統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地三》教學(xué)課件

五年級(jí)語文上冊(cè)部編版語文園地三交流平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)一講民間故事的方法交流平臺(tái)我們今天再來講一講《獵人海力布》和《牛郎織女》的故事，如何讓老故事更有新鮮感，更具有吸引力？要求讀一讀，巧發(fā)現(xiàn)讀一讀“交流平臺(tái)”，勾畫關(guān)鍵語句，交流：講民間故事有哪些有趣的方式呢？可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會(huì)更加親切，讓人有身臨其境的感覺。方法一：換種人稱親切講述故事讀一讀，巧發(fā)現(xiàn)也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。方法二：大膽想象合理增加情節(jié)讀一讀，巧發(fā)現(xiàn)還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。方法三：變換情節(jié)順序妙講故事讀一讀，巧發(fā)現(xiàn)想一想，講一講換種人稱親切講述故事——以牛郎或織女的口吻講述初次相見的情景。相同的故事以他們的口吻講，會(huì)增添新鮮感，讓人身臨其境。大膽想象合理增加情節(jié)——想象講《牛郎織女》，根據(jù)故事中的簡略情節(jié)，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。變換情節(jié)順序妙講故事——以“每年農(nóng)歷七月初七夜，據(jù)說人們?cè)谄咸鸭芟履苈牭教焐嫌腥苏f話，這是怎么回事”開頭，講述牛郎織女的故事。將結(jié)局提前，設(shè)置懸念，吸引觀眾。要求：小組分工合作，完成下列任務(wù)。詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)二俗語與成語不同的表達(dá)效果成語與俗語讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。鼻子都?xì)馔崃饲芭吕呛笈禄⑴涡切桥卧铝链蜷_天窗說亮話吃水不忘挖井人氣急敗壞畏首畏尾望眼欲穿直言不諱飲水思源俗語成語意思相近讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語在表達(dá)效果上的不同。盼星星盼月亮，我終于等到了全家人一起去郊游的日子。媽媽望眼欲穿，焦急地等待著從國外回來的兒子。..........今天我為什么找你呢，打開天窗說亮話吧，就是來麻煩你幫忙辦一件事兒的。老師直言不諱地指出了我思想上存在的問題，對(duì)我?guī)椭艽蟆?..........成語俗語?通俗易懂?聊天、講故事?言簡意賅?寫文章成語與俗語下列成語可以用哪些俗語替換？禍不單行——一丘之貉——寡不敵眾——謹(jǐn)小慎微——得過且過——屋漏偏逢連夜雨天下烏鴉一般黑好虎抵不住群狼走路生怕踏死螞蟻?zhàn)鲆惶旌蜕凶惨惶扃姵烧Z與俗語下列成語可以用哪些俗語替換？咎由自取——越俎代庖——欲蓋彌彰——禮尚往來——自相矛盾——搬起石頭砸自己的腳狗拿耗子，多管閑事此地?zé)o銀三百兩來而不往非禮也自己打自己嘴巴jiùzǔpáo成語與俗語你能用書上的俗語說句話嗎？比一比誰說得更自然，更生動(dòng)。鼻子都?xì)馔崃擞陙砭褪遣徽f，把日本軍官的鼻子都?xì)馔崃恕３运煌诰顺运煌诰?，我們要懷著感恩的心面?duì)這美好的生活環(huán)境。成語與俗語情節(jié)寫具體讀一個(gè)小故事《狼和小羊》，說說兩段文字有什么異同點(diǎn)。文段一：一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責(zé)小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水。狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時(shí)自己還沒有出生。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會(huì)放過你?！庇谑?，他就把小羊吃了。情節(jié)寫具體文段一：狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你也還是個(gè)壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生??！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個(gè)壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。相同點(diǎn)：兩段話都完整地講述了狼和小羊之間發(fā)生的故事。不同點(diǎn)：片段二改用口語化的用詞，更加通俗易懂。增加了狼的動(dòng)作和心理活動(dòng)，把事情的經(jīng)過寫得更加生動(dòng)、具體。說一說你的發(fā)現(xiàn)情節(jié)寫具體情節(jié)寫具體方法總結(jié)增添的內(nèi)容：①增加狼的動(dòng)作和它具體的心理活動(dòng)；②補(bǔ)充狼的神態(tài)和小羊說話的樣子；③補(bǔ)充狼和小羊說話的內(nèi)容與語氣提示語。改變的內(nèi)容：①改用口語化的詞語，如“飲水”改成“喝水”；②把比較概括的詞語所表達(dá)的意思具體敘述出來，如“惱羞成怒”。我們要把一個(gè)故事情節(jié)寫得具體，就要充分運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和環(huán)境描寫等，想象人物對(duì)話時(shí)的樣子和對(duì)話內(nèi)容，把概括性的詞語表達(dá)的意思具體地?cái)⑹龀鰜恚湍馨咽虑榈慕?jīng)過寫得更加生動(dòng)、形象、具體。要點(diǎn)小結(jié)情節(jié)寫具體仿照例文，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說具體。要求①學(xué)生先靜靜地想象，并聯(lián)系上下文，思考自己要加入哪些內(nèi)容。②與同桌交流自己想增添的內(nèi)容，并聽聽同學(xué)的建議。③班內(nèi)討論。教師現(xiàn)場(chǎng)給予學(xué)生一些指導(dǎo)。情節(jié)寫具體★初次見面，牛郎眼中的織女衣著、長相是怎樣的？★姑娘一邊梳頭一邊跟牛郎談話，他們會(huì)說些什么？★牛郎是如何“把自己的情形一五一十告訴織女”的，他會(huì)告訴織女哪些事情？★織女“聽得出了神”具體有哪些表現(xiàn)？她心里又會(huì)想什么？會(huì)怎么說呢？★織女同情牛郎什么地方，又愛惜他什么？她心里又會(huì)想什么？會(huì)怎么說呢？改寫提示情節(jié)寫具體展示評(píng)議是否加入了動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等描寫；句子是否通順；有沒有抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“你是誰？你為什么藏起我的衣服？”織女問牛郎。牛郎連連向織女道歉。他說：“是老牛告訴我的?！庇谑?，牛郎把老牛叫他藏衣服的經(jīng)過告訴了織女?？椗犕?，知道是金牛星泄露了天機(jī)。她告訴牛郎：“人人都說天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。我非常向往人間的生活?！迸＠梢宦?，激動(dòng)地說：“我們做夫妻吧，一起過幸福的日子……”織女想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。范例展示日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累關(guān)于牛郎織女的詩詞

