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文檔簡介
《偉大的悲劇》學案(人教版七年級下冊)共3篇《偉大的悲劇》學案(人教版七年級下冊)1偉大的悲劇-《羅密歐與朱麗葉》學案(人教版七年級下冊)
終究有個元素是永恒的,那就是人類的感情,如此純粹而又復雜,如同一陣狂風,能夠讓人喜怒哀樂。然而,當感情被扭曲成一根完全脫離常理的繩索,就會誕生出悲劇。
夏洛克,莎士比亞,人類史上的許多藝術(shù)家,都從悲劇中萃取出了無數(shù)銀色之輝。而今天,我們將學習,最感性的悲劇之一,羅密歐與朱麗葉。
第一章:主人公的介紹
1.1了解羅密歐與朱麗葉
在學習這一課文之前,學生們需要了解羅密歐與朱麗葉這兩位主人公。讓學生們在小組中,利用互聯(lián)網(wǎng)查找,以ppt或海報形式呈現(xiàn)。每個組5-8分鐘的展示時間,展示之后全班進行討論。
1.2構(gòu)建主人公情感樹
通過前面的介紹,學生們對羅密歐和朱麗葉應該有一定的認識。現(xiàn)在,請學生們在自己的筆記本上,分別構(gòu)建羅密歐、朱麗葉的情感樹。
請以時間軸的形式,將羅密歐、朱麗葉與周圍人物的關(guān)系及情感變化一一標注出來。
第二章:名言解析
夏洛克作為一位偉大的藝術(shù)家,他的筆下,有許多讓人感嘆的語句。而在本篇小說中,亦有眾多膾炙人口的名言。
就讓我們一起探究,在這些名言中,背后隱藏的意義。
2.1“你為什么叫蔻比克,你那可愛的名字”,《羅密歐與朱麗葉》中的語言
這是在劇中最為感人的情節(jié)之一,朱麗葉在吟誦,被羅密歐發(fā)現(xiàn),并對她說道“O,then,dearsaint,letlipsdowhathandsdo,theypray;Grantthou,lestfaithturntodespair.”這句話體現(xiàn)了羅密歐對朱麗葉求愛的癡迷與堅定。
請學生們闡釋這句話所蘊含的情感,并結(jié)合全文,解釋其在情節(jié)發(fā)展中的重要作用。
2.2“晨曦里紅色的,美麗致極!太陽醒來時,她濺出的光線,比夜河的星空還要美,她嬌艷的美,充滿了活力,為她流光溢彩,使死亡本身也受到了祝福?!?/p>
這是文學界廣為流傳的一句話,來自于莎士比亞,與羅密歐與朱麗葉有著重要關(guān)系。
請學生們一起領(lǐng)會這句話所蘊含的意思,并探究這句話對于羅密歐與朱麗葉故事的重要作用。
第三章:手抄名言
3.1學生們各自找尋喜歡的句子,將其手抄到卡片上
請學生在閱讀《羅密歐與朱麗葉》的過程中,尋找出自己最喜歡的句子,然后把它們手抄到卡片上。
3.2“朱麗葉,朱麗葉,窗外叫朱麗葉,假如她聽見了,那個名字就已經(jīng)死亡,就像我的愛情一樣,它失去了太多的聲音,朱麗葉,我這樣叫你幾千遍,你的名字在我的唇齒間化成了火熱的吻?!?/p>
請學生們對于自己所選擇的名言進行解析,并聯(lián)系內(nèi)容進行自主擴展。
第四章:上舞臺
4.1臺詞自編
請讓學生們根據(jù)文本,自行編創(chuàng)情節(jié),撰寫臺詞,并請班級內(nèi)的同學分別扮演主要角色,將自己所撰寫的臺詞演繹出來。
4.2觀后感
請學生們在觀看完小劇場表演之后,撰寫一篇關(guān)于《羅密歐與朱麗葉》的觀后感。
在這篇觀后感當中,除了要簡述劇情外,請學生們寫出自己所認為的本劇的“靈魂”、“精髓”“唯美”等關(guān)鍵詞,并分別進行論述。
結(jié)語:
本次學案透過羅密歐與朱麗葉的悲劇,讓學生們在深入了解角色情感變化的情況下,體驗到了人類情感的復雜性,以及那份讓人心疼的悲劇感。希望全班同學在這次的學習中,能夠真正的體驗到文學的魅力,了解到情感的重要性,更加深入地探究人類情感,發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的價值與意義通過本次學案的學習,我深刻感受到了文學的魅力和人類情感的復雜性。從角色的情感變化中,我真正地領(lǐng)悟到了愛情的博大和偉大。本劇中的情感沖突、掙扎和矛盾,讓我感受到了情感的諸多層次和表達方式。通過自主創(chuàng)作和表演,在情感交流中我拓展了自己的思維和表達能力。在其中,我深刻認識到了情感的重要性,并更加深入地探究了這其中所蘊含的價值與意義。通過閱讀、思考和表演,我對文學中的情感、價值和意義有了更深入的了解和思考《偉大的悲劇》學案(人教版七年級下冊)2《偉大的悲劇》學案(人教版七年級下冊)
隨著時代的變遷,文學作品也在不斷地涌現(xiàn)出來。當我們談到“偉大的悲劇”時,相信大家的腦海里第一時間出現(xiàn)的就是莎士比亞的作品。不過,今天我們要講解的是人教版七年級下冊教材中的《偉大的悲劇》這一章節(jié)。
一、核心詞匯
要學好一篇文章,首先必須掌握其中的核心詞匯。那么本章節(jié)的核心詞匯是什么呢?在課文中,我們可以看到以下關(guān)鍵詞:
1.Tragedy:悲劇
2.Protagonist:主角
3.Destiny:命運
4.Antagonist:反派
5.Hubris:傲慢自大
通過對這些核心詞匯的掌握,我們可以對悲劇這一文學類型有更深入的了解。
二、主要內(nèi)容
《偉大的悲劇》這一章節(jié)主要講解了悲劇的基本元素以及如何理解悲劇中的人物命運。它提供了許多經(jīng)典的悲劇作品進行比較和閱讀,有助于我們更好地理解和欣賞這一文學類型。
在這一章節(jié)中提到的悲劇作品有《安東尼與克萊奧佩特拉》、《奧賽羅》等。這些作品都有一個共同點:主角的命運因為種種原因走向了悲劇性結(jié)局。但是,在不同的作品中,主角的命運因素又各有不同,比如在《安東尼與克萊奧佩特拉》中,安東尼的命運被影響了政治因素、自身的浪漫情感,而在《奧賽羅》中,奧賽羅的命運則是與人性的弱點密不可分。
在人物命運這一大問題上,本章節(jié)還著重講解了悲劇中的主角與反派之間的關(guān)系。反派經(jīng)常利用主角的弱點來制造麻煩,然而主角很難看清反派的真面目而陷入危機。
三、寫作技巧分享
對于悲劇這一文學類型來說,如何展現(xiàn)主角命運的悲劇性是一個非常大的寫作難點。而在本章節(jié)中,我們可以掌握到一些展現(xiàn)悲劇性的寫作技巧:
1.強調(diào)主角的傲慢自大情緒,因此雖然在一再警告下仍然做出了錯誤的決定
2.強調(diào)主角內(nèi)心的矛盾,他明白什么是對的但還是選擇了錯誤的決定
3.強調(diào)主角在某種情況下的軟弱,做出了很多錯誤的決定,導致最終陷入悲劇性結(jié)局。
四、閱讀策略深化
在閱讀這一章節(jié)時,如何讓自己獲得更多的知識和策略呢?以下是一些獲取閱讀策略和深化閱讀的方法:
1.通讀整個章節(jié),把握文章中的思路和重點。
2.遇到生詞和句子時,可以標記下來,待文章讀完之后再來梳理它們的含義。
3.針對具體內(nèi)容,選擇最適合自己的閱讀策略進行深入學習。如:對于悲劇性命運的了解,可以深入研究莎士比亞等作家的經(jīng)典作品。
五、總結(jié)
通過這一篇文章,相信各位讀者對于《偉大的悲劇》這一章節(jié)的主要內(nèi)容、核心詞匯和寫作技巧等都有了更深入的認識。悲劇是一種具有深刻內(nèi)涵的文學類型,而如何將它閱讀和理解,在一定程度上影響著我們對于人生意義的觀察和理解。只有通過深入學習,我們才能在悲劇中探求微小的溫暖,為自己的生命注入真正的內(nèi)涵通過對于《偉大的悲劇》這一章節(jié)的學習,我們深刻認識到悲劇作品中主角命運的悲劇性,以及寫作技巧的重要性。閱讀策略的靈活性也是深度理解和閱讀悲劇作品的必要條件。僅僅是閱讀和理解,還不足以探究悲劇作品中蘊含的深刻內(nèi)涵,需要我們通過深入學習和思考,真正賦予生命以意義《偉大的悲劇》學案(人教版七年級下冊)3《偉大的悲劇》學案(人教版七年級下冊)
