《太平天國運動》教學(xué)設(shè)計模板

《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板論文編號：（由教研室一致按市、縣編碼編號）論文編號：（由教研室一致按市、縣編碼編號）貴州省教育科學(xué)院 貴州省教育學(xué)會年教育教課科研論文、教課（活動）設(shè)計搜集評比登記表（征文封面）學(xué)科類型（不要以編號取代）：中學(xué)歷史論文題目《太平天國運動》教課方案作者姓名張德偉 學(xué)校名稱 大方縣實驗高級中學(xué)課題組成員姓名張德偉學(xué)校地點畢節(jié) 市大方 縣大方 鎮(zhèn)聯(lián)系電話固定電話： 挪動電話：本篇教課方案《太平天國運動》，是針對岳麓版高一年級“政治文明歷程”第十三課編寫出來的，該教課方案針對高一年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)風(fēng)格進行了全面、系統(tǒng)的剖析。在教課內(nèi)容的時候主要運用多媒體教課軟件讓老師和學(xué)生共同進行本課的學(xué)習(xí)，本教課方案完整把指引學(xué)生、以學(xué)生為主體作為教課過程的要點。同時也做到了在教課過程中，適合的進行了法制教育和反邪教的宣傳、也依據(jù)此刻高考的需要對學(xué)生進行了高考鏈接。個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“J”）：所寫論文為自己原創(chuàng)，并不是從網(wǎng)上直接下載或剽竊別人（J ）所寫事例真切，源于自己親歷的講堂（ V）說明：一、學(xué)科類型：中學(xué)語文 中學(xué)數(shù)學(xué) 中學(xué)英語 中學(xué)物理中學(xué)化學(xué) 中學(xué)生物 中學(xué)政治中學(xué)歷史中學(xué)地理 小學(xué)語文小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)思品 小學(xué)英語 小學(xué)科學(xué) 中小學(xué)音樂 中小學(xué)體育與健康 中小學(xué)美術(shù) 中小學(xué)信息技術(shù) 通用技術(shù) 中小學(xué)綜合實踐活動 學(xué)前教育 特別教育 職業(yè)教育 綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都歸在這一類，如：怎樣做好班主任工作、怎樣提升學(xué)生的心理素質(zhì)等）。二、論文題目不要太長。教課方案或教教事例直接點明是什么課的設(shè)計或事例，如：《祝愿》教課方案、《分數(shù)的除法》教教事例（不要把某某版第某冊第某課作為題目的構(gòu)成部分）。

《太平天國運動》教課方案學(xué)?！龃蠓娇h實驗高級中學(xué)設(shè)計者張德偉學(xué)科高中歷史年級班高一（、 、 ）課的名稱《太平天國運動》課時安排 「一課時（分鐘）知識與技術(shù)①掌握太平天國運動盛行的原由，洪秀全開始創(chuàng)辦和宣傳拜上帝會；②認識金田起義，永安建制，太平軍成功進軍和定都天京；③詳盡認識太平天國在全盛期間公布的大綱性文件《天朝田畝制度》；④認識太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛；⑤認識中國第一個擁有資本主義性質(zhì)的社會改革方案《資政新篇》。教課目的過程與方法①經(jīng)過對太平天國運動盛行的原由的剖析，從金田起義到定都天京這一過程的教課，使學(xué)生初步認識太平天國運動的盛行和發(fā)展的全過程。②經(jīng)過對《天朝田畝制度》的教課，使學(xué)生運用辯證唯心主義和歷史唯心主義的看法，正確評論《天朝田畝制度》。③經(jīng)過對《資政新篇》的解說和議論，使學(xué)生知道這是當(dāng)時先進的中國人向西方追求真理的智慧結(jié)晶。感情態(tài)度與價值觀①經(jīng)過對《天朝田畝制度》的剖析解說，使學(xué)生感覺其激烈的反帝、反封建精神，進而培育學(xué)生切合社會價值和道品德為標準而產(chǎn)生的感情價值觀體驗。②經(jīng)過對北伐軍征戰(zhàn)過程的敘述，使學(xué)生感覺到以林鳳祥為首的北伐軍不畏勁敵直至所有犧牲的慘烈悲壯，進而對學(xué)生進行正確的英豪觀教育。③經(jīng)過對《資政新篇》的剖析解說，是學(xué)生知道在當(dāng)時先進的中國人為追求救國救民道路的艱辛，進而培育出學(xué)生對自己將來人生正確的人生觀、價值觀、世界觀。學(xué)習(xí)者剖析知識基礎(chǔ)高一學(xué)生在初中八年級上已經(jīng)學(xué)習(xí)過對于太平天國運動的有關(guān)內(nèi)容。能力基礎(chǔ)但學(xué)生對于太平天國運動的理解不過在表面和知識記憶層面上的理解學(xué)習(xí)者特色剖析高中學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的價值觀，人生觀，世界觀。學(xué)習(xí)動機剖析初中由于重理輕文現(xiàn)象，致使初中時候大多學(xué)生對于歷史學(xué)科興趣不是很高?？墒歉咧袑W(xué)生開始對歷史學(xué)科有了更多的理解和盼望，也開始把更多的精力投入到歷史學(xué)科中來。學(xué)習(xí)風(fēng)格剖析由被動式、記憶性的被念書，到主動、研究式的學(xué)習(xí)。■教材剖析本課教課內(nèi)容包含了兩部分。第一部分為“金田起義”，經(jīng)過剖析太平天國運動迸發(fā)的原由、“拜上帝會”的創(chuàng)辦和金田起義，說明太平天國運動盛行的必定性和太平天國運動的迸發(fā)。第二部分為“天國的興衰”，敘述了太平天國運動的盛行、全盛、衰敗、失敗四個階段，最后剖析太平天國運動的歷史意義?！短教靽\動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板金田起義知識構(gòu)造圖教課要點、難

