陜西省2023年中考語文試卷

陜西省2023年中考語文試卷〔解析版〕一、積存和運用〔617〕1.以下各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是〔〕〔2〕A.遠眺〔liào〕殲滅〔qiān〕娉婷〔pīng〕前仆后繼〔fù〕絹本〔juàn〕著落〔zhuó〕偵緝〔jī〕深惡痛絕〔wù〕愧怍〔zuò〕腈綸〔qíng〕羈絆〔pàn〕名副其實〔fù〕悄然〔qiāo〕孱頭〔càn〕瘦削〔xiāo〕強詞奪理〔qiǎng〕2.以下各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是〔〕〔2〕旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮佇立維幕大相徑庭振耳欲聾殉職選擇人情世故李代桃僵慧星練達相輔相承珊珊來遲請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上?！?〕〔闡釋說明詮釋〕了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅守與堅韌。〔循序漸進循循善誘因地制宜〕、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培育社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。題中，任選五題；在第任選一題]〔6〕念天地之悠悠，！〔陳子昂《登幽州臺歌》〕，病樹前頭萬木春。〔劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》〕，霜重鼓寒聲不起?！怖钯R《雁門太守行》〕，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！病斗吨傺汀稘O家傲·秋思》〕俗子胸襟誰識我？?！睬镨稘M江紅·小住京華〕》〕，聞寡人之耳者，受下賞?！病多u忌諷齊王納諫》〕夕日欲頹，?！蔡蘸刖啊洞鹬x中書書》〕從這點動身，?！裁珴蓶|《紀念白求恩》〕，再回延安看母親！〔賀敬之《回延安》〕讀書足以怡情，，足以長才?！哺ダ饰魉埂づ喔墩勛x書》〕5.閱讀語段，按要求完成下面的題目?！?〕。源泉，是維系整個民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤假設(shè)沒有文化認同，就無法形成民族認同、國家認同，無法形成文化自信。請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上?！?〕_請將下面的語句分別填在第④句的橫線上?！仓惶钚蛱枴场?〕A.文化認同B.國家認同_〔1分〕_4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬里……”生疏的歌詞讓大家想起古典小說《西游記》，請答復(fù)下面的問題?！?〕〔1〕__以下《西游記》的局部回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項為哪一項〔〕〔1〕A.四海千山皆拱伏九幽十類盡除名邪魔侵正法意馬憶心猿二僧蕩怪鬧龍宮群圣除邪獲珍寶諸神遭毒手彌勒縛妖魔二、綜合性學(xué)習(xí)〔7〕請你參與以“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?！?〕【活動一：尋精神】柳青《創(chuàng)業(yè)史》展現(xiàn)的中國農(nóng)民團結(jié)互助，艱假設(shè)創(chuàng)業(yè)的精〔1〕【活動二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對于“師生在校如何相處”的爭論〔2〕出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉?！薄菜五ァ端蜄|陽馬生序》〕__擬寫標(biāo)題?！?0〕〔2〕__〔2〕贊鄧稼先他品德純粹無愧中國男兒，這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！三、閱讀〔1546〕【現(xiàn)代文閱讀】〔930〕〔一〕8～11〔12〕【材料一】55180分，長征五號B488與火箭成功分別進入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。NASASpaceightB〔B報》BBB工程建設(shè)進入實質(zhì)階段?！舱幾浴丁芭治濉奔易逄矶　斑\人運貨”本領(lǐng)強》，《陜西日報》〕3632其它飛行器訪問空間站。試驗艙I學(xué)試驗和技術(shù)試驗，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。試驗艙II荷自動進出艙?！舱幾浴督颐刂袊臻g站》，《人民日報》〕90用問題”。3為完成空間12次飛行任務(wù)。在長五B44貨物補給。11試驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動?！舱幾浴督颐刂袊臻g站》，《人民日報》〕B要里程碑”？__24B〔3〕__以下有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項為哪一項〔〕〔2〕“天宮”空間站主要由核心艙和試驗艙組成，整體呈T6它包括節(jié)點艙、生活掌握艙和資源艙。