小學語文備課組長工作總結

小學語文備課組長工作總結

學校語文備課組長工作總結1

回顧本學期的工作，我們六班級語文備課組能依據(jù)期初的教學工作方案，以新的課改理念為導向，連續(xù)仔細學習語文課程標準的相關內容，充分發(fā)揮備課組討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，以確保教研工作的順當開展和教學質量的穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學期的備課組工作總結如下：

一、加強師德建設，強化教學常規(guī)。

師德訓練是老師隊伍建設中永恒的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛訓練，要喜愛同學，要嚴于律己。我們備課組全體老師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德訓練。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范老師的教學行為，強化教學“五仔細”工作的要求，使老師的“五仔細”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。

二、加強理論學習，提高業(yè)務力量。

訓練的進展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增加，業(yè)務水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的訓練教學工作的不斷創(chuàng)新和進展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，把握新課改對同學和老師提出的新要求。本學期，全體備課組老師樂觀參與業(yè)務學習，學習訓練雜志上的優(yōu)秀文章，準時把握語文學科進展的最新動態(tài)，仔細做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，觀賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內老師通過集中學習、個人自學、組內爭論等形式，真正將業(yè)務學習落到實處。

三、加強集體備課，促進教學討論。

集體備課是提高老師教學水平，開闊老師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以預備出一節(jié)內容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。備課組內的每一位成員都能樂觀參與集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參加了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還樂觀上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到“人人參加、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質課堂教學的同時，組內的每一個成員都能有所得，有所獲。

四、組織同學開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。

為了進一步落實素養(yǎng)訓練，本學期本備課組依據(jù)學校教育處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文競賽、毛筆字競賽、古詩文誦讀測試等，同學的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

總之，備課組成員勤于討論，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會連續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設作出應有的貢獻。

學校語文備課組長工作總結2

本學期，我們初二語文老師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些轉變和嘗試?，F(xiàn)簡潔總結如下：

一、堅固樹立一個目標。

本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成果的`基礎上，為了確保我校語文教學質量穩(wěn)步提升，從同學的實際水平及現(xiàn)狀動身，分別制定了教學方案，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標。這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責。

二、樂觀開展兩方面的活動。

1、同學方面的活動

這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動（詩詞朗誦活動），讓同學領會詩詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的《黃河頌》和808班女聲朗誦的《信任將來》，分別以雄壯和優(yōu)美的風格贏得了評委和觀眾們的全都好評，最終取得了一等獎的絕好成果，引起了劇烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文競賽中，我組老師樂觀組織同學參加，所輔導的同學獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中同學征文大賽中，我們初二班級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文競賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參加和榮譽的取得極大的鼓舞了同學語文學習的信念，為同學語文學習供應了動力。

2、老師方面的活動

本學期，我們除了樂觀參加學校進行的教研活動外，還共同參加了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到許多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明白方向。另外，本學期，我們轉變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采納了平常沙龍式的閱歷溝通，例如在周曉芳老師的閱讀指導課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采納沙龍式的閱歷溝通的方式。

總之，各種活動的有效進行，促使同學和老師都獲得了較大進步，做到了教學相長。

三、仔細做好三種輔導

1、做好考試輔導。為了避開同學“學的好、考不好”的普遍狀況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進行考試分析外，還準時的對個別同學進行答題規(guī)范的輔導和應試技巧的輔導，讓同學漸漸學會考試。

2、做好作文輔導。本學期，我組老師漸漸熟悉到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而樂觀的探究。例如，同學作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使同學作文水平有了提高。

3、做好讀書輔導。我們在平常的訓練教學中，對同學的讀書狀況進行的必要的引導，主見同學“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平常留意調查同學的讀書狀況，并定期對同學進行必要的指導。

四、進行四點反思

1、對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽）

2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位）

3、對語文課的反思。（語文