點及解決舉措太平天國運動天國全盛天國衰敗教課要點： 太平天國運動盛行的背景和原由；《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容和評論;太平天國的歷史意義。教課難點:太平天國運動失敗的原由以及出現(xiàn)的新特色；《天朝田畝制度》和《資政新篇》二者的比較。解決舉措:以軍事發(fā)展為主線，來介紹太平天國運動發(fā)展的過程；讓學(xué)生自己歸納出太平天國運動的歷史意義，教師講評。太平天國的歷史意義采集圖片，查閱資料，制作，集體備課，同課異構(gòu)，向同行討教。學(xué)生準備：觀看對于太平天國運動的影視劇，采集對于太平天國運動的資料，課前預(yù)習(xí)。教課準備信息化教課媒體和資源的準備: 以教課為協(xié)助手段， 圖片主要來自網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)的圖片，以及影視劇“太平天國”的片段插入進行教課。息化教課方式方面的創(chuàng)新（亮點）在信息化教課、以表格的局勢來對照《天朝田畝制度》和《資政新篇》、再把太平天國的三次討伐列出表格作為對照；息化教課方式方面的創(chuàng)新（亮點），在教育教課過程中浸透反邪教的知識;，在教課達成后插入高考原題。教課過程教課環(huán)節(jié)（含時間教課內(nèi)容師生活動設(shè)計及企圖 媒體使用及剖析 備注教課環(huán)節(jié)（含時間教課內(nèi)容師生活動設(shè)計及企圖 媒體使用及剖析 備注導(dǎo)入新課 教師開始復(fù)習(xí)發(fā)問：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生的影響，（二至三分鐘以內(nèi)）學(xué)生回答：略教師解說。以此引出太平天國運動的背景。以 圖片形式導(dǎo)入，背景音樂以深重為主顯示出來。剪接影視劇“太平天國”的有關(guān)影視圖片為背景，顯現(xiàn)給同學(xué)們。后圖片均是來至于百度摘錄,和電視劇《太平天國》。剪接影視劇“太平天國”的有關(guān)影視圖片為背景，顯現(xiàn)給同學(xué)們。后圖片均是來至于百度摘錄,和電視劇《太平天國》。.鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級矛盾的激化第一，鴉片戰(zhàn)爭后，中國漸漸卷入世界資本主義市場。第二，五口通商后洋貨輸入量也大大增添。第三，對“銀貴錢賤”現(xiàn)象的剖析。第四，天災(zāi)人禍。.洪秀全創(chuàng)辦“拜上帝教”洪秀全用宗教理論表達反清思想，對于沒有文化的農(nóng)民來說，更簡單接受。在這里同時也表現(xiàn)了農(nóng)民階級的階級局限性。（在這里能夠適合的給學(xué)生浸透反邪教的知識：教課活動中教育學(xué)生知道在現(xiàn)實生活中千萬不要被邪教蒙騙）.金田起義（）年月，廣西桂平縣金田村洪秀全宣告起義，建號太平天國”，起義師稱“太平軍”。.永安建制年月，太平軍攻克永安。太平天國初步成立政權(quán)的標記就是 年秋季的永安建制。永安封王表天王東王西王南王北王翼王燕王豫王洪秀楊秀蕭朝馮云韋昌石達秦日胡以全清貴山輝開綱晃、、天國興衰定都天京（到成立政權(quán)這里大概需要五分鐘時間）年月 日，太平軍攻克南京，將南京更名為天京，定為國都。此后，在南方出現(xiàn)了一個與北方的清政府遙相對峙的農(nóng)民革命政權(quán)。表示了太平天國正式成立了政權(quán)。先看書，再來一同達成以下表格：太平天國在早期和軍事達到全盛期間的三次討伐比較

