小學(xué)班主任經(jīng)驗總結(jié)與反思7篇

小學(xué)班主任經(jīng)驗總結(jié)與反思7篇老師是引路之人：老師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，是精神文明的傳播者和建立者，也是教育過程的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。下面是我給大家?guī)淼男W(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思7篇，盼望能夠幫到你喲!

小學(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思篇1

依據(jù)教育部知行中國——小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工程工作的部署，結(jié)合店埠學(xué)區(qū)工作實際，在縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，知行中國——小學(xué)班主任店埠學(xué)區(qū)培訓(xùn)班最終完滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。將幾個月，我們所做的工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理

為謹(jǐn)慎做好知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長丁立如擔(dān)當(dāng)組長，副校長費(fèi)光鎖擔(dān)當(dāng)副組長，。召開了知行中國店埠學(xué)區(qū)60名班主任培訓(xùn)工程特地會議。丁校長盼望大家要珍惜時機(jī)，這種形式的培訓(xùn)對于班主任來說，無疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把這場知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)當(dāng)作一次千載難逢的機(jī)遇，要有高漲的熱忱與踴躍的看法全身心投入到培訓(xùn)的全過程，努力完成六大模塊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時還要求各位班主任要謹(jǐn)慎處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在三個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，保證做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。會上，指導(dǎo)教師李云向大家作了7月10日至7月17日參與國家教育部組織的“知行中國—中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工程”骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)匯報，提出了自己的困難和懷疑。

培訓(xùn)期間，店埠學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)鼓舞全體老師，發(fā)揚(yáng)店埠學(xué)區(qū)精神，發(fā)揮自身才華，用各種方式引導(dǎo)班主任關(guān)注課程資源，提煉有價值的話題，引薦有深度的跟帖，撰寫高質(zhì)量的作業(yè)，挖掘有典范意義的老師學(xué)習(xí)典型，使老師真正能靜下心來學(xué)習(xí)，潛下心來鉆研，建有活力的網(wǎng)絡(luò)班級。不斷統(tǒng)一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮，真正實現(xiàn)歡樂研修。

二、踴躍參訓(xùn)，確保實效

依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，采納培訓(xùn)、指導(dǎo)、效勞三位一體的工作方式，充分調(diào)動店埠學(xué)區(qū)學(xué)員參訓(xùn)的主動性與踴躍性，力求做到參訓(xùn)學(xué)員一個都不少，把培訓(xùn)工作與班主任實際工作結(jié)合起來，注意培訓(xùn)質(zhì)量，注意培訓(xùn)實效，采納了有效的方法與措施，確保每位參訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)剛起先階段，許多學(xué)員忙著趕時間，要數(shù)量現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)要求老師要自覺擺脫功利的纏繞和急躁的羈絆，要深化案例學(xué)習(xí)，進(jìn)展多角度思索，聯(lián)系自己工作實際，不斷反思。要結(jié)合我們店埠學(xué)區(qū)實際狀況，扎扎實實把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處，充分呈現(xiàn)了店埠學(xué)區(qū)20__知行班主任的學(xué)習(xí)風(fēng)采。

三、剛好總結(jié)，表彰先進(jìn)

20__年知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)工作通過60位班主任教師的謹(jǐn)慎培訓(xùn)，克制了教學(xué)任務(wù)重，家庭工作繁忙的困難，已完成了全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，涌現(xiàn)出了很多典型事跡：如殷潔教師一邊摸索學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎完成學(xué)習(xí)任務(wù)：完成研修日志14篇，創(chuàng)立班級資源8篇，發(fā)起話題16次，踴躍參加學(xué)習(xí)溝通，發(fā)表留言61次，完成學(xué)習(xí)作業(yè)17篇，創(chuàng)立三人行網(wǎng)絡(luò)班級“雨后春筍”現(xiàn)有學(xué)生21人，老師8人，家長16人，班級活動23次，是肥東1班中最好的班級；項海霞教師的作業(yè)被評為優(yōu)秀；武艷華教師通過此次學(xué)習(xí)，利用班級小干部幫她完成了不少事情，通過幾個月來的實踐，她的工作更加比以往輕松許多，學(xué)生的自主性也更強(qiáng)了，完成任務(wù)的效率也提高許多，被評為縣優(yōu)秀班主任等等。