“核心艙設(shè)計有?？靠诤蛯涌?，前者用于連接兩個試驗艙，后者用于載人飛船、貨運飛船及其它飛行器訪問空間站。員出艙活動及貨物、載荷自動進出艙。以下對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項為哪一項〔〕〔3〕分別并進人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進入實質(zhì)階段。并實現(xiàn)航天員太空出艙：其次步是放射空間試驗室，第三步是建筑空間站。44〔二〕12～16〔18黃河一掬余光中下車來。去。下河水?！鄙硪ッ?，大家在背后叫留神。岌岌加上翼翼，我的手最終半伸進黃河。浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息我指隙曾流過黃河。少遍：傳奇北方有一首民歌，從青海到黃海實這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？陣，右手一揚，潔白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，盒里。從今每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲?！策x自《余光中散文選》，有刪改〕作者走向河岸時，看到的“河景”有怎樣的特點？〔3〕__請結(jié)合語境，品嘗下面句子中加點的語句?！?〕從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？〔2〕__女兒也來水邊探求黃河的浸禮?！?〕__作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“確定值得”，為什么？〔3〕__15..文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？〔4〕,__16.文末“隱隱的水聲”指什么？請概述并說明理由?！?〕__【古詩文閱讀】〔616〕〔三〕17～20〔12〕命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。云。〔節(jié)選自《明史：鄭和傳》》〔chái〕：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。17.解釋以下句中加點的詞語。：〔4〕成祖欲示中國富強〔〕將士卒二萬七千八百余人〔〕帝大悅，爵賞有差〔〕所歷凡三十余國〔〕都一樣的一項是〔〕〔2〕意將隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲〔4〕造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。_請寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個句子。〔2〕__〔四〕21～22〔4〕關(guān)雎詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。〔2〕__加以簡析。〔2〕__〔50〕23.作文〔50〕題目：合唱要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；6002023一、積存和運用〔617〕以下各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是〔〕〔2〕A.遠眺〔liào〕殲滅〔qiān〕娉婷〔pīng〕前仆后繼〔fù〕絹本〔juàn〕著落〔zhuó〕偵緝〔jī〕深惡痛絕〔wù〕愧怍〔zuò〕腈綸〔qíng〕羈絆〔pàn〕名副其實〔fù〕悄然〔qiāo〕孱頭〔càn〕瘦削〔xiāo〕強詞奪理〔qiǎng〕一些特別字的讀法。應(yīng)讀作“pū”；正確；àn”；ē”；B。雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積存的意識。以下各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是〔〕〔2〕A.旁騖摻合鋒芒必露殫精竭慮佇立維幕大相徑庭振耳欲聾殉職選擇人情世故李代桃僵慧星練達相輔相承珊珊來遲練寫，尤其留意同音字、形似字的區(qū)分與書寫?！窘獯稹緼．有誤，“鋒芒必露”中的“必”應(yīng)為“畢”；B．C．正確；為“姍姍”；C。和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)分字的用法。請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上?！?〕〔闡釋說明詮釋〕了醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅守與堅韌。〔循序漸進循循善誘因地制宜〕、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培育社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。理解字詞含義的變化，辨析作答?！?〕闡釋：說明，說明。