祖父的園子作文優(yōu)秀10篇

第第頁祖父的園子作文優(yōu)秀10篇祖父的園子作文篇一

我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。

祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個個地溜平。哪里會溜得準，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。

祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草一起割掉，把狗尾草當作谷穗留著。

當祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時，他問我：“這是什么？”

我說：“谷子?！?/p>

祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我：“你每天吃的就是這個嗎？”

我說：“是的?！?/p>

我看著祖父還在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！蔽遗艿轿堇锬昧锁B籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”

祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾草。

祖父雖然教我，可我并不細看。一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過去，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。

玩膩了，又跑到祖父哪里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了！下雨了！”

太陽在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠，又高又遠。

我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。

祖父的園子作文篇二

“叮鈴鈴”，下課了。一群孩子伴著嬉笑聲來到校園里，聊起了天。沒錯，這就是我的校園，一個充滿花草樹木和孩子們的歡聲笑語的校園。

在這里，樹上有小鳥和昆蟲歌唱，花上有胖嘟嘟的蜜蜂采蜜，池塘里有花花綠綠的魚兒們歡快地游著，到處都是生機勃勃的。孩子們在上課時，這個校園是寧靜的，孩子們下課玩耍時，校園是充滿生機的。仿佛這個校園會說話似的！

在教學樓后面，是一塊大操場，那兒是我們玩耍的天地。我們可以在跑道上賽跑，在假草坪上跳繩、聊天、踢足球，我們還在那兒舉行運動會、升旗儀式……有一次，體育老師讓我們在操場上練習跑步，跑著跑著，結(jié)果有好幾個人跑到了毛茸茸的假草坪上，老師非但沒批評我們，還笑著說：“你們啊，要好好練習跑步嘍！”

自從那一次，我們就愛上了這個大操場和這個大校園了！

一天又一天，一年又一年，我們在這個校園里已經(jīng)度過了兩年了。

時間過得飛快，如今走在校園里，校園里的每樣東西，細微到每片葉子，每片花瓣，都像老朋友似的沖我們笑。

難道學校真的活了？

祖父的園子作文篇三

祖父5歲那年，在祖父的大園子里玩耍，丟手絹、扮公主……這刻骨銘心的記憶在腦海中無法抹去。

以前的祖父粉圓的臉上有一雙藍寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實的光，兩只齊刷刷的小辮子不時在肩膀上磨來磨去。打著赤腳，在鵝卵石鋪的小路上跑來跑去。累了就坐下學休息。有時還叫小伙伴玩扮公主的游戲。

祖父從屋中拿出一床粉白相間的被單披在身上裙子。此時一個“養(yǎng)尊處優(yōu)”的公主展現(xiàn)在小伙伴的眼前。祖父高傲的抬起頭，傲慢地問小伙伴們：“祖父漂亮嗎？”大家都說：“你可真像個公主?。　甭犃诉@些話祖父的心像涂了蜜似的美滋滋。祖父像公主似的逛起了花園。

祖父家的園子，前面是桃園，后面也是桃園。出了桃園向北拐就是蘋果園，只見棵棵樹上都結(jié)著又大又圓的蘋果，個個鮮紅嫩綠，非常惹人喜愛。給祖父留下深刻印象的還是那長在田埂上、小溪旁，開著淡黃小花的蒲公英，一簇簇、一叢叢。一陣風吹過，花顫動起來，小小的花朵連同小果紛紛揚揚，隨即消失了。方才還是一朵完整的花，此刻只留下了花軸。

童年是一幅畫，畫里有祖父們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有祖父們的。幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有祖父們的想象和憧憬。而祖父的童年，在祖父的大園子里留下了美好的回憶。

祖父的園子作文篇四

《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。主要寫了“我”幼時和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動地表現(xiàn)了“我”的好奇、貪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起學生的共鳴。文中的語言非常有特色，平和、樸實、充滿童趣，運用似人、排比，使語言整齊而優(yōu)美。

教學本課，閆學老師為學生打開一扇窗戶，以此走近中國現(xiàn)代著名女作家蕭紅，感覺她和祖父的一段親情，知道一篇名著《呼蘭河傳》，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺蕭紅語言文字的魅力，體會著名作家茅盾對《呼蘭河傳》的贊譽――“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”。

在教學方法上，閆老師著重以賞讀、品讀、美讀為主，全面引導學生積累、感受、領(lǐng)悟課文的語言。通過多種形式的朗讀（根據(jù)課文內(nèi)容實際，學生采用自己喜歡的讀書方式），引導學生從字里行間悟出趣、悟出情，讓學生充分地感受對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念，實現(xiàn)語言與精神的同構(gòu)共生。