乞巧

[唐]林杰七夕/今宵/看碧霄，牽牛/織女/渡河橋。家家/乞巧/望秋月，穿盡/紅絲/幾萬條。注釋：①乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，相傳這一天女孩子會(huì)在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”。②今宵：今夜。宵，夜晚。③碧霄：青天。霄，天空。我會(huì)讀自由朗讀下面的古詩，說一說古詩的意思。七夕的晚上，仰望著碧藍(lán)的夜空，想象天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過的紅線該有幾萬條吧！表達(dá)了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。詩意解讀我會(huì)讀林杰(831—847)字智周，兒時(shí)非常聰明，傳說六歲就能賦詩?！度圃姟反嫫湓妰墒住！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩。作者簡介我會(huì)讀你還知道哪些與牛郎織女有關(guān)的詩詞呢？七夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。我來說迢迢牽牛星《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。我來說我來說鵲橋仙[宋]秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。說一說：從哪些詞句中可以看出這首詞和牛郎織女的故事有關(guān)？語文園地把故事講得更有趣俗語與成語不同的表達(dá)效果把故事說得生動(dòng)具體積累關(guān)于牛郎織女的詩詞課堂小結(jié)結(jié)束語民間故事歷來深受人們的喜愛，不僅故事情節(jié)曲折動(dòng)人，而且大多都是表達(dá)對(duì)美好生活的追求和向往。同學(xué)們課后可搜集更多的民間故事，并且把故事和家人、朋友分享，盡量講得生動(dòng)、具體、傳神。學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽教案匹配版語文園地三第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，學(xué)會(huì)生動(dòng)細(xì)致、富有感染力地講述民間故事。（重點(diǎn)）2.體會(huì)意思相近的俗語和成語的不同表達(dá)效果。交流平臺(tái)創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法默讀交流平臺(tái)的內(nèi)容提示，交流從中獲取的信息；學(xué)會(huì)運(yùn)用梳理和總結(jié)的創(chuàng)造性復(fù)述故事的新方法。