四、突出特點與收獲

1、團(tuán)隊精神和組織管理的合一性。

2、思想教育與培訓(xùn)工作嚴(yán)密相隨。

3﹑三人行網(wǎng)絡(luò)班級的應(yīng)用初步得到表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)班級在創(chuàng)立班級文化、傳達(dá)信息、家?；拥确矫嬗兄旖荼憷膬?yōu)勢，也是促進(jìn)老師自身成長的一種手段：中心校的學(xué)生家長原先都是通過手機(jī)短信平臺了解學(xué)生的平常作業(yè)、學(xué)生表現(xiàn)等信息，并且還要家長擔(dān)當(dāng)每月10月的費(fèi)用。此時此刻家長通過網(wǎng)絡(luò)班級隨時與班主任保持聯(lián)絡(luò)，省了每月10月的費(fèi)用，經(jīng)常看到學(xué)生、教師、家長在盡情地互動，這個平臺得到學(xué)生、家長、任課教師的多方贊同和支持，這樣的網(wǎng)絡(luò)班級既經(jīng)濟(jì)實惠，又便利快捷，取得了可喜的成就。

五、存在問題與建議

〔一〕問題：

1、少數(shù)教師的電腦技術(shù)不夠好，操作起來比擬困難。

2、本地學(xué)生家經(jīng)濟(jì)條件不是太好，電腦還沒有完全普及。

3、與專家對話溝通沒有落到實處。

〔二〕建議：

1、建議今后的培訓(xùn)應(yīng)給學(xué)員足夠的時間進(jìn)展學(xué)習(xí)、商討和消化，

充分表達(dá)“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的精神，使學(xué)員共同提高，共同開展。

2、建議要充分發(fā)揮縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的組織、指導(dǎo)和管理作用，使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)向深度、廣度、實效開展。

3、建議農(nóng)村學(xué)校的“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級爭取條件創(chuàng)立。

總之，在20__年店埠學(xué)區(qū)的知行中國小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工作中，我們做了大量的工作也取得了可喜的成果，這與各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、班級管理員、指導(dǎo)教師的細(xì)心指導(dǎo)和班主任的謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)分不開的，在此表示感謝！堅信店埠學(xué)區(qū)的教師能一路走好！在以后漫長的教育征途上，歡樂地體驗著班主任的工作，快樂地享受著學(xué)習(xí)的收獲！

小學(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二二十一班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱難又榮耀且義不容辭的職責(zé)。但要想造就一個優(yōu)秀的班集體，做起來確實不是一件簡單的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它須要班主任費(fèi)心、費(fèi)勁、費(fèi)時，細(xì)心造就，耐性呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。

一、造就和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的選擇，還著實費(fèi)了我許多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動視察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理視察等方法，最終開展并選擇了孫豪，王玄錦等一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)造就、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的造就和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為教師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我始終教育學(xué)生要“先做人再做事”，此時此刻我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成!當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探究解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，幸免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的開展。另外，從學(xué)生的實際啟程，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的典范人物對他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。當(dāng)然，要想發(fā)覺問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就須要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)覺問題，剛好解決問題，剛好正確引導(dǎo)他們的思想和行為?？梢哉f我大局部的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我視察學(xué)生上課表現(xiàn)的主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機(jī)結(jié)合，但干脆詳細(xì)落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校干脆對孩子實施教育影響的那么是老師和家長。很難比擬家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與老師的親密協(xié)作，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，老師的工作須要依靠家長的協(xié)作，應(yīng)當(dāng)對家進(jìn)步行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向開展，而同時，家長也正盼望通過了解老師去了解孩子承受教育的狀況。我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話。溝通內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所須要的溝通，得到了滿意，在家長那里也得到了充分的確定，以及更多的協(xié)作。這一切也恰恰須要老師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣踴躍的輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特別學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在必須偏差的學(xué)生，往往被無視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學(xué)生的一個教育時機(jī)，或許就會錯過學(xué)生的一輩子。只有真誠的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為教師應(yīng)當(dāng)對他們賜予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機(jī)對其進(jìn)展教育和引導(dǎo)。特殊是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少考慮后果，簡單沖動。事情過后他們也會相識到自己的錯誤，但由于自尊心強(qiáng)，不愿輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃邢嘧R到自己的錯誤，體會到教師對他們的愛與關(guān)懷。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠安康成長。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的根本功。