說明：說明。詮釋：講解，解釋。依據(jù)“醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、堅守與堅韌”的提示，選“詮釋”恰當(dāng)；循序漸進：指學(xué)習(xí)工作等依據(jù)肯定的步驟漸漸深入或提高。循循善誘：指擅長引導(dǎo)別人進展學(xué)習(xí)。因地制宜：依據(jù)各地的具體狀況，制定適宜的方法。答案：詮釋循序漸進到底怎么填才適宜。題中，任選五題；在第任選一題]〔6〕念天地之悠悠，！〔陳子昂《登幽州臺歌》〕，病樹前頭萬木春?！矂⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》〕，霜重鼓寒聲不起?！怖钯R《雁門太守行》〕，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。〔《范仲淹《漁家傲·秋思》〕俗子胸襟誰識我？?！睬镨稘M江紅·小住京華〕》〕，聞寡人之耳者，受下賞?！病多u忌諷齊王納諫》〕夕日欲頹，。〔陶弘景《答謝中書書》〕從這點動身，。〔毛澤東《紀念白求恩》〕，再回延安看母親！〔賀敬之《回延安》〕讀書足以怡情，，足以長才。〔弗朗西斯·培根《談讀書》〕別字。理解性識記，留意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福邯殣砣欢橄隆擦粢狻皭怼钡臅鴮憽吵林蹅?cè)畔千帆過半卷紅旗臨易水〔留意“臨”的書寫〕羌管悠悠霜滿地〔留意“羌”的書寫〕英雄末路當(dāng)磨折能謗譏于市朝沉鱗競躍〔留意“鱗”的書寫〕就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜松黹L翅膀吧腳生云足以傅彩〔留意“傅”的書寫〕書寫。下面幾種方法可供借鑒：保持良好的心態(tài)，培育識記興趣。多種方式相結(jié)合，提高識記效果。提倡使用名句，穩(wěn)固識記成果。留心特別詞句，躲避識記誤區(qū)。閱讀語段，按要求完成下面的題目?！?〕。源泉，是維系整個民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤假設(shè)沒有文化認同，就無法形成民族認同、國家認同，無法形成文化自信。請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。〔1〕_請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。〔只填序號〕〔1〕A.文化認同B.國家認同_〔1分〕_〔1〕此題考察句子構(gòu)造。研讀語句內(nèi)容，提取主語謂語賓語，壓縮掉修飾成分即可。即：文化認同是認同?；蛘撸J同是認同。此題考察補寫語句。依據(jù)前后文的照顧關(guān)系來補寫句子。國家認同。選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。見，這幾者之間是逐層遞進的關(guān)系，因此，這個空填“更”恰當(dāng)?！窘獯稹看鸢福骸?〕文化認同是認同?；颍徽J同是認同?！?〕AB〔3〕更層次更清楚明白，表達更有規(guī)律性。使用關(guān)聯(lián)詞的留意事項：1、關(guān)聯(lián)詞語一般都對消滅，只有少數(shù)單獨使用；2、關(guān)聯(lián)詞語大都有肯定的搭配習(xí)慣，不能任意組合；3、關(guān)聯(lián)詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。4“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著仨徒弟/西天取經(jīng)上大路/一走就是幾萬里……”生疏的歌詞讓大家想起古典小說《西游記》，請答復(fù)下面的問題。〔2〕〔1〕__以下《西游記》的局部回目，其情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項為哪一項〔〕〔1〕A.四海千山皆拱伏九幽十類盡除名邪魔侵正法意馬憶心猿二僧蕩怪鬧龍宮群圣除邪獲珍寶諸神遭毒手彌勒縛妖魔【分析】本道題考察學(xué)生對課本推舉名著的把握程度，結(jié)合積存作答?！窘獯稹俊?〕此題考察名著人物形象的把握。在《西游記》中，白龍馬在人們忠誠，勇敢，堅強，吃苦耐勞，耐得住性子。此題考察名著情節(jié)的把握。在《西游記》中，與白龍馬相關(guān)的情節(jié)并不多，在“邪魔侵正法，意馬憶心猿”中黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶?，前往寶象國探望岳丈國王，將唐僧變?yōu)槊突?。白龍馬變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。。答案；忠誠，勇敢，堅強，吃苦耐勞。〔2〕B多，常讀常，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。二、綜合性學(xué)習(xí)〔7〕請你參與以“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?！?