近年來,文藝作品中涌現(xiàn)出了許多關(guān)注人類文化、情感和價值的作品,受到了讀者和觀眾的熱烈追捧。在這些作品中,最引人注目的就是經(jīng)典的悲劇故事,如《安娜·卡列尼娜》、《悲慘世界》、《東方快車謀殺案》等。
作為人類文學史上最重要的主題之一,悲劇深刻地反映了人類的情感、思想、品格和社會現(xiàn)實,永遠具有很高的教育意義。作為人教版七年級下冊中的一篇學案,本文將從以下四個方面探索《偉大的悲劇》的價值和意義:悲劇的定義、悲劇的基本要素、悲劇與現(xiàn)實的關(guān)系、如何欣賞悲劇。
一、悲劇的定義
悲劇通常指的是一種文藝品種,包括停滯劇、音樂劇、舞劇、電影以及小說、詩歌等各種形式,在朗·伊格爾斯敦的《戲劇的理論》中,推廣了悲劇的定義,他指出悲劇是“人物的尊嚴被剝奪,使他在他的缺陷中被拋棄”。
悲劇中的人物會面臨種種磨難和困境,有的是在他們自己控制的范圍之內(nèi),有的則是在他們的意志之外。悲劇中主人公因為自身的錯誤判斷、個性上某些缺陷和不可避免的外在因素而遭到悲劇結(jié)局。
二、悲劇的基本要素
2.1主人公
悲劇的主人公通常是一個偉大、優(yōu)秀、成功的人物,有時還會是一個平凡的人,但必須有某種特殊性格或能力。主人公通常會因他自己的品格或其他特殊因素遇到或制造困難,而這些困難逐漸演變成了一連串痛苦、危機、悲慘的事件。
2.2沖突
悲劇中的沖突是對主人公的阻礙,導致故事的悲劇結(jié)局。沖突通常是由主人公的錯誤判斷、某種虛榮心、偏執(zhí)或自我欺騙引起的。
2.3悲劇的結(jié)局
悲劇的結(jié)局通常是主人公的失敗或死亡。這個結(jié)局不是因為主人公缺乏力量或者技能,而是由于個性或其他因素致使其無法克服困難而導致的結(jié)局。
2.4道德教育
悲劇在傳遞道德教育方面大有功效。一些悲劇中的錯誤和缺點,很容易影響讀者和觀眾的思想,讓他們知道應該自己注意到怎樣避免犯同樣的錯誤,做一個更好的人。
三、悲劇與現(xiàn)實的關(guān)系
在現(xiàn)實生活中,我們常常會看到一個個悲劇,可能是謀殺、自殺、疾病、災難等等。然而,悲劇本身并不是為了讓我們悲傷,相反,悲劇就是為了讓我們看到真相,引導我們?nèi)ニ伎忌畹囊饬x和價值。
悲劇在與現(xiàn)實的關(guān)系中,悲劇的主人公可以是一個普普通通的人,也可以是一個歷經(jīng)磨難卻依然堅強的人,還能是一個壞人、一個勉強支撐著生活的人。無論如何,悲劇人物在遭到悲劇結(jié)局的過程中,可以讓我們感覺到人類的無奈與凄慘,喚起我們對生命的珍視和對美的渴望。
四、如何欣賞悲劇
4.1尋找悲劇要素
欣賞悲劇需要你具備一定的文學知識和識別能力。要欣賞悲劇的話,首先需要注重尋找、理解和評估悲劇的要素:主人公、沖突、悲劇結(jié)局等。
4.2深入挖掘內(nèi)涵
深入挖掘悲劇內(nèi)涵,拓寬視野,提高你的文學鑒賞能力。要感受到悲劇的真實性,就需要你具備透徹的生活認知、閱讀經(jīng)驗和參照物質(zhì)。
4.3全魂投入,達到情感共鳴
欣賞悲劇需要全魂投入,才能達到情感共鳴的效果。在情感共鳴的過程中,你不僅要感覺到主人公的痛苦與困境,也要體味到自己生活中的悲劇,這樣你才能感覺到人類的共情和悲痛,這也是欣賞悲劇最深層的感受。
總的來說,悲劇作為文藝創(chuàng)作的
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