通過本單元的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)對(duì)民間故事產(chǎn)生了濃厚興趣。為了使我們的故事常講常新，我們可以來點(diǎn)兒小創(chuàng)作。那么有哪些好辦法呢？

可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會(huì)更加親切，讓人有身臨其境的感覺。用第一人稱的口吻講述方法一：故事示例：

我是個(gè)獵人，名叫海力布。我待人可熱心啦，鄉(xiāng)親們都非常喜歡我。有一天，我在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救下了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了報(bào)答我，把嘴里含著的一顆寶石送給了我。從此以后……你能接著把故事講完嗎？

也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的?！疤碇尤~”講故事方法二：故事示例：

我牛郎養(yǎng)的這頭牛是天上的金牛星下凡。有一次金牛星和月老一起喝酒，喝到一半的時(shí)候，月老跑去上廁所啦，金牛星無所事事，拿起了桌子上的姻緣簿翻看起來，無意中看到了織女的姻緣。后來金牛星因?yàn)檫`反天條被貶下凡，……你能接著把故事講完嗎？

還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。變換順序，設(shè)置懸念方法三：故事示例：

你也許聽說過這樣一塊石頭，它是由一個(gè)名叫海力布的獵人變的。傳說海力布是一個(gè)非常熱心，樂于助人的獵人。在一次打獵的時(shí)候，他意外救下了一條小白蛇，沒想到小白蛇是龍王的女兒……你能接著把故事講完嗎？詞句段運(yùn)用自由朗讀教材中的相關(guān)的俗語和成語，思考：它們各有什么特點(diǎn)？你還能說出這樣的俗語和成語嗎？讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語在表達(dá)效果上的不同。鼻子都?xì)馔崃饲芭吕呛笈禄⑴涡切桥卧铝链蜷_天窗說亮話吃水不忘挖井人氣急敗壞畏首畏尾望眼欲穿直言不諱飲水思源

左邊和右邊的意思是相同的，但表達(dá)的效果不同。左邊是口語化的表達(dá)，生動(dòng)形象、通俗易懂，更具有感染力。右邊是成語的使用，內(nèi)涵豐富、語言凝練，更富有文采和深度。討論交流試著讀一讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诰渲胁煌谋磉_(dá)效果。1.既然有了想法就大膽去做，不要前怕狼后怕虎的。

既然有了想法就大膽去做，不要畏首畏尾的。2.既然如此，我就打開天窗說亮話了。

既然如此，我就直言不諱了。拓展延伸你能仿照課文中的例子，說出相對(duì)應(yīng)的成語嗎？趕鴨子上架做一天和尚撞一天鐘針尖對(duì)麥芒強(qiáng)人所難得過且過針鋒相對(duì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能結(jié)合示例，把牛郎織女見面的情節(jié)說得更具體。（重點(diǎn)）2.背誦古詩《乞巧》。詞句段運(yùn)用把情節(jié)說具體默讀教材相應(yīng)的第一個(gè)片段，說說這個(gè)片段講了什么事；對(duì)比兩個(gè)片段，說說你的感受。讀一讀兩個(gè)片段，對(duì)比說說你的發(fā)現(xiàn)。一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責(zé)小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水。狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時(shí)自己還沒有出生。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會(huì)放過你?！庇谑?，他就把小羊吃了。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你也還是個(gè)壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生??！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個(gè)壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。對(duì)比增加了狼的動(dòng)作和它的心理活動(dòng)補(bǔ)充了狼的神態(tài)和小羊說話的樣子補(bǔ)充了狼和小羊說話的內(nèi)容與語氣提示語

我們要把一個(gè)故事情節(jié)寫得生動(dòng)、形象、具體，就要充分運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、環(huán)境描寫等方法。隨堂演練仿照前面的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說具體。提示：1.初次相見，牛郎織女給對(duì)方各留下了怎樣的印象。2.他們會(huì)怎么想、怎么說、怎