學校遠程教育工作總結通用

學校遠程教育工作總結通用學校遠程教育工作總結通用文檔學校遠程教育工作總結總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小下面是我為大家整理的學校遠程教育工作總結通用文檔,供大家參考。

學校遠程教育工作總結

總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是我為大家收集的學校遠程教育工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校遠程教育工作總結1為了快速提高我校的教育教學質量，實現(xiàn)基礎教育的穩(wěn)步、快速和可持續(xù)進展，整體推動我校教育信息化建設，我們始終堅持“管理好、應用好、服務好”九字遠程教育應用方針，遵循“服務學生、服務老師、服務教學、服務教研”的四服務原則，堅持因地制宜，體現(xiàn)校本特色；堅持整體規(guī)劃，提升應用效益，實施了“普遍用起來、持續(xù)應用好、持久用下去”教育信息化工程，取得了初步成效。

一、強化組織管理，形成遠程教育應用工作的長效機制

沒有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長期有效的機制；就難以形成應用現(xiàn)代遠程教育設備，提高教育教學質量、提升師資水*的良好局面。為此，我校高度重視管理工作，詳細的做法是：

1、建立組織機構。為了加強對遠程教育工作的領導，做好各項相關工作，我校成立了現(xiàn)代遠程教育領導小組，由校長擔任組長，詳細負責現(xiàn)代遠程教育應用工作，制定應用實施方案并督促檢查落實。

2、明確工作職責。為了確?，F(xiàn)代遠程教育應用工作順利開展，我們對領導小組成員明確分工，各司其職，各負其責。制定了有關工作人員職責，如：校長職責、管理人員工作職責等，讓每個人都明白自己要做什么，要向什么方向努力。

3、建立規(guī)章制度。沒有規(guī)矩難以成方圓。為使工作制度化、規(guī)范化，我們根據(jù)學校實際情況，制定了一系列遠程教育管理制度，如：保管制度、校本培訓制度、考核獎懲制度等，在制定制度的同時，我們更強調制度的執(zhí)行。4、制定實施方案。現(xiàn)代遠程教育工作的實施非一朝一夕之事。為此，我們制定了遠程教育實施方案和年度計劃。這樣，就使我們的工作在相當長的時間內，思路清晰，目標明確，保證了遠程教育工作長期穩(wěn)步進展。

5、定期檢查落實。在應用過程中，由于涉及的人員多，事情多，難免會出現(xiàn)疏漏、失誤等問題，針對這些情況，學校遠程教育領導小組定期進行檢查、監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推動。

6、加強檔案建設。在實施和應用過程中，我們十分重視檔案建設，對各種資料進行分類整理、歸檔。

二、強化師資培訓，為遠程教育資源的應用打好基礎

遠程教育目前面臨最大挑戰(zhàn)，不是設備，不是資源，而是老師的素養(yǎng)和技術。機器、設備有了錢就可以到位，可人才的培育，觀念的更新確實需要一個過程，所以教育實現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)老師隊伍的現(xiàn)代化。因此，我校以實踐應用性培訓為重點，以校本培訓為基礎，執(zhí)行了一系列切實有效的培訓措施：

1、應用培訓。為了使全校老師都能使用遠程設備進行教育教學工作，應用實施以來，單周六上午對老師進行應用培訓，從新課改和教育進展的實際動身，以面對學生，走進課堂，用于教學為目的，使每位老師會用、用好遠程教育設備和資源。如今，全校老師百分之八十都能嫻熟操作應用。

2、校本培訓。學校周五下午對老師進行校本培訓。從理論知識到操作技能，從使用計算機輔助教學到課件制作，逐步強化培訓。現(xiàn)如今，百分之二十的老師能把握相應的理論知識和操作技能，能獨立使用計算機進行輔助教學、制作課件，成為遠程教育應用骨干。

3、典型帶路。學校通過培育典型，以點帶面開展活動，促進老師樂觀主動使用遠程教育設備和資源。如：青年老師司軍霞上進心強，肯于鉆研，學得快，應用好，在遠程教育工作中起到了模范帶頭作用。老老師李宏建，年過半百，老當益壯，樂觀學習，不恥下問，樂觀實施遠程教育。

4、政策激勵。通過理論和技術考試考核等措施，促使老師學習、應用現(xiàn)代教育技術，將考核成果作為評先、聘任重要依據(jù)

遠程教育資源應用的培訓是一個長期漸進的過程，不行能一勞永逸。為此，我們堅持在遠程教育資源與學科教學整合的過程去體驗、感悟、改進和提高，并把實踐所得準時轉換成課堂行為，不斷提高教育教學水*。

