《家庭電路安全用電》教案

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《家庭電路安全用電》教案1

一、教材及學情分析

1、教材的地位和作用

針對電子專業(yè)和電接觸的高頻率，在學習基本電路之前讓同學學習安全用電，形成一種自我愛護技能。同時樹立安全責任意識，樹立安全文明生產(chǎn)意識。安全用電常識是電工類同學需要掌控的知識，學會安全用電是每個同學的基本任務。

2、學情分析

剛?cè)胄Ｂ毿５闹新毻瑢W普遍理論知識基礎薄弱，理解技能不強，對純理論的說教不感愛好，大部分同學不擅長在課堂上表達自己的見解，但他們熟識生活實際，因此在教學過程中應結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，從同學實際出發(fā)，讓同學多分析，多表達，提高同學的分析理解技能和語言表達技能。

3、教學目標

【知識目標】

知道學校安全用電基本常識2.知道摒除用電安全隱患的方法3.知道觸電后的急救常識

【技能目標】

能排查常見學校危急用電隱患能正確對觸電事故做一般急救處理

【情感目標】

培育小組的團隊合作精神培育同學的觀測、概括技能讓同學養(yǎng)成良好的用電習慣

4、教學重點、難點【重點內(nèi)容】

1、摒除常見學校用電安全隱患

2、對一般觸電事故能做出正確的處理方式

【難點內(nèi)容】

1、對一般觸電事故能做出正確的處理方式

二、教學方法與手段

1、教法分析

依據(jù)本節(jié)的教學目標、教材特點和同學實際，我采納以下方法進行教學。

①、講授法

對于安全用電常識部分適當擴展內(nèi)容并采納理論聯(lián)系實際進行講授教學

②、情景教學法

以教室、實訓室和宿舍為依托模擬危急用電的情景，讓同學通過學習找出危急用電的行為并實時改正。

2、學法指導

讓同學聯(lián)系生活，親自若情境中查找問題和答案，通過分析、爭論和總結(jié)學習安全用電知識。

3、教學手段

多媒體、事實情景

三、教學程序

1、案例引入

上海靜安區(qū)高層住宅大火案例引入課題設計意圖：通過學習本次大火案例，讓同學明確用電安全的重要性，特別是作為一名電子專業(yè)的同學更為重要。

導入：列舉實訓操作中安全用電的操作要求?

設計意圖：聯(lián)系生活實際，營造相宜的課堂氛圍，集中同學的留意力。

2、講授新課

⑴、同學在學校內(nèi)的用電安全情景演示?教室用電安全?實訓室用電安全?宿舍用電安全

設計意圖：以“我們來找茬兒”的小游戲的模式，利用同學情景重現(xiàn)學校內(nèi)常見的危急用電行為，讓同學現(xiàn)場找到錯誤的地方并實時改正這些危急用電行為，使同學身臨其境的感受用電安全的重要性

⑵、介紹不憐憫景的安全用電常識，此過程留意和同學的實際學校生活相聯(lián)系。

1.教室安全用電法那么：

?不在教室內(nèi)違規(guī)充電?不在教室私自拉接插線板2.實訓室安全用電法那么

?電烙鐵冷卻后才能放入工具包

?應定期檢查實訓用具的質(zhì)量，發(fā)覺問題實時更換

?電器運用完畢后應拔掉電源插頭，插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線，以防止電線的`絕緣層受損造成觸電;