3 ~ 1討伐時間.將領(lǐng)?戰(zhàn)況 作用和意義北伐1853年5月林鳳祥、李開芳攻至天津郊區(qū)，后因孤軍深入、補給困難失敗。管制大批清軍，各清代造成嚴重威迫西征1853年賴漢英搶奪安徽、湖穩(wěn)固天津大本5月、石達開北等重鎮(zhèn)；湖南開戰(zhàn)失敗，江西大敗湘軍營，擴大了太平天國的地盤剖析歸納一下太平軍勝利進軍的原由。請同學(xué)回答。依據(jù)內(nèi)外因來分析。內(nèi)部太平軍的組織紀律，在 上顯示太平天國的旌旗，占據(jù)南京時候的照片，學(xué)生回答后由教師講外面清政府的組織紀律解。（注：每一段以及人民民眾的反響來就設(shè)計一個 圖片剖析太平天國用了短短一年的時間就從永安到達了南京的原由。最后由教師得出結(jié)論：洪秀全等制定的斗爭綱領(lǐng)比較明確，太平軍紀律嚴正，所到之處，誅殺贓官污吏，焚毀田契債券，獲得了廣大人民民眾的熱情擁戴和支持；此外，清軍的腐敗無能，一觸即潰，也是太平軍節(jié)節(jié)成功的一個原由分別是：拜上帝教

