初一英語教學(xué)工作總結(jié)范文優(yōu)秀7篇

初一英語教學(xué)工作總結(jié)范文優(yōu)秀7篇作為一門必修課，英語是特別重要的。隨著全球化的不斷進(jìn)展，我們在將來會更多地使用英語，美麗的書包我為您共享了初一英語教學(xué)工作總結(jié)范文優(yōu)秀7篇，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c(diǎn)啟發(fā)。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我樂觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信息，以健康文明的形象言傳身教。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，對于這個班級的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會使同學(xué)失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于鉆研。倚靠我校高三班級備課組，樂觀向閱歷豐富的老師請教教學(xué)思路，仔細(xì)爭論每一套集體備課產(chǎn)生的教學(xué)案，力爭做到一絲不茍，發(fā)揮工匠精神，對教學(xué)案反復(fù)地進(jìn)行打磨。使我們最終呈現(xiàn)給同學(xué)的學(xué)案肯定是為我們同學(xué)量身打造的教學(xué)案。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，同學(xué)動的盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，包括每一次周練，統(tǒng)練，模擬。結(jié)合智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)對同學(xué)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。新課改提到要以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想，為此，我再教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問。技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種四肢都得到有效的進(jìn)展和培育。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信息與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

一年前，作為揚(yáng)中市首批溝通老師，來到了享譽(yù)江中小島的市外國語中學(xué)。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的生疏與擔(dān)心已經(jīng)消退，取而代之的是溝通學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱忱。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞及同行們的支持與關(guān)心。現(xiàn)把在這一年中的教學(xué)狀況作一個簡要回顧。

一、業(yè)務(wù)提高：

對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對嶄新的訓(xùn)練形式，必需與時俱進(jìn)，不斷充電，不斷更新訓(xùn)練理念。因此，一年中，我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各種訓(xùn)練網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料，仔細(xì)擔(dān)當(dāng)自己的備課任務(wù)。樂觀參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國語中學(xué)觀摩等。不斷提高自身素養(yǎng)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思索、樂觀探究，努力用符合時代潮流的訓(xùn)練理念來指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，由于自身素養(yǎng)的提升，工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施，能制造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

二、教學(xué)討論

我本人擔(dān)當(dāng)初二的英語口語及歡樂英語的課外活動，限度地讓同學(xué)在歡樂中學(xué)英語。初步形成英語教學(xué)的特色，為本校的英語課題的實(shí)施供應(yīng)了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討活動，我都樂觀參加并提出自己的見解，虛心聽取同行們的建議。跟同行們一起共享教學(xué)的成果，不斷提升自己的討論水平。

三、教學(xué)質(zhì)量

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還特地讓老師參加構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動并以此來作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎。通過這樣的活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念，課堂上盡量少講多精練，在歷次的考試中同學(xué)的成果表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可。

總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，向同組的老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校，不辱我來外中學(xué)習(xí)的機(jī)會。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

九班級是整個學(xué)校階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中運(yùn)用一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立信念，明確目標(biāo)

信念是動力，目標(biāo)是方向。我們知道九班級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不行盲目，肯定要制定一個切實(shí)可行、周密有效的方案。同時我給同學(xué)明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程()中，留意思想訓(xùn)練與學(xué)問教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)訓(xùn)練于學(xué)問訓(xùn)練之中，如：向同學(xué)敘述__經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展急需大量的外語人才、北京奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓同學(xué)熟悉到學(xué)英語的重要性，關(guān)懷每位同學(xué)的成長，鼓舞同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，努力學(xué)好英語。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？

1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們知道，九班級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)學(xué)問為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，根據(jù)課本的編排挨次，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面掩蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個學(xué)問點(diǎn)，二是要面對全體同學(xué)，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