?電線的絕緣皮剝落，要實時更新新線或者用絕緣膠布包好。

3.寢室用電安全法那么

?不要任意更改線路?不運用大功率電器?常常檢查電器?養(yǎng)成安全用電意識

設計意圖：通過啟發(fā)引導、對比分析、聯(lián)系實際，突出重點，突破難點。

(3).介紹觸電急救措施，留意此時需要注明只是理論急救措施，詳細操作方法下一次課程中再具體介紹。提示急救的重要性和正確性，否者只會給傷者帶來二次損害。

3、課堂練習，教學反饋

投影展示安全用電練習題

設計意圖：通過進一步的練習、總結(jié)，加強同學對本節(jié)內(nèi)容的掌控。

4、小結(jié)：簡潔、突出本節(jié)知識的重點

5、布置作業(yè)：同學自己收集資料加強同學的自學技能和擴大獵取知識的途徑。

四、板書設計

本節(jié)的內(nèi)容依據(jù)情節(jié)設置逐次給出，采納圖文并茂的形式加強同學的記憶力和理解力。

設計意圖：節(jié)省板面，節(jié)約時間，思路清楚，重點突出，有利于同學加強記憶。

《家庭電路安全用電》教案2

【學習目標】

1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。

2、知道三線插頭與三線插座的接線。

3、能正確運用測電筆

【學習過程】

電能由于具有運用方便、便于掌握、清潔、簡單轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點，被廣泛運用

活動1：觀測家庭電路的組成狀況

小結(jié)：家庭電路主要有等組成。

活動2：觀測和分析家庭電路連接方式

小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有：；它們接在家庭電路中的先后順次是；家庭電路中各用電器之間的連接方式是；插座與用電器之間的連接方式是；開關與所掌握的用電器之間的連接方式是。

活動3：活動：觀測三線插頭與三線插座

活動4：活動：練習運用測電筆

1〕測電筆組成：金屬電極〔筆尖〕、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極〔筆尾〕

2)測電筆運用：

a、運用時，手要接觸

b、運用時，手絕不允許

c、當測電筆的筆尖接觸電線時，絕不允許用手或身體的其他部分再去接觸

【典型例題】

【例1】小明同學為了更好地學習，搬進了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關掌握的照明燈和一個可插電扇的插座，請在圖中，為小明同學設計一個完整的電路．

【例2】如圖2所示為張潔同學演示運用測電筆的幾種握筆方法，其中正確的選項是()

A．(b)和(c)B．(a)和(c)C．(a)和(d)D．(b)和(d)

【例3】小紅家的電能表如下圖，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當這些用電器同時工作時，電能表中通過的電流是A；她家還可以接入PZ220—40的電燈盞。

【例4】一家庭電路如下列圖所示，開關S閉合后，電燈不亮，但用測電筆測試a點和b點均見氖管發(fā)光，電燈不亮的可能的緣由是()

A.電廠停電B.供電線路某處火線斷路

C.燈絲斷了D.供電線路某處零線斷路

【例5】

81805

一位同學家里的電度表11月初的讀是的讀數(shù)11月未為

81897

他家只有同規(guī)格電燈3盞，每天運用2.5小時，11月份他家共用了______度電，燈泡的功率是______。

【課堂檢測】

1．在家庭電路中從進戶線到用電器之間應有總開關、電能表和熔斷器，它們的先后順次是()

A．熔斷器、電能表、總開關B．總開關、熔斷器、電能表

C．電能表、總開關、熔斷器D．電能表、熔斷器、總開關

2、全部的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測出用戶全部用電器的_________，電能表上標著的電壓值是_________，電流是_________.

3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，以下說法正確的選項是

A．燈與掌握它的開關是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B．運用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體

C．電路中電流過大的緣由之一是運用的電器總功率過大

D．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲即可

4、某班同學在學了有關家庭電路的知識后安裝了四盞電燈，你認為其中正確的選項是

5、如下圖，當開關S閉合后，發(fā)覺電燈L不亮，用測電筆測試c、d兩點時，氖管都發(fā)光，測試a、b兩點時，只有a點氖管發(fā)光，那么故障可能是()

A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處斷路

C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了

【課后練習】

2．三孔插座上面有一個插孔是和插頭上標有E的導線接通的(圖4)，以下說法正確的選項是()

①E是和用電器的金屬外殼相連的

②電路中E應和室外大地相連

③假如和E相連的導線斷開，用此插座的洗衣機電動機便不能轉(zhuǎn)動

④將測電筆筆尖插入E孔，正常狀況下測電筆的氖管會發(fā)光

A．①③B．②④C．①②D．②③圖4

3．小明家買來的洗衣機上用的是三腳插頭，由于家中沒有三孔插座，于是他把三腳插頭

換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機照拌工作，但這樣做在時簡單造成觸電事故．

4．當電源插頭涌現(xiàn)如圖5所示的兩種狀況時，一旦插入插座內(nèi)，會造成短路的是[選填“(a)”或“(b)”]．

5．如圖6所示，測電筆的氖管發(fā)光，說明測電筆的筆尖接觸的是．三孔插

座比兩孔插座多的那個孔是跟大地連接的，當電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時，除把用電部分連人電路外，還把電冰箱的與大地連接起來．