圖片；金田起義圖片；永安建制圖片；在永安與清軍苦戰(zhàn)的圖片；攻陷武漢三鎮(zhèn)的圖片；農(nóng)民參加太平軍的圖片；太平軍攻陷南京的圖片）由 顯示教師得出結(jié)論部分。背景圖片以太平軍的喝彩為主。（三次征伐只要了解，大概需五分鐘時間）東征1856年4月秦日綱摧毀江南江北大營。排除江北、江南大營對天京的包圍，太平天國軍事達到全盛。在上顯示左側(cè)表格，此中紅色字體為空白地方，要求.《天朝田畝制度》年冬，太平天國公布《天朝田畝制度》，是太平天國的建國大綱。它突出反應(yīng)了農(nóng)民要求取銷封建土地所有制的激烈夢想，是幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。內(nèi)容：“四有、二無”即：“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻，無處不飽暖”。該處為本課重翳）課中題：主要以學(xué)生為主導(dǎo)達成該環(huán)節(jié)，教師評論。評論：它表現(xiàn)了絕對均勻主義思想，想象在分別的小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上推行均貧富。它沒法調(diào)換人們的勞動踴躍性，不過幻想，根本沒法實現(xiàn)。在此能夠向同學(xué)們滲同學(xué)們在看書以后透法制教育理念： 總結(jié)，而后師生一年月日起實行的《起達成。中華人民共和領(lǐng)土地管理法》由教師詳盡解說學(xué)生在書上勾注。（需要后邊和《資政新篇》作為對照時再次提出并達成該項內(nèi)容）.天京事變教師指出太平天國定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)公司內(nèi)部漸漸出現(xiàn)顯然的問題：在軍事斗爭上驕傲輕敵，不思進步。在統(tǒng)治方法上制定禮儀。在個人生活上快速奢侈腐化。在領(lǐng)導(dǎo)公司關(guān)系上，洪秀全避處深宮，楊秀清大權(quán)在握，權(quán)利重心偏移，相互疏遠，為搶奪權(quán)利而進行的斗爭則愈演愈烈。適合解說，大概需要五分鐘洪秀全①楊秀清韋昌輝石達開責(zé)⑤②③⑥走天京事變是太平天國運動由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。怎樣認識致使這一嚴重事件的原由和它所造成的危害是學(xué)習(xí)過程中的難點。以后由學(xué)生歸納出表現(xiàn)了農(nóng)民階級的階級限制性。（農(nóng)民階級不可以達成拯救中國的歷史使命）上顯示太平天國領(lǐng)袖們的豪華生活，宮室，嬪妃，大門。再顯示太平天國領(lǐng)袖們的爾虞我詐。按 的次序先后顯現(xiàn)。.洪秀全重修太平天國領(lǐng)導(dǎo)中心洪秀全堅決地提攜了陳玉成、李秀成等一批生機蓬勃的青年將領(lǐng)。后陳玉成被封為英王，李秀成為被封為忠王。拜上帝教的最早信徒之一、洪秀全的族弟洪仁玕從香港展轉(zhuǎn)到達天京，被封為干王，總理全國政事，并提出了擁有資本主義色彩的施政方案《資政新篇》《資政新篇》歸納總結(jié)對照出《天朝田畝制度》和《資政新篇》的時間、公布者、內(nèi)容、性質(zhì)以及評論。重難點，大概需要十分鐘完成該項活動《天朝田畝制度》（ ）《資政新篇》（ ）內(nèi)容、土地分派、產(chǎn)品分派，政治：法治，經(jīng)濟：發(fā)展資本主義，文教：新式學(xué)堂、醫(yī)院教師在上總結(jié)《天朝田畝制度》和《資政新篇》的時間、公布者、內(nèi)容、性質(zhì)以及評論該項需教師和學(xué)生共同達成在上顯示紅色加粗字體為空白。再以漸進的方式一個方框一個小點的顯示出來?！短教靽\動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板成立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無處不飽暖”的理想社會是太平天國的建國大綱。它突出反應(yīng)農(nóng)民要求廢除封建土地所有制的激烈夢想，是幾千年農(nóng)民反封建斗爭的的思想結(jié)晶。發(fā)展資本主義富國強民擁有鮮亮的資本主義色彩，.是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義方案。天京塌陷（它表現(xiàn)絕對均勻主義思想，只好是幻想，根本無法實現(xiàn)。它不是農(nóng)民戰(zhàn)爭實踐的產(chǎn)物，沒有反應(yīng)農(nóng)民當(dāng)時急迫的■夢想和要求；而且在當(dāng)時的'局勢下，也沒有實現(xiàn)的可能顯示南京破城和太平軍被清剿的情^景。背景音樂以悲壯為一二。年早春，清軍分三路攻擊太平軍。 月，洪秀全病逝。 月，天京塌陷，標記著太平天國運動的失敗。組織學(xué)生議論：太平天國運動失敗的原由教師指導(dǎo)：指出我們在剖析一個革命運動失敗的原由時，應(yīng)從客觀原因和主觀原由兩個方面進行考慮，同時考慮造成這個原由的經(jīng)濟和階級本源。組織學(xué)生議論：太平天國運動失敗的原由教師指導(dǎo)：指出我們在剖析一個革命運動失敗的原由時，應(yīng)從客觀原因和主觀原由兩個方面進行考慮，同時考慮造成這個原由的經(jīng)濟和階級本源。學(xué)生歸納，教師再總結(jié)得出結(jié)論，之后顯示在上。太平天國運動固然失敗，但天國的英豪們用鮮血和生命適當(dāng)解說書寫了中國人民抗爭史上的壯麗篇章，其堅強斗爭的精神永，大概用遠激勵著后代。時五分鐘三、太平天國運動的歷史意義偉績方面主假如反封建反侵略，而且還有第一個提出在中國發(fā)展資本主義的方案。此外指出太平天國運動的失敗告訴我們：在半殖民地半封建的中國，純真的農(nóng)民戰(zhàn)爭，不行能戰(zhàn)勝中外反動權(quán)利，獲得民主革命的成功。四、太平天國與過去農(nóng)民運動對比，有什么新特色？要點是當(dāng)時中國處于半殖民地半封建社會，起義背景新：外來資本主義侵略。起義背景新：利用外來基督思想。革命大綱新：提出了發(fā)展資本主義的方案。擔(dān)負任務(wù)新：發(fā)封建同時反侵略。此外，失敗原由也獨出心裁：在中外反動權(quán)利結(jié)合共同鎮(zhèn)壓下失敗。五、講堂小結(jié)

六、 ?全國新課標文綜? 洪秀全尊奉“皇上帝”，鏈接高考真題自命為上帝之子下凡救世，以為其余全部偶像皆為妖魔。太平天國運動早期，太平軍所到之處毀學(xué)宮、、查禁孔孟“妖書”而在后期洪秀全則要求“學(xué)堯舜之孝弟忠信，遵孔孟之道德仁義”。太平天國運動由反孔到尊孔主假如由于鏈接高考真題拜上帝教不足以支撐其政權(quán) :太平天國定都天京后戰(zhàn)局出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)反孔遇到傳統(tǒng)士紳的抵制太平天國未能獲得西方權(quán)利的支持天國興衰教課流程

圖( )教課流程

圖金田起義 天國創(chuàng)辦 天國興隆 天國衰敗 天國失敗 歷史意義《太平天國運動》教課方案模板《太平天國運動》教課方案模板洪秀全創(chuàng)辦“拜上帝會”《平天國的創(chuàng)辦鴉片戰(zhàn)爭后社會矛盾激化洪秀全創(chuàng)辦“拜上帝會”《平天國的創(chuàng)辦金田起義尸成功進軍和定都天京太平天國的興隆北伐和西征太平天國的興隆北伐和西征板書設(shè)計I《天朝田畝制度》板書設(shè)計I《天朝田畝制度》「內(nèi)爭和衰敗