2.找出不足，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中準(zhǔn)時講解有關(guān)的語言學(xué)問和單詞辯音，準(zhǔn)時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要擅長觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際力量，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時要強(qiáng)化易錯點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，老師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當(dāng)在講評之前仔細(xì)地分析，找出同學(xué)的錯點(diǎn)，并在課堂上講評時抓住這些錯點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)弄清出錯的緣由，使同學(xué)準(zhǔn)時訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高力量的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此，無論是開頭復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于同學(xué)把握解題方法和解題規(guī)律。

2.講練結(jié)合，練重于講

基礎(chǔ)學(xué)問的總結(jié)、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，同學(xué)所獲得的學(xué)問就不堅(jiān)固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓同學(xué)做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。

以上就是我在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)?？傊?，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠__時漸漸積累起來的。為了中考能取得好成果，自己盡心盡力做本職工作，愿自己的努力沒有白費(fèi)，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

學(xué)校英語教學(xué)在某些方面還存在一些瑕疵，雖說瑕不掩玉，但它會對同學(xué)在高中階段和今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響：

一、英語教學(xué)中過多地強(qiáng)調(diào)背誦而較少要點(diǎn)分析

許多同學(xué)上了高中之后還能背出學(xué)校課本中老師要求背誦過的課文，但是他們并沒有深刻理解文章的含義，對課文中消失的語法、短語、句型也理解不透，不會運(yùn)用，這可能與中考英語試卷的指導(dǎo)方向有關(guān)。中考試卷中許多題目都是直觀的和缺少陷阱的，同學(xué)__時只要根據(jù)老師的要求多讀多背和多做題目，就能在中考英語學(xué)科上取得高分，不少題目只要一順讀就能答出，所以學(xué)校老師也只要求同學(xué)知其然，而不要求同學(xué)知其所以然，其結(jié)果是許多同學(xué)即使在中考中取得了較好的成果，但是在升入高中后一時也很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。同學(xué)養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，懶于分析問題，懶于記住單詞、短語和句型的敏捷用法。而高中題型大都忌諱“順”或者說是看著順眼就選它。在高中題型中陷阱許多，既要知其然還要知其所以然，既要知道它們的常用規(guī)章又要知道它們的特別用法，對一道題只用一點(diǎn)或二點(diǎn)學(xué)問還解決不了，最多只能排解某些選項(xiàng)，許多題目還必需用上三點(diǎn)或四點(diǎn)學(xué)問才能解決。所以學(xué)校老師假如能多為同學(xué)設(shè)計(jì)些需要多動腦筋思索才能解決的題型，或許會解決以上問題。

二、過多地強(qiáng)調(diào)領(lǐng)讀而較少語音教學(xué)

語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語音關(guān)不過的同學(xué)必定會單詞記憶困難，聽、說、讀更加困難，長期下去就會養(yǎng)成羞于開口的不良習(xí)慣，從而使英語由有聲語言而變成“啞吧語言”。在高一新生中有百分之八十的同學(xué)讀不出或讀不準(zhǔn)音標(biāo)，能撇開音標(biāo)看詞發(fā)音的同學(xué)更是鳳毛麟角。于是高中老師不得不在教學(xué)內(nèi)容多、課程任務(wù)重的狀況下抽出肯定時間來為他們補(bǔ)習(xí)語音學(xué)問。究其緣由，還是一些老師在學(xué)校教學(xué)中存在急于求成心理，并且作為中學(xué)起使班級的初一英語在期中、期末考試以及__常抽考中對語音考查的力度也不大。假如能在語音教學(xué)上多花些時間，使同學(xué)能精確?????、嫻熟地拼讀單詞，為同學(xué)打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ)，使每名同學(xué)能有一把運(yùn)用自如的拼讀金鑰匙，則肯定會使同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中事半功倍，更為高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、重視做題而較少語法講解