〕【活動一：尋精神】柳青《創(chuàng)業(yè)史》展現(xiàn)的中國農(nóng)民團結(jié)互助，艱假設(shè)創(chuàng)業(yè)的精〔1〕【活動二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對于“師生在校如何相處”的爭論〔2〕出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉?！薄菜五ァ端蜄|陽馬生序》〕__擬寫標(biāo)題。〔20〕〔2〕__〔2〕贊鄧稼先他品德純粹無愧中國男兒，這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！次寫出“創(chuàng)”字的筆畫即可。。和信息全面把握的根底上進展，如：古詩文在各年級語文課本中占比統(tǒng)計圖。[活動四：尋品德]此題考察句子的仿寫。依據(jù)自己對鄧稼先的了解，仿照例如，【解答】答案：[活動一：尋精神創(chuàng)][活動二：尋禮儀]例如一：師生相處時，學(xué)生應(yīng)心存敬畏，就如宋濂遇到教師批判量避開厲聲訓(xùn)斥，態(tài)度溫順則更易被學(xué)生承受。[活動三：尋文化]古詩文在各年級語文課本中占比統(tǒng)計圖或：古詩文在各年級語文課本中的占比統(tǒng)計圖例如二：他目標(biāo)堅決獻身國防事業(yè)。【點評】仿寫句子：一個或多個句式一樣、內(nèi)容與上下文連接的句子。三、閱讀〔1546〕【現(xiàn)代文閱讀】〔930〕〔一〕8～11〔12〕【材料一】55180分，長征五號B488與火箭成功分別進入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。NASASpaceightB〔B報》BBB工程建設(shè)進入實質(zhì)階段?！舱幾浴丁芭治濉奔易逄矶　斑\人運貨”本領(lǐng)強》，《陜西日報》〕36要對整個空間站的飛行姿勢、動力性、載人環(huán)境進展掌握。它包括節(jié)點艙、生活32其它飛行器訪問空間站。試驗艙I學(xué)試驗和技術(shù)試驗，也是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。試驗艙II荷自動進出艙?！舱幾浴督颐刂袊臻g站》，《人民日報》〕90用問題”。3為完成空間12次飛行任務(wù)。在長五B44貨物補給。11試驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動。〔摘編自《揭秘中國空間站》，《人民日報》〕B要里程碑”？__24B〔3〕__以下有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項為哪一項〔〕〔2〕“天宮”空間站主要由核心艙和試驗艙組成，整體呈T6它包括節(jié)點艙、生活掌握艙和資源艙?！昂诵呐撛O(shè)計有停靠口和對接口，前者用于連接兩個試驗艙，后者用于載人飛船、貨運飛船及其它飛行器訪問空間站。員出艙活動及貨物、載荷自動進出艙。以下對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項為哪一項〔〕〔3〕分別并進人預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國載人空間站工程建設(shè)進入實質(zhì)階段。并實現(xiàn)航天員太空出艙：其次步是放射空間試驗室，第三步是建筑空間站。44解，第四題考察對材料的概括分析力量?！窘獯稹俊?〕認真閱讀材料，找到包含材料料關(guān)鍵信息的語句，再概括作答。勢，并推動經(jīng)濟和相關(guān)高科技進展”即可概括出答案。答復(fù)時，學(xué)會依據(jù)關(guān)鍵語句篩選提煉，留意語言的簡練。通讀材料可知，BB答案。ABC．正確；D．有誤，“它們均可用來支持航天員出艙活動及貨物、載荷自動進出艙”表述有誤，依據(jù)“試驗艙I……可進展艙外載荷自動安裝操作”“試驗艙Ⅱ……支持貨外載荷自動安裝操作；試驗艙Ⅱ“夢天”還支持貨物、載荷自動進出艙。：D。A．正確；有誤，第一、二步的表述有誤，依據(jù)材料四的“從放射載人飛船將中國航天太空，其次步才是實現(xiàn)航天員太空出艙、放射空間試驗室；4411著中國空間站正式建成”；有誤，“它的建成將全面提升我國科學(xué)技術(shù)水平”，材料沒有這方面的表述；應(yīng)選：A。答案：B國運載火箭技術(shù)的進展趨勢，推動經(jīng)濟進展和相關(guān)高科技進展。地軌道運載力量最大的火箭，主要用于放射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船。〔3〕D〔4〕A要求是準確、全面。〔二〕12～16〔18黃河一掬余光中下車來。去。下河水?！鄙硪ッ?，大家在背后叫留神。岌岌加上翼翼，我的手最終半伸進黃河。浪的回聲?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息等了七十幾年了確定值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。少遍：傳奇北方有一首民歌，從青海到黃海實這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？陣，右手一揚，潔白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，盒里。