2023年word的簡(jiǎn)單操作教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年word的簡(jiǎn)單操作教案(五篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

word的簡(jiǎn)單操作教案篇一

一、teachingdemandsandaims(教學(xué)目標(biāo)）

二、teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、teachingaids(教具)

四、teachingprocedures(教學(xué)過(guò)程）greeting(問(wèn)候）warmup(熱身）review(復(fù)習(xí)）newleon(新課）stepone:steptwo:stepthree:followup(叮嚀）

五、homework(作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書(shū)面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適選中擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗讀單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最終與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：hello!amanda.iamgoisunit11???goodbye!amanda!)

3、聽(tīng)音修正：

(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過(guò)程：

a：打招呼，先表?yè)P(yáng)確定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀b：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流c：提出問(wèn)題。

d：終止say:“goodbye!〞

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

word的簡(jiǎn)單操作教案篇二

1、疏通文意，明確文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思。

2、感受文章的內(nèi)容，體會(huì)人物的心情和特性特點(diǎn)，感受兄弟親情。

一、課堂學(xué)習(xí)

1、你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)〞說(shuō)明白什么，你理解“人琴俱亡〞的含義了嗎？

2、王子猷是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)人物嗎？

3、課文描寫(xiě)子猷先是“了不悲〞“都不哭〞，后又寫(xiě)他“慟絕良久〞，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？

二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度

材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎喪〞既聞不悲,因語(yǔ)左右:“殯時(shí)可道。〞公往臨殯,一慟幾絕。

材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬(wàn)秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國(guó)家危亡，大勝后派人急來(lái)報(bào)捷。謝安當(dāng)時(shí)正與客人下棋，看完后若無(wú)其事的繼續(xù)與客人漸漸下棋，客人問(wèn)起也只淡淡地說(shuō)小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無(wú)動(dòng)于衷，只是越是沖動(dòng)的重要時(shí)刻越恬靜，才是超脫的風(fēng)度。

明確：《人琴俱亡》是《世說(shuō)新語(yǔ)傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來(lái)看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的表達(dá)了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、重視情感的特性表達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好表達(dá)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想情感追求——他們重視真性情，追求特性的自由飛揚(yáng)，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很凄愴，卻還是要強(qiáng)自抑制。

二、課后學(xué)習(xí)：閱讀下面的文言文，完成題目。

（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。〞語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞因慟絕良久。月余亦卒。

（乙）魏武將見(jiàn)匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰：“魏王如何？〞匈奴使答曰：“魏王雅望十分；然床頭捉刀人，此乃英雄也。〞魏武聞之，追殺此使。

1、給以下字注音

猷()篤()慟()輿()

2、解釋加點(diǎn)詞的含義。

王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）

何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)疏通以下句子的意思，加點(diǎn)字的意思要力求譯準(zhǔn)。

（1）語(yǔ)時(shí)了不悲。

譯文：____________________________________________________________

（2）便索輿來(lái)奔喪。

譯文：____________________________________________________________

（3）便徑入坐靈床上。

譯文：____________________________________________________________

（4）因慟絕良久，月余亦卒。

譯文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步詩(shī)》，和（甲）文都是寫(xiě)的，請(qǐng)你把它工整地寫(xiě)在下面。

5、（甲）（乙）兩文都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？

word的簡(jiǎn)單操作教案篇三

教案制作

教案設(shè)計(jì)的要求

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮的因素

12345課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)內(nèi)容及其要求

教師用書(shū)與相關(guān)教學(xué)研究成果(吸收最新的教學(xué)成果)學(xué)生整體狀況和個(gè)別學(xué)生特例學(xué)校的教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

12345教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

解析與設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容（現(xiàn)在的教材只是參考，如三垂線定理）

選擇教學(xué)方法（講授法、問(wèn)答法、指導(dǎo)作業(yè)、單元教學(xué)法、合作探究、分層教學(xué)法）選擇依據(jù)：學(xué)生的注意力集中時(shí)間教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

編寫(xiě)教案（內(nèi)容及時(shí)間安排，過(guò)渡等細(xì)節(jié)，教案時(shí)給自己看的）

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

123知識(shí)技能目標(biāo)（基本的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）過(guò)程與方法

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1234教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)關(guān)鍵

確定例題和習(xí)題

教案的編寫(xiě)

1文字表述法

以文字的形式來(lái)表示備課結(jié)果2

3主要內(nèi)容：對(duì)教師成長(zhǎng)作用最大的是：教學(xué)反思主要形式：講稿式的詳案；綱要式的簡(jiǎn)案列表一覽法

把教案用表格加以合理組織、縱橫聯(lián)系、列成表格切忌千篇一律

卡片法（適用于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師）提醒作用

綱要提醒和教學(xué)內(nèi)容接知如接枝。

課堂教學(xué)基本功

12在語(yǔ)言方面：科學(xué)性，啟發(fā)性，通俗易懂，生動(dòng)活潑，形象好玩兒；

在板書(shū)方面：計(jì)劃性、示范性、條理明白、啟發(fā)性、便于學(xué)生記憶、前后照應(yīng)計(jì)劃性：三版，左邊最重要示范性：格式規(guī)范，模范作用

畫(huà)圖方面：正確、美觀、立體感強(qiáng)的圖形多媒體方面

做題庫(kù)（按難度系數(shù)來(lái)分）34

說(shuō)課

1234對(duì)象：同行或?qū)＜?/p>

怎么進(jìn)行和為什么這么做

重點(diǎn)：為什么這樣做？設(shè)計(jì)理念

注意：學(xué)情分析、突出新課程理念，突出數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要

word的簡(jiǎn)單操作教案篇四

手工制作——鮮花

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。

3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力教具準(zhǔn)備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制做鮮花的方法

教學(xué)步驟：母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實(shí)自己動(dòng)手做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)步驟：依照如圖樣式制作

步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫(huà)好一個(gè)大約的圈圈，然后剪下，如下圖。

步驟二：順著你所畫(huà)的印跡用剪刀剪開(kāi)，可以剪得稍微隨意些。1

步驟三：從外圈開(kāi)始依照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折，直到再不能卷為止。

2步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。

顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來(lái)的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩繽紛的哦，最終將它們粘連在枝條上。教學(xué)后記：

捏橡皮泥

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步把握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？

2、小組合作探討制作的過(guò)程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？

3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡查指導(dǎo)勉勵(lì)。

五、作品展示，角色表演

小組交織參觀交流，相互評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。教學(xué)后記：

五折

一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)剪五折花。

2.初步了解五折花制作的方法與步驟。3.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作不同的五折花.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本剪紙方法，靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋，熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的將花特征表現(xiàn)出來(lái)，巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法，裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的剪紙圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備:（教師）多媒體課件，剪刀、膠水、彩紙、卡紙等制作工具。(學(xué)生)剪刀、稿紙、膠水、彩紙、卡紙和繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程:五折花團(tuán)是一種基本的剪紙花型，美觀大方，簡(jiǎn)單易學(xué)。下面就教大家如何折“五折花團(tuán)。

6教學(xué)后記：

六折（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)剪紙六折。

2.初步了解六折制作的方法與步驟。3.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作六折

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本剪紙方法，靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋，熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法，裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的蘋(píng)果圖案。課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，剪刀、膠水、彩紙、卡紙等制作工具。學(xué)