首先把真誠的愛賜予后進(jìn)生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次是發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。

六、注意平安教育

平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，在日常教育工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)?？傊乙獔猿终_的教育方針，留意工作方法，酷愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，敬重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

以以下舉一些學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一些細(xì)微環(huán)節(jié)：

學(xué)生在靜謐的上午自習(xí)，主要是總結(jié)上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下午要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，雖然只有短短20分鐘，好好利用，惜時如金，對孩子們的學(xué)習(xí)還是很有協(xié)助的。

小學(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思篇3

一、根本狀況

本班有學(xué)生36人，大局部同學(xué)能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)看法馬虎，根底不扎實，成果不志向。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要成果

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)展了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對學(xué)生進(jìn)展了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，締造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。

4、協(xié)作學(xué)校的工作打算，開展了一系列有益身心開展的活動，使學(xué)生的身心得到全面開展。

5、通過對學(xué)生進(jìn)展防火、防電、交通等的平安學(xué)問教育，增加學(xué)生的平安防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守那么”、“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的造就與訓(xùn)練，努力造就一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生特性特長和締造實力的造就，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同催促學(xué)生進(jìn)步。

6、踴躍開展其次課堂活動，造就學(xué)生全面開展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)歷與體會

教育是一門高深的學(xué)問，教育學(xué)生要講究方法。特殊是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，說明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不踴躍。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)踴躍性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，造就學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、造就、提高學(xué)生的勞動觀念，開展學(xué)生的勞動實力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，造就正確的學(xué)習(xí)觀。

小學(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思篇4

因為是一名新教師，所以也是人生中第一次當(dāng)班主任，所以對這一批學(xué)生還是特別有感情的！可以說把自己全部的精力都放在了這個班上，下面就遵照每天的常規(guī)依次對一學(xué)期的工作新的進(jìn)展總結(jié)。

早上起床，由寢室長帶著當(dāng)天值日學(xué)生把寢室清掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生狀況，假如時間不夠沒有清掃干凈，可以申請短暫不跑步，等清掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律，假如有人不謹(jǐn)慎要進(jìn)展口頭警告，保證跑步過程平安有序。在其他同學(xué)跑步的過程中清掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)清掃干凈，同時組進(jìn)步行檢查。

早飯后，清掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時支配兩名學(xué)生每天早飯后清掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

午飯后，老師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負(fù)責(zé)支配并催促當(dāng)天值日的學(xué)生清掃教室，一名只負(fù)責(zé)檢查清掃狀況，如何不合格要重新清掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生剛好并高質(zhì)量的清掃完成。

午休下課前10分鐘，由副班長主持，遵照當(dāng)天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最終生活委員的依次，對當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進(jìn)展點評。每周每人根底分10分，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)委員假如不指責(zé)即可加一分，指責(zé)一次扣一分，其他班干部每指責(zé)一次扣一分，表揚(yáng)一次加一分，每周進(jìn)展一次總結(jié)，并獎懲。同時強(qiáng)調(diào)班干部主要職責(zé)是提示并協(xié)助成員，盡量少指責(zé)。這樣一來可以實現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理，造就學(xué)生的紀(jì)律意識，和良好的學(xué)生生活習(xí)慣，保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順當(dāng)進(jìn)展。不過想要實現(xiàn)學(xué)生自主管理，前期須要投入特別多的精力進(jìn)展訓(xùn)練，引導(dǎo)。

下了晚自習(xí)，同學(xué)們把自己的凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委員支配好衛(wèi)生清掃，清掃完之后拖地的同學(xué)起先拖地板，并且為了防止學(xué)生貪玩，嚴(yán)格規(guī)定掃地時間限制在5分鐘之內(nèi)，拖地時間限制在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查，并及通報。