從今每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲?！策x自《余光中散文選》，有刪改〕作者走向河岸時，看到的“河景”有怎樣的特點？〔3〕__請結(jié)合語境，品嘗下面句子中加點的語句。〔4〕從《詩經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來的？〔2〕__女兒也來水邊探求黃河的浸禮?！?〕__作者說，這一瞬自己的“黃河一掬”“確定值得”，為什么？〔3〕__15..文章開篇寫黃河的風(fēng)沙，有什么作用？〔4〕,__16.文末“隱隱的水聲”指什么？請概述并說明理由?！?〕__文美情真，表達了海外游子的共同心聲。〔1〕泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草”可知“河景”顏色的暗淡。此題考察詞語的表達效果。第①題，“奶”在這里是動詞，即用自己的乳下她感悟到了黃河的神圣。一中華文明的血脈而感動不已，表現(xiàn)了黃河母親對自己這個游子的接納與認同，由衷地抒發(fā)了對黃河的著戀、仰慕之情，這些就是作者認為“值得”的緣由。此題考察環(huán)境描寫的作用。此題可以從構(gòu)造和內(nèi)容兩個方面來分析。從構(gòu)造麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴”形黃河的舉動形成鮮亮的比照，抒發(fā)對黃河的景仰和寵愛。此題考察學(xué)生對關(guān)鍵詞語含義的理解。“隱隱的水聲”指作者將黃河的泥的水聲”傳達出的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，表達了海外游子的共同心聲。答案：空廓〔或：曠遠〕、寂寥、蕭索、顏色暗淡。族的精神。情結(jié)的傳承。①觸摸、領(lǐng)會到了黃河深厚的文化底蘊；②表達了對黃河的景仰之情，確精神有了歸屬。①借風(fēng)沙寫初到黃河的真實感受，與后文對黃河的親近、敬拜形成反差；②與后面詩文里的風(fēng)沙形成照應(yīng)，以更好地表達對黃河的摯愛?！半[隱的水聲”指歸來后，黃河留給“我”的記憶、情愫和主觀感受。理和眷戀?！军c評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情顏色〔貶詞〕，詞語的語體顏色〔方言、口語、書面語〕，疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動美麗，動詞的具體凝練傳神……答題模式：效果詞〔形象生動、準確傳神等思想感情。聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情?！竟旁娢拈喿x】〔616〕〔三〕17～20〔12〕命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。云?！补?jié)選自《明史：鄭和傳》》〔chái〕：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。17.解釋以下句中加點的詞語。：〔4〕成祖欲示中國富強〔〕將士卒二萬七千八百余人〔〕帝大悅，爵賞有差〔〕所歷凡三十余國〔〕都一樣的一項是〔〕〔2〕A.意將隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲〔4〕造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。_請寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個句子?！?〕__【分析】參考譯文：〔明成祖年號〕三年六月，命〔印度支那古國〕，依次走四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進貢。竭力贊揚鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事?！窘獯稹俊?〕此題考察理解文言詞語含義的力量。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞中國的富強。顯：顯示。②句意為：帶著士卒二萬七千八百多人。將：帶著。③句意為：皇帝格外快活，不同程度的獎賞了將士們。爵：封爵。④句意為：所經(jīng)受的國家共有三十多個。凡：總共，共。此題考察對文言虛詞“以”的辨析力量。答題需要結(jié)合句子的意思來理解依據(jù)。A．句意為：想挖洞進去以從后面攻擊他；以：來?！豺?qū)使千里馬的〕正確方法；以：依據(jù)。C．句意為：石潭以一整塊石頭作為底；以：把。D．句意為：不由于外物的好壞而或喜或悲；以：由于。B。此題考察翻譯語句的力量。解答時肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句進展適當(dāng)調(diào)整，到達詞達句順。寬十八丈的船有六十二艘。此題考察對文章內(nèi)容的理解和分析力量。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。答案：〔1〕①顯示；②帶著；③封爵；④總共，共?！?〕B建筑了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。