題。男同學做左邊的5題,女同學做右邊的5題,比一比看誰能奪得紅旗。交換題目,再比一次。

四、全課總結

今天,我們愉快的參與了開心島的數(shù)學游園會,同學們的表現(xiàn)十分卓越,你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么?你又知道了什么?

五、作業(yè)布置:想想做做第2題。課后反思:在教學連乘、連除和乘除混合運算的算法時,我主要是采用引導學生的方法進行教學的,在算

一、兩題后,放手讓學生思考:怎樣計算,順序是什么?有前面連加、連減得基礎,所以對大部分學生是不難的,但對于后進生我們還需耐心的輔導。

連乘連除和乘除混合運算教案連乘,連除和乘除混合運算教學反思篇三

連乘、連除和乘除混合運算

教學內(nèi)容:教材第85頁的內(nèi)容

教學三維目標:

1.會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式,把握運算順序,并能正確的進行計算。

2.通過連乘、連除和乘除混合的計算,進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。

教學重點:把握運算順序,能正確地進行計算。

教具、學具準備:桃子、若干面小紅旗。

教學過程:

一、激趣導入。

1、同學們,南方有一座美麗小島叫開心島,那兒的小動物們正在舉行數(shù)學游園會,你們想登上這個小島一起參與嗎?讓我們起航吧!

只要同桌合作完成一組口算題,開心島的大門就為你們開啟,你們就能上島參與游園會了。

2、復習。

同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換練習。

慶賀你們獲得了參與游園會的入場券,請小松鼠為我們帶路,快點兒吧!

二、新課

1、水果店的水果真多呀!你們聽,猴老板正在喊:今天是數(shù)學游園會,只要能做出我出的題目,就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀!快來試試吧!

2×3×4

同學們,我們來試試,好嗎?

(1)指導讀算式。提問:誰會讀這個算式?

(2)嘗試計算。

這個算式該怎樣算呢?先小組探討,再全班交流。同時板書,最終引導學生說說先算、什么,再算什么。

師:你們算得很好!可我還有個題目,你們會嗎?

36÷4×3

指名試讀,假使有錯誤,及時改正。

你們想到怎樣算了嗎?同桌探討。

讓學生試著說說先算什么,再算什么。

2、教學“試一試〞。

同學們,你們真愛動腦筋??纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。

48÷6÷2=8×3÷6=

指名讀題,并寫在書上。

3、小結。

小動物給我們出了四道題,每道題都是幾步運算,是什么運算?板書:連乘、連除和乘除混合運算。

通過方才的學習,你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎?

三、穩(wěn)定練習

1、完成“想想做做〞第1題。獨立完成,指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么?

2、游戲:奪紅旗-“想想做做〞第3題。

男同學做左邊的5題,女同學做右邊的5題,比一比看誰能奪得紅旗。交換題目,再比一次。

四、全課總結

今天,我們愉快的參與了開心島的數(shù)學游園會,同學們的表現(xiàn)十分卓越,你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么?你又知道了什么?

五、作業(yè)布置:想想做做第2題。

課后反思:

連乘連除和乘除混合運算教案連乘,連除和乘除混合運算教學反思篇四

第十一課時

連乘、連除和乘除混合運算

教學內(nèi)容:教材第85頁的內(nèi)容教學目標:

1.會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式,把握運算順序,并能正確的進行計算。

2.通過連乘、連除和乘除混合的計算,進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。教學重點:把握運算順序,能正確地進行計算。教具、學具準備:桃子、若干面小紅旗。教學過程:

一、激趣導入。

1、同學們,南方有一座美麗小島叫開心島,那兒的小動物們正在舉行數(shù)學游園會,你們想登上這個小島一起參與嗎?讓我們起航吧!

只要同桌合作完成一組口算題,開心島的大門就為你們開啟,你們就能上島參與游園會了。

2、復習。

同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換練習。

慶賀你們獲得了參與游園會的入場券,請小松鼠為我們帶路,快點兒吧!

二、新課

1、水果店的水果真多呀!你們聽,猴老板正在喊:今天是數(shù)學游園會,只要能做出我出的題目,就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀!快來試試吧!

2×3×4

同學們,我們來試試,好嗎?(1)指導讀算式。提問:誰會讀這個算式?(2)嘗試計算。

這個算式該怎樣算呢?先小組探討,再全班交流。同時板書,最終引導學生說說先算、什么,再算什么。

師:你們算得很好!可我還有個題目,你們會嗎?36÷4×3

指名試讀,假使有錯誤,及時改正。你們想到怎樣算了嗎?同桌探討。讓學生試著說說先算什么,再算什么。

2、教學“試一試〞。

同學們,你們真愛動腦筋??纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。48÷6÷2=

8×3÷6=指名讀題,并寫在書上。

3、小結。

小動物給我們出了四道題,每道題都是幾步運算,是什么運算?板書:連乘、連除和乘除混合運算。

通過方才的學習,你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎?

三、穩(wěn)定練習

1、完成“想想做做〞第1題。獨立完成,指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么?

2、游戲:奪紅旗-“想想做做〞第3題。

男同學做左邊的5題,女同學做右邊的5題,比一比看誰能奪得紅旗。交換題目,再比一次。

四、全課總結

今天,我們愉快的參與了開心島的數(shù)學游園會,同學們的表現(xiàn)十分卓越,你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么?你又知道了什么?