6．在如圖7所示的電路中錯誤的地方打上“×”號．

BC—65B電冰箱

額定電壓220V

額定功率110W

工作頻率50Hz

總?cè)萘?0L

7．一小型號電冰箱的銘牌如右表所示，依據(jù)銘牌內(nèi)容回答以下問題：電冰箱正常工作時電壓是_______V，電冰箱正常工作時的電流是______A，假設電冰箱每天正常工作6h，一個月〔按30天計〕耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機中運用三孔插座的是______。

8．甲圖是一個家庭電路中常用的插座，其中A孔應接________線，B孔應接________線，C孔應接________線．乙圖是某同學連接的兩個家庭電路，其中正確的選項是________.

9.〔09寧波〕如下圖是小科家部分線路連接圖。當小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進戶線中的線相連接；當閉合開關s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，那么燈L處電路(填“開路”或“短路”)。

10．電工師傅常用一只標有“220V40W”的燈泡L0〔檢驗燈泡〕取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的狀況，如下圖。當只閉合S、S1時L0不亮；當只閉合S、S2時，L0和L2都呈暗紅色；當只閉合S、S3時，L0正常發(fā)光。由此可以判斷〔〕

A．L1所在的支路短路

B．L2所在的支路斷路

C．L3所在的支路短路

D．各支路均完好

《家庭電路安全用電》教案3

一、知識與技能

(1)了解家庭電路的組成部分及作用，有初步的安全用電常識;

(2)了解用試電筆判斷火線、零線的方法;

(3)了解三線插頭與漏電愛護器。

2、過程與方法

通過觀測、實踐、溝通等活動，認識家庭電路主要特征。

3、情感立場與價值觀

激發(fā)同學學習物理的熱忱，提高安全用電意識。

二、教學重點

家庭電路的組成部分及各部分功能。

三、教學難點

組織同學觀測、分析、歸納各部分功能。

四、課堂預備

家庭電路示教板、多媒體課件、保險絲、試電筆

教學設計

一、引入新課：

用多媒體展示一幅家庭電路的圖片，然后依次點擊墻上的三個開關，提出以下問題：

1、家庭電路的電壓是多少伏?所需要的電能是怎樣來的?

2、家庭電路的組成部分都有哪些?它們是如何連接的呢?

二、教學互動:

1、家庭電路的組成部分及作用

(1)出示多媒體圖片，展示家庭電路組成部分，一一介紹各部件的名稱。然后出示家庭電路示教板，讓同學逐一說出各組成部分的名稱，并演示各部分的功能。

(2)讓同學分別扮演不同的原件，做出自我介紹：

進戶線：是家庭電路的電源。有零線和火線兩根?；鹁€和零線之間有220伏的電壓;火線和大地之間也有220伏的電壓;零線和大地之間沒有電壓。

電能表：顯示用戶肯定時間消耗的電能。總開關：掌握整個電路。

保險盒：假如電流過大，或涌現(xiàn)短路現(xiàn)象，就會自動切斷電路。電燈：用電器，消耗電能。開關：掌握和它串聯(lián)的用電器。

(3)老師補充說明：

A、保險絲熔點低(可以把相同粗細的保險絲和鐵絲放在火上烤，保險絲會熔斷)，當電流過大時就會熔斷，“犧牲自己，保全別人?！?/p>

B、而空氣開關，運用方便，而且“在愛護別人的同時，也保全了自己?！?/p>

C、保險絲和開關都要接在火線上(并通過作圖說明緣由。)火線零線

2、試電筆

作用:判斷火線和零線。

運用方法：手指按住筆卡，筆尖接觸被測導線，假如為火線，氖管就會發(fā)光，假如是零線，就不會發(fā)光。但手指千萬不能碰筆尖。(邊講解邊示范，并讓同