盛稱和以夸外番?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。擴大，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。屬于這兩種狀況的文言虛詞，翻譯時則刪去?，F(xiàn)代漢語的語序局部加以調(diào)整。官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。〔四〕21～22〔4〕關(guān)雎詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括?！?〕__加以簡析?！?〕__美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性?！窘獯稹俊?〕此題考察學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解力量。從詩中“窈窕淑女”一句姿勢美麗。所以，她會讓君子“寤寐思服”?！?〕此題考察學(xué)生對詩歌寫作手法的理解力量。所謂“興”，即先從別的景物“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流淌無方，興淑女之難求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，興淑女既得而“友之”“樂之”等。這種手法的優(yōu)點在也是運用了“興”的手法---以蘆葦、霜露起興，引出下文寫主人公尋找伊人而不得?，F(xiàn)代詩人賀知章的《回延安》中也大量地運用了“興”的手法，如：“東答案：她文雅、奇特，和藹；勞作姿勢美麗?！凹孑缟n蒼，白露為霜”---以蘆葦、霜露起興，引出下文寫主人公尋找膀上的紅旗手中的書”。【參考譯文】關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。賢良奇特的女子，是君子好的配偶。追求卻沒法得到，日日夜夜總思念她。綿綿不斷的思念，叫人翻來覆去難入睡。參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊摘取。賢良奇特的女子，彈琴鼓瑟來親近她。她。1．了解詩歌根本意思；結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；四、作文〔50〕〔50〕題目：合唱要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；600格外豐富。不僅人與自我之間、人與社會〔他人〕之間、人與時代之間、人與自然之間存在著和諧，就連物與物的協(xié)作、光與影的襯托、聲音的協(xié)調(diào)、顏色的搭在這眾多的關(guān)系中，我們要擅長選擇寫作角度，找到生活中對應(yīng)的人和事，化虛為實，化抽象為具體，化大為小，以表達感人的故事、描繪美麗的圖景、傾聽真摯的情感、闡述精深的哲理。【解答】和唱由于和唱，所以奇特；由于和唱，所以永恒。--題記社會使人們舒心愉悅，使人類文明得以進步。望，守望這秀麗的永恒，守望這精神的家園。身心和諧，點亮秀麗人生。為？守望人際和唱，豐富秀麗人生。會中飛揚，傳導(dǎo)著社會的和諧音符，飛揚秀麗人生。神的海洋中起航，守望生態(tài)和唱，增色秀麗人生。起航。守望和唱，守望天堂，這只屬于我們的永恒。采，韻味無窮。附贈-吳廷翰《觀鴨說》原文及翻譯吳廷翰《觀鴨說》原文：其毛羽滈滈然，予甚愛，戲之。蘇蘇然以散落，予讓僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也?！表?，其足逡逡然前而卻。竿之，則遂群奔水中，或揚足而馳，或拍翅而飛，不逐于堤，或蔽于叢，不行得，遂縱之。充長已倍三之一矣。余乃嘆曰：大哉，造物之育萬物乎！大而龍蛇之于淵澤，虎豹之于山林，細而蠛曚①黿龜醯雞②之于甕、于坎、于蹄涔③，各遂其性而已。鴨之不育于陸而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人豈能以育民乎？君子為政，當(dāng)生理日促，相與駢死而不知。一旦欲其改途易轍，驅(qū)之以道德，蕩之以禮義，納之以忠信，囿之以淳樸，靡不相顧駭愕，不信擔(dān)憂。及其久也，教成而化行，行使為惡，日撻之而欲其行詐，亦不行得矣。之狎而不歸者也生養(yǎng)蕃息既富且昌水之畜而充長也。乃復(fù)嘆曰：因育鴨得育民，然則茲觀也，鴨與也乎哉！述觀鴨。〔選自《明清散文名篇集萃》，略有刪節(jié)〕蠛曚：一種小飛蟲。②醯雞：小飛蟲。③蹄涔：蹄跡中的積水。④狃：貪。譯文：家中的僮仆拿鴨蛋來孵化，得到幾只雛鴨。開頭飼養(yǎng)的時候，給它們一點點水，其次天，我剛好在亭子里休息，當(dāng)時雨剛好停了。池塘里的水正好漲滿，我回過頭來，格外快活，靠著欄桿對僮仆說：“為什么不把這池水拿來飼養(yǎng)雛鴨呢？”僮仆趕忙跑去，不一會兒，用籮筐裝著雛鴨來了，雛鴨們只是剛剛出到水邊，就格外擔(dān)憂可怕，它們仰起了頭，斜視著，鴨足不敢舉步，又想前進又一邊后退。來，很久都沒有安定下來。一會兒后，就開頭玩水，有的仰起頭來喝水，有的低下頭來啄東西，幾個湊到一塊，到自己想去的地方去。又或者沉到水底，不見蹤仆玩耍，有的跑到堤岸上去，有的藏到叢林里去，僮仆抓不到它們了，于是就放它們自由了。澤。它們距離到池塘