在高中教學(xué)中還常感到同學(xué)語法學(xué)問貧乏，許多同學(xué)在漢譯英時都是一一對應(yīng)，寫作更是__式的英語（Chinglish），即使簡潔的句子也多是沒有主語的“無主句”，沒有謂語的“無謂句”，及物動詞不帶賓語，可數(shù)名詞單數(shù)前不知加冠詞，對動詞時態(tài)更是無所適從，寫作中只用動詞原形。事實(shí)證明，同學(xué)一旦在頭腦中形成了不正確的英語思維模式，就很難改掉。許多高中同學(xué)學(xué)了三年英語還會保持這些錯誤的模式。我們說英語語法在許多語言中是最簡潔的一種，只要__時多賜予指導(dǎo)，留意指出英漢之間在表述上的差異，把那些稚嫩的錯誤習(xí)慣在早期就毀滅在萌芽狀態(tài)還是不難做到的。

四、對基本單詞書寫規(guī)范強(qiáng)調(diào)不夠

這在高中英語教學(xué)中反映比較明顯。不少同學(xué)詞匯量太少，不知詞形變化，少數(shù)老師認(rèn)為現(xiàn)在是信息社會了，事事要追求速度，更何況現(xiàn)在有了最先進(jìn)的書寫工具——電腦和打字機(jī)，書寫好壞無所謂，只要能識辨就行了?？墒请娔X和打字機(jī)雖然先進(jìn)，但是終究不能完全代替手寫，更何況電腦在我們國家要達(dá)到普及還需要一段時間，大量的信息溝通仍需要通過手寫才能完成，一手美麗的英文字體在某種程度上也能體現(xiàn)出一個人的良好的性格特點(diǎn)和精神面貌。

五、只顧學(xué)校教學(xué)，不能放開眼界

學(xué)校英語教學(xué)是高中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，高中英語教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的提高，二者表現(xiàn)為承接和順延的關(guān)系，又都為同學(xué)升入高等學(xué)校和走入社會連續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初、高中老師假如能一道多學(xué)習(xí)初、高中英語教學(xué)大綱，多做做初、高中英語試卷，從人才培育和進(jìn)展的角度來要求同學(xué)，不是會取得更好的教學(xué)效果嗎？

盼望中學(xué)英語教學(xué)能更加完善，學(xué)校和高中英語老師能相互溝通，共同著眼于祖國的將來而培育更多更優(yōu)的懂外語的人才，如有不妥之處，還望批判指正。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(4)、(12)班的英語教學(xué)，高三一年對老師和同學(xué)都是一次磨礪，對于我來說，閱歷不夠豐富，高三的教學(xué)整個過程都布滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，方面：

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，同學(xué)到高三階段時要求能把握三千左右的常用詞，把握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。

二、抓簡潔句的寫作練習(xí)。

簡潔句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。盡量使用簡潔句可以少出錯誤。目前中同學(xué)英語作文力量相對低弱，這是長期以來重學(xué)問、輕力量的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)力量，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是談?wù)撐?，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。

高三這一個學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了很大的關(guān)心。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

本個月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本個月的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高、立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本個月教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、鉆研教材，分析同學(xué)，抓住重點(diǎn)，樂觀教學(xué)

同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很抱負(fù)，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況，沒有備好同學(xué)的課。以后，要慢慢克服這一點(diǎn)。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問題。

三、詳細(xì)分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)

整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，消失了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂觀，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，對差生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信念。提高學(xué)習(xí)愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)，這是我一個月來的教學(xué)總結(jié)和感想，盼望大家能給我珍貴的意見和建議。

總之，一個月的教學(xué)工作自身付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

初一英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

一、基本學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我所帶的四（1、2）兩班，大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握堅(jiān)固，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，上課樂觀，學(xué)習(xí)愛好深厚。但仍有小部分同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家長不太問事，導(dǎo)致成果不太抱負(fù)，影響整體水__。

二、教學(xué)內(nèi)容完成狀況

本冊教材中除了要把握各單元消失的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)日常交際的力量。老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的語境，通過大量的`聽、讀練習(xí)及情景對話，增加同學(xué)的交際力量。

同學(xué)對本冊書的各個單元藍(lán)單把握較好，同時，也能就所學(xué)語言運(yùn)用到生活中去。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢，在思想訓(xùn)練的同時，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果