三、充分利用教育資源，提升課堂教學效率

在遠程教育工程的實施過程中，我們把播放教學光盤的應用作為一項重要內容，把它應用到日常教育教學之中，通過現(xiàn)場指導、教學觀摩、教研溝通、專題討論等形式推廣應用，尤其是加強英語、音樂、美術等緊缺學科的光盤教學，改善課堂教學，提高教育質量，不斷補充、更新教學光盤。要求老師做到：

（1）必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。

（2）組織學生觀看專題光盤教學材料，擴大學生的知識面。

（3）利用光盤播放系統(tǒng)，學習先進的教學方法與理念，學習新課程的知識，擴展教育教學思路。

衛(wèi)星教學走進課堂。根據(jù)播出時間表，合理安排適當?shù)陌嗉壥湛?，并把接收到課堂教學資源進行科學的編排和再加工，在課堂教學中廣泛應用起來。

我們的做法是：

（1）按時接收、編目整理、刻盤保存；

（2）激勵老師運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用衛(wèi)星數(shù)字資源，開展多種形式的多媒體教學活動；

（3）結合衛(wèi)星教學資源，組織老師專心學習、理解新課程的理論、內容與方法，提高老師的教學水*；

（4）每周組織學生收看一次專題教育節(jié)目，加強思想品德、衛(wèi)生、法制、平安、環(huán)保等教育。

四、加強應用討論，推動遠程教育同教育教學的整合

遠程教育應用以來，我校就如何應用遠程教育資源進行教育教學，先后多次召開研討會，堅持邊探究邊實踐的原則，使遠程教育資源走進課堂，用于教學。

1、服務于課堂教學。老師可根據(jù)教學需要，直接利用相關資源，也可以對資源進行二次開發(fā)和整合。

2、服務于校本教研。開展校本培訓及教學研討，促進老師專業(yè)成長。

3、服務于學生學習。學校常常性組織學生觀看“空中課堂”中的教育節(jié)目，培育學生的學習能力，提高學生的整體素養(yǎng)。

4、服務于課題討論。我們利用教研時間，探究和總結遠程教育工作的新途徑和新方法，使此項工作更加扎實有效。

遠程教育資源的應用對課堂教學帶來了“三變”、“三多”和“三提高”。“三變”是指：教學內容呈現(xiàn)方式的轉變，老師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。

“三多”是指：主動收集教學信息的老師多了；自覺討論教學的老師多了；自主學習的學生多了。

“三提高”是指：提高了課堂教學效率；提高了學生學習愛好；提高了教學討論水*。

五、對今后遠程教育工作的.思考

我們通過實施遠程教育，對學校的進展和教學質量的提高帶來了巨大的變化。在實施過程中，盡管我們盡了很大努力，但是與上級的要求和兄弟學校相比，還有很大差距，反思過去的工作，一些問題仍需我們繼續(xù)思考和探究：

1、要繼續(xù)提升實施理念，形成共同的價值追求。先進的理念形成需要有一個過程，必須得到全體師生的認同，并內化為全體師生的自覺行動，遠程教育才會有明確的方向。因此，加強對老師的培訓和管理將是我們下階段的工作重點。

2、遠程教育工作是一項難度大，問題多，情況復雜的工作，必須把這項工作當作一項常常性工作去抓，不斷探究、不斷總結、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能抓出成效。

總之，農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程為進一步加快教育進展帶來了一個新的契機。我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，扎實工作，為實現(xiàn)我校教育教學的跨越式進展做出更大的貢獻。

學校遠程教育工作總結2本學期我校遠程教育工作本著全面推動素養(yǎng)教育全面提高教學質量的思路，結合縣、鄉(xiāng)教研室的統(tǒng)一安排部署，經(jīng)過我校教職工的不斷努力，使我校遠教工作圓滿結束，現(xiàn)將我校遠程教育工作如下幾點總結：

一、學校師生基本情況

本學期我校有教職工38名，七至八班級學生均系農村學生，父母均務農。缺乏基本的家庭教育，各班都有三至五名后進生。

二、基本教學情況

我校七、八、九班級都是雙老師教學，教學時間為兩段制，教學中我校老師嚴格按教學時間教學；針對后進生專心作了課后輔導。我校除按正常的課表教學外，專門設置以遠程教育為主的電腦教育課程，由單獨的電腦教育課程表統(tǒng)一安排教學時間。

三、教研活動開展情況

本學期我校開展了兩次電腦教學觀摩課并由校長、教育做示范；通過上述活動不僅提高了老師的實際教學能力還加深了老師對遠程教育系統(tǒng)的熟悉，通過兩種教學手段的運用比較從中合理選擇適合的教學手段，使老師能夠運用多種教學手段教學。通過跨向教學閱歷溝通活動促進了基

層老師的溝通同時構建了一個新的教學*臺。專心抓好遠教工作迎接省、市、縣