說完了一天的常規(guī)，下面總結(jié)一下工作中須要提高的方面。第一：班級文化建立方面須要加強(qiáng)，特殊是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn)；其次：許多班干部只是學(xué)習(xí)成果好，領(lǐng)導(dǎo)力還需加強(qiáng)；第三：班級學(xué)風(fēng)上須要加強(qiáng)，一個班級只有有了良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生才能具有良好的學(xué)習(xí)踴躍性，才能實現(xiàn)學(xué)生成果的共同進(jìn)步！

小學(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思篇5

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個年頭?；叵脒@幾年當(dāng)班主任，心里覺得很慚愧，因為我是教數(shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，許多時候，許多事情和狀況，我的伙伴〔同班的語文教師〕都比我清晰。而且她們也都會主動處理〔在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任伙伴，在她們身上我學(xué)到了許多當(dāng)班主任之道〕。

下面是我針對當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法：

一、多一點從頭起先，少一點亡羊補(bǔ)牢。

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小摯友剛?cè)雽W(xué)，對什么都感到新奇，生疏而又別致，所以剛?cè)雽W(xué)時適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做，這是最有效的。比方剛?cè)雽W(xué)時我要求小摯友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小摯友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的。

另外，對一年級小摯友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負(fù)責(zé)的工作的?？梢哉f剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)視，漸漸地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

二、多一點協(xié)作支持，少一點分工明確。

班主任工作確定離不開任課教師的支持，就象前面我講的，我的伙伴會主動處理一些突發(fā)事務(wù)，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文教師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就遵照語文教師的要求來監(jiān)視學(xué)生遵守。

三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎清楚。

一個班級就象一個家庭，每個同學(xué)都是這個家庭的成員，教師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多包涵一點，那些頑皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹年P(guān)愛，贊許、同學(xué)的友愛。

四、多一點敬重，少一點強(qiáng)制。

一年級的小摯友也是很講道理的，比方能夠剛好訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀(jì)律，動作快、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容；不用接著練習(xí)集隊等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)展復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)夫搶收一樣。

以上就是我在當(dāng)班主任的期間狀況總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家指責(zé)指正。感謝大家！

小學(xué)班主任經(jīng)歷總結(jié)與反思篇6

本學(xué)期主要把擔(dān)當(dāng)x班的班主任。由于客觀緣由的影響，召開班會x次；班委會x次；踴躍組織本班學(xué)生參與學(xué)校的各項活動，在學(xué)校政教處的關(guān)懷支持下，師生的共同努力下，圓滿地完本錢學(xué)期的班主任工作。總結(jié)如下：

一、狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，以形成良好的班風(fēng)

學(xué)生從入學(xué)起先，抓住時機(jī)，謹(jǐn)慎地組織學(xué)習(xí)等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習(xí)課、活動課，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生，留意剛好發(fā)覺那些自控實力差、組織紀(jì)律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實施重點教育，力求使整個集體安康、有序，穩(wěn)步開展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無形地增加集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和標(biāo)準(zhǔn)作用，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。

二、重視造就一支守紀(jì)、嚴(yán)厲、責(zé)任感強(qiáng)，素養(yǎng)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干駕馭班級狀況，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅毅有力的班干隊伍，班主任肯定帶不出一個紀(jì)律嚴(yán)明、安康向上的班級。從今意義講，如何造就訓(xùn)練一支素養(yǎng)高的班干隊伍，主要從：嚴(yán)明紀(jì)律，明確其職此時此刻管理中的重要性，增加責(zé)任感。依據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，開展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充溢班干隊伍。班干是班集體的骨干力氣，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模、典范、標(biāo)兵。

三、激發(fā)學(xué)生樹立信念努力進(jìn)取

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成果，說什么不志向等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習(xí)和將來失去信念。面對這樣的狀況，首先是對他們充溢信念，看到他們的潛能所在，主動關(guān)懷，熱忱協(xié)助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進(jìn)步的”。其次擅長捕獲他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生驕傲感。再次多給他所創(chuàng)設(shè)勝利的時機(jī)，使他們體驗到勝利的喜悅。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要擅長發(fā)覺，并給他們以信念