第二自然段中著生感受用詩化的、平實的文字表達生活的寫法。認識總分的構(gòu)段方式，前后要次序一致，除非是特別需要著重指出的，如文中的“蜂子”的動態(tài)。倒數(shù)第二自然段中，著重體會關(guān)聯(lián)詞、排比句的運用，體會把“鳥飛蟲鳴”寫得有聲有色，植物也賦予了人的思想和感情，體會詩一般的語言。在品讀賞讀中，抓關(guān)鍵詞語，如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“謊花”，切身體會蕭紅語言的優(yōu)美整齊、文筆的活潑流暢。值得特別說明的是，對于五年級的孩子，語文課堂不能僅僅限于讀懂內(nèi)容、讀出情感，還要學習是如何結(jié)尾如何開篇的，第二段一第數(shù)第二段都是直接描寫園子的，但并沒有把這兩節(jié)作為開頭和結(jié)尾。開篇寫祖父，結(jié)尾寫自己睡著了，都極富有詩意。

閆老師高超的教學技藝，讓人嘆服。她在課堂上，引領(lǐng)學生走進名著《呼蘭河傳》，走進蕭紅的內(nèi)心深處，走進文本的最深處……

祖父的園子作文篇五

爺爺家門前有兩棵大核桃樹，這兩棵核桃樹枝干繁多，葉子一大團，一大團，密的很。要是在樹上藏個人，根本看不見。樹和房子一般高，夏天時那樹蔭大極了，可以在下面休息、聊天。

據(jù)說這兩棵樹年齡比我還大呢，還是個樹苗時就種在這里了，多少年過去了，長成了兩棵參天大樹春天嫩葉萌發(fā)；夏天碧葉遮天；秋天掛滿果實；即使冬天，樹葉全沒了，光溜溜的，也有另一番美。特別是核桃成熟時，滿樹圓圓的核桃，你要仔細找，因為它們有一層和樹葉顏色一樣的綠皮，摘下來一個，剝?nèi)ゾG皮，敲開外殼，露出香脆的核仁，你可以再剝?nèi)ズ巳噬系囊粚狱S白色外衣，那樣吃會更好，咬一口，脆脆的，香香的，美極了！

我對這兩顆核桃樹十分喜歡，小時候，每年夏天回爺爺家，我和表弟總是各占一棵樹，樹上有我們的“專屬座位”，其實也就是我們自己認為坐的舒服的一根樹枝罷了。坐在茂密的樹葉中，大口吃著自己做的草莓牛奶冰塊，感覺好極了。

因為經(jīng)常上樹，所以我們對樹上的每一根樹枝都十分熟悉，每當爺爺叫我們吃飯時，我們總是爬上樹，挑一塊樹葉極密的地方坐下來，興致勃勃的看著樹下的爺爺干著急，為了更好的隱藏自己，我們還精心用核桃樹葉做了兩個頭環(huán)，還戴在頭上。不過這可難不到爺爺，他說：“哎，原本還想給他倆買個冰棍兒什么的，既然找不到，那就算了”。

“真的？”每當這時，我們總會發(fā)出聲，表弟更直接從那樹上跳下來，爺爺就會說：“小鬼頭，原來躲在樹上啦。”

奶奶呢，這時就會從廚房里跑出來，（手上還拿著炒菜鏟子呢）說：“怎么又上樹了?！边@時，幼小的我們才會明白中計了。

在核桃成熟的時間里，我和表弟往往都等不到完全成熟就摘下來吃。也怪，平日里說什么也不吃核桃的我們這時卻吃的很歡，一個剝完再剝一個，把手都剝綠了。剝好了，還要在樹上吃，為什么要在樹上吃呢？只有一個不是理由的理由在樹上吃著香！

在樹上鬧累了，我們便在樹下陰涼處鋪個席子，不用枕頭，不用帽子，就就用幾片葉子遮在臉上，睡了。

祖父的園子作文200字篇六

我的童年無憂無慮的，自由自在的做什么事都沒人管我。我愿意拔草就拔草，即使把青菜當野草拔掉了，祖父也不會管我；我愿意爬樹就爬樹，即使一不小心從樹上摔下來，頭上長了一個大包，也沒人管我；我愿意下河游泳就下河游泳，仰泳、側(cè)泳，我樣樣都行，有時候頭發(fā)都亂得一團糟，也沒人管我；我愿意玩水就玩水，玩得全身濕透，感冒發(fā)燒也最多吃些藥片，一吃完藥，大人早就沒影了；我愿意吃飯就吃飯，一天五餐，都沒事，有時下午兩、三點才吃呢！就算這樣，也沒人管我；我愿意吃黃瓜就吃黃瓜，哪怕是浪費了也沒人管我；我想捅馬蜂窩就捅馬蜂窩，即使渾身被蟄的都是包，也沒人管我。

祖父的園子作文篇七

祖父家有一個小院子。

院子和廚房的走廊相連，那兒的花木沒人修剪，都快長瘋了，小院子的后面有一墩用土砌成的墻，墻不高，一翻就過。前院是一個小小的花園，春天，鳳仙花開了，有紅的、白的、粉的…。.蝴蝶和蜜蜂都被這美麗嬌艷的鳳仙花吸引。橘子樹也不例外，他吐出一個個雪白的小花苞，不久你將看見的是一簇簇滿是蜜粉的，樸素中又帶有幾分清麗的白色的小花，攢成一團，擁在碧綠的橘葉中，帶著幽幽的清香。