教學反思:

在上這節(jié)課之前,我做了一些準備,上網(wǎng)查資料.我認為本節(jié)課的內(nèi)容并不是很難,只要讓學生把握運算順序就行了.由于該課的內(nèi)容基本上可以說是純粹的練習,花頭勁不多.所以課的一開始以看算式說得數(shù),為下面做鋪墊,進一步提高學生的計算正確率.同時也出示了連加、連減,利用以前的知識導入了今天的新課,教學這節(jié)課時,我沒有花太多的時間,放手讓學生自己發(fā)現(xiàn),其實本課的內(nèi)容也不難,完全可以放手,著名數(shù)學家波利亞的一句名言,他認為:學習任何知識的最正確途徑,都是由自己去發(fā)現(xiàn),由于這種發(fā)現(xiàn)理解最深,也最簡單把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質和聯(lián)系.在講解例題時,可以讓學生在嘗試中學習新知,將學習的主動權還給學生,表達了學生在學習中的主體地位,做題目時總是讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而我只能做為引路人,帶領他們往更深的地方進攻.今天這節(jié)課我也打破了枯燥乏味的沉悶的題海戰(zhàn)術,采用了開火車比賽,品“蛋糕〞,搶答,奪紅旗等活動,既激發(fā)了學生的學習熱心,同時也穩(wěn)定了新知,讓學生在游戲中學習,從而真正投入到這節(jié)課中.這節(jié)課也有好多不足之處,由于課中有比賽、游戲環(huán)節(jié),學生特別興奮,所以課堂紀律不是太好,這也是我最近正在考慮解決的問題.在對例題講解的時候,應強調(diào)明確計算步驟,要求學生學會說清每一步該干什么.在練習中,可以讓學生循例題的書寫過程寫一寫,剛學的時候,最好要求學生把第一步的計算結果記錄下來,可以提高正確率.當時我對他們高估了,要他們把第一步的結果記在腦中來進行搶答,結果出乎我的意料之外,沒有達到預期的效果.其實可先出示兩小題,讓學生說清運算順序及計算步驟,再拿另兩小題搶答,效果確定不同.還有1、2兩題有點類似,在這可放手讓學生發(fā)現(xiàn).要求先計算再觀測上,下兩題有什么聯(lián)系?引導學生發(fā)現(xiàn)其實計算過程一樣.在品蛋糕的活動中,先出示第一個蛋糕中的一步計算,即“3×3〞,“9×5〞,學生口算,并觀測發(fā)現(xiàn),要求把這兩個一步計算合并成一個算式,引導“9×5〞中的“9〞從何而來?也就是由哪個算式得來?在出示時可將“3×3〞移到“9〞的位置上.最終出示“3×3×5〞,在這一過程中讓學生感悟到連乘算式可以由兩個一步計算合并得到.再出示其次個蛋糕,可要求同桌合作完成,交流,老師并加以評析.最終一個蛋糕完全放手讓學生完成。

連乘連除和乘除混合運算教案連乘,連除和乘除混合運算教學反思篇五

連乘、連除和乘除混合運算教學內(nèi)容:教材第85頁的內(nèi)容教學三維目標:

1.會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式,把握運算順序,并能正確的進行計算。

2.通過連乘、連除和乘除混合的計算,進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。

教學重點:把握運算順序,能正確地進行計算。教具、學具準備:桃子、若干面小紅旗。教學過程:

一、激趣導入。

1、同學們,南方有一座美麗小島叫開心島,那兒的小動物們正在舉行數(shù)學游園會,你們想登上這個小島一起參與嗎?讓我們起航吧!只要同桌合作完成一組口算題,開心島的大門就為你們開啟,你們就能上島參與游園會了。

2、復習。

同桌兩人,一人讀題,一人口算,再交換練習。

慶賀你們獲得了參與游園會的入場券,請小松鼠為我們帶路,快點兒吧!

二、新課

1、水果店的水果真多呀!你們聽,猴老板正在喊:今天是數(shù)學游園會,只要能做出我出的題目,就能免費品嘗又大又甜的仙桃呀!快來試試吧!2×3×4

同學們,我們來試試,好嗎?

(1)指導讀算式。提問:誰會讀這個算式?(2)嘗試計算。

這個算式該怎樣算呢?先小組探討,再全班交流。同時板書,最終引導學生說說先算、什么,再算什么。

師:你們算得很好!可我還有個題目,你們會嗎?36÷4×3

指名試讀,假使有錯誤,及時改正。你們想到怎樣算了嗎?同桌探討。讓學生試著說說先算什么,再算什么。

2、教學“試一試〞。

同學們,你們真愛動腦筋??纯从钟姓l來了。小熊要來考考你們了。48÷6÷2=

8×3÷6=指名讀題,并寫在書上。

3、小結。

小動物給我們出了四道題,每道題都是幾步運算,是什么運算?板書:連乘、連除和乘除混合運算。

通過方才的學習,你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎?

三、穩(wěn)定練習

1、完成“想想做做〞第1題。獨立完成,指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么?

2、游戲:奪紅旗-“想想做做〞第3題。

男同學做左邊的5題,女同學做右邊的5題,比一比看誰能奪得紅旗。交換題目,再比一次。

四、全課總結

今天,我們愉快的參與了開心島的數(shù)學游園會,同學們的表現(xiàn)十分卓越,你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學習了什么?你又知道了什么?

作業(yè)布置:想想做做第2題。課后反思:

教學內(nèi)容:教材第85頁的內(nèi)容教學三維目標:

1.會讀連乘、連除和乘除混合運算的算式,把握運算順序,并能正確的進行計算。

2.通過連乘、連除和乘除混合的計算,進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。

教學重點:把握運算順序,能正確地進行計算。教具、學具準備:桃子、若干面小紅旗。教學過程:

一、激趣導入。

1、同學們,南方有一座美麗小島叫開心島,那兒的小動物們正在舉行數(shù)學游園會,你們想登上這個小島一起參與嗎?讓我們起航吧!只要同桌合作完成一組口算題,開心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論