技術(shù)支持的課堂講授平面鏡

技術(shù)支持的課堂講授《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計理化生組栗斌學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過實驗探究，歸納總結(jié)出了解平面鏡成像的特點.通過實例分析，了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象和應(yīng)用.知道平面鏡成像原理，會畫成像光路圖學(xué)習(xí)重點：.“設(shè)計實驗”和“進行實驗與收集證據(jù)”的探究過程.探究平面鏡成像的特點中像與物的大小關(guān)系和像到平面鏡的距離關(guān)系學(xué)習(xí)難點：.設(shè)計探究性實驗，.如何確定像的位置并比較像和物的大小.平面鏡成像作圖情景引入：用視頻播放劉謙燃燒的蠟燭視頻，提出問題：隔著玻璃吹滅蠟燭的奧秘是什么？課前預(yù)習(xí)：小實驗：觀察平面鏡成像，并總結(jié)其特點。課堂學(xué)習(xí)與檢測：一、實驗：探究平面鏡成像的特點【提出問題】思考活動5,提出問題：平面鏡成像時，像的跟物體的有什么關(guān)系？思考活動6,提出問題：平面鏡成像時，像的跟物體的有什么關(guān)系？【猜想和假設(shè)】（用動畫啟發(fā)學(xué)生）【設(shè)計實驗】閱讀課本P77-P78"平面鏡成像的特點”中的內(nèi)容，并完成下面檢測題：.選擇實驗器材：（用動畫選擇出合適的實驗器材）.設(shè)計實驗步驟：（通過學(xué)生討論總結(jié)）【進行實驗與收集證據(jù)】（學(xué)生分組實驗）把實驗數(shù)據(jù)記錄到下表中：實驗次數(shù)物體到平面鏡的距u/cm像到平面鏡的距離丫/cm像和物體大小比較第一次第二次【分析和論證】實驗結(jié)論：平面鏡所成像的大小與物體的大小,像和物體到平面鏡的距離 ,像和物體的連線與鏡面 。一即平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面?！窘涣髋c評價】1.測得塑料塊和像到玻璃板的的距離不等，可能的原因是：

.未點燃的蠟燭始終不能與像重合，可能的原因是：。.改變蠟燭與玻璃板的間距，多次測量的目的是：。.用大小完全相等的未點燃的蠟燭在平面鏡后代替點燃的蠟燭所成的像，這種探究方法叫，.實驗結(jié)論得到平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，為什么平時感覺人離平面鏡近時像大，人離平面鏡遠時像?。?你做實驗時，還遇到什么問題嗎？請?zhí)岢鰜泶蠹医涣饕幌掳?。梳理收獲：.魔術(shù)揭秘：總結(jié)平面鏡成像的特點，讓學(xué)生上臺展示劉謙實驗.總結(jié)平面鏡成像特點（思維導(dǎo)圖）鞏固提高：.通過互動游戲鞏固知識點.課堂練習(xí)請?zhí)峤灰环菡n堂講授環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，需包括教學(xué)主題、教學(xué)內(nèi)容及分析、教學(xué)對象及特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的等。以WORD或PDF格式提交。教學(xué)反思：一、互動學(xué)習(xí)，突破重難點在物理實驗探究七個環(huán)節(jié)中，“設(shè)計實驗”環(huán)節(jié)需要選擇實驗器材，我利用希沃白板的圖片拖動和克隆功能，把各種實驗器材放在白板上，讓學(xué)生任意拖動擺放，錯的可以刪去，還可以多次克隆，不僅讓學(xué)生知道為什么選擇這些器材，比如為什么用兩個相同的蠟燭？為什么用玻璃板不用平面鏡？為什么用方格紙不用白紙？還能自己嘗試器材的各種擺放，通過不斷糾錯，摸索到正確的擺放位置，輕松地突破了考試中常見的一些命題點，在不斷的探討中讓學(xué)生對知識的領(lǐng)悟更高效、深刻。二、及時反饋，處理生成性問題在學(xué)生實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生實驗操作動作不對、不會按照要求擺放玻璃板等問題，我就用手機拍下照片，利用希沃傳屏功能上傳到白板上，及時糾正。尤其是利用方格紙線條重合來擺放玻璃板，一張圖片代替了千言萬語，學(xué)生一看就明白了，大大提高了學(xué)習(xí)效率。還有實驗數(shù)據(jù)的展示，我一次在白板上展示了多組學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，通過歸納總結(jié)，得出實驗結(jié)論，不但方便快捷，也使學(xué)生更深刻的領(lǐng)悟到多次實驗可以避免偶然性，尋找普遍規(guī)律這一物理實驗的重要思想。三、思維導(dǎo)圖，總結(jié)知識結(jié)構(gòu)灰理收薇,T. 灰理收薇,T. 去面光滑且甚質(zhì)光的子叫平面鏡平靜的水面應(yīng)可以看作平面管像和初太＜1困苦僧大1平面蜩麻3蹣點隙和㈣靦卿口陶S等博網(wǎng)— 1強和南的連線垂直于鍬面上下一致，左右KE倒平面演3tMs蝴成他改變無S&四、課堂活動，快樂學(xué)習(xí)希沃白板自帶的有課堂活動模板，我把本節(jié)課的知識點設(shè)計成判斷題，采用分組競爭的游戲模式，小獅子和小老虎賽跑，答對的領(lǐng)先，讓學(xué)生有參與感與體驗探索，真正體驗快樂學(xué)習(xí)，輕松掌握所學(xué)知識。五、巧用工具，課堂更精彩在學(xué)生自學(xué)探究環(huán)節(jié)，為了更好的把握時間，我使用了計時器，屏幕上跳動的時間，使學(xué)生有了緊迫感，提高了學(xué)習(xí)效率。在實驗數(shù)據(jù)處理時，需要通過測量，得出像和物到平面鏡距離相等、像和物的連線與鏡面垂直的結(jié)論，我使用虛擬的刻度尺和三角板，用手指代替筆，輕松方便的得出了結(jié)論，由于圖像大而清晰，坐在后面的學(xué)生也能一目了然。觀看視頻時，屏幕上有各種按鈕方便快進、倒放等，十分靈活。在展示學(xué)生實驗數(shù)據(jù)時，我加上了“聚光燈”效果，提醒學(xué)生注意重點，還可以給優(yōu)秀的學(xué)生實驗結(jié)果評“第一名”、“第二名”，豐富了學(xué)生評價手段。六、一些思考我曾嘗試把希沃白板運用到常規(guī)教學(xué)中，但遇到一些困難，首先是班班通白班有些系統(tǒng)和希沃白板沖突，有些班能安上，有些班安不上。另外在硬件上也有不足，比如說希沃白板運行較慢，有滯后現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上也不能做到手機與白班在同一網(wǎng)段，無法