后院則是一個小菜園，菜園中有襯著碧綠藤的瓜，嫩得能掐出水來的菜，勤勞的祖父還專門開辟了一塊四四方方的地用來種油菜花。

趁著祖父整理小院，祖母炒菜時，我便折下幾朵油菜花插在頭上，兩眼往上看，什么時候蜜蜂會飛來。正等著心焦時，一只肥肥的蜜蜂飛來，急忙用自己的手飛快地捂住它，放入小紙盒里，紙盒里并不單調(diào)，有長著嫩葉的小樹枝，雪白的橘子花、紅的鮮亮的鳳仙花。我看著它爬上爬下，爬進爬出，勞作個不停，等它采滿花粉以后，便放他回自己溫暖的大家庭中了，看它顫顫悠悠地飛遠，反而覺得歡喜。

在我出生那一年的春天，我的祖父挨著小土墻插了一根葡萄藤。幾年后，那葡萄長得著實粗壯，等果子熟了以后，用剪子剪下一串來，摘一棵葡萄放在嘴里，有一種土壤的香。陽光的味兒立刻激活了我的味蕾，這是一種被太陽烤炙的風雨吹打的味道。

等葡萄成熟了，夏天也就來了。若說夏天，最喜歡的就是傍晚以后的時光。

不知不覺中火燒云就上來了，這時你出去散步，仰望著天空，歸巢的鳥兒，向往的微風，似火的云，構(gòu)成了一幅和諧的畫。你常常會看見鄰居們吃飯的情景，在門前空地上放一張桌子，天高地闊地吃起來，晚飯過了，火燒云也消失了，是時候把桌子搬進去了。

夜晚，當天上第一顆星亮了，我們準會搬出幾把大藤椅放在小院的水泥地上，躺下，開始聊天。夜靜靜的，我聽著蟈蟈的歌聲，酣然入睡，這便是最美好的時刻。

雞頭米老了，葡萄葉落光了，小后院也就脫下春夏時的華服了。

祖父的園子作文篇八

祖父家樓頂有一個菜園子，一年四季都充滿綠色生機。

看，菜園的東面綠油油的藤蔓爬滿了整個棚架，綠葉中，淺綠色的小花東躲西藏，不仔細看，還真難發(fā)現(xiàn)，那是夜來香；有嫩黃的像星星一樣的小花在陽光下閃呀閃，又脆又嫩的黃瓜伸手可摘。

菜園的南面種了幾株可愛的秋葵，鵝黃色的花像小嗽叭似的怒放著，扇子一樣的葉子下面長著像辣椒一樣形狀的果莢，外婆說，它是最高檔最營養(yǎng)的保健蔬菜，脆嫩多汁，滑潤不膩，香味獨特；緊挨著的幾個大花盆里藤蔓纏纏繞繞，掛滿了乳白色的像“逗號”的骨朵，一根根長長的豆角像涼掛的面條，讓你忍不住想摘。

祖父最喜歡的茄子種在菜園的西面，一株株深紫色的茄樹上開了許多長滿細小絨毛的淡淡紫色的花朵，美極了，那一個個紫得發(fā)亮的茄子像彎彎的月亮。

菜園的北面靠墻的架子上，爬滿了許許多多冬瓜的藤蔓，它們爭先恐后往上竄，郁郁蔥蔥，生機勃勃，黃色的小花像繁星朵朵，大大小小的冬瓜披著毛絨絨的外衣，懸掛在藤蔓中；菜園中間有墨綠的韭菜，有青綠的空心菜，還有嫩綠的小白菜，好像一張綠的地毯！

祖父家的菜園很美，那是因為祖父每天都辛勤地打扮著，我愛祖父家的菜園子。

祖父的園子作文篇九

在《我和祖父的園子》一文中，講述了蕭紅美好的童年。那個“祖父的園子”是一個自由快樂的人間樂園。那里的玉米，想長多高，就長多高；那里的小鳥，愛怎么飛，就怎么飛，無憂無慮，沒有作業(yè)，沒有考試。想鏟地，就鏟地，想澆水，就澆水。在這兒，一切的一切都是自由的。

初讀這篇課文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相當?shù)淖杂伞?/p>

那時的我還小，天天真真的，對這個廣闊的世界一無所知，只記得幼兒園老師叫我一加一等于二。這時的夜是美妙而又靜謐的。姥姥坐在院子里，一只手輕輕的摟著我，一只手拿著扇子，對著天空指指點點，姥姥看著，我也跟著看著，看那漫天的繁星對我眨眼，對我笑，我也對它們眨眼，對它們笑。時不時姥姥也會給我講幾個她在鄉(xiāng)下時的趣聞，我從不細聽，只是邊聽邊盯著葡萄葉子上的蛐蛐兒出神。也不知道怎么回事兒，聽著聽著，看著看著，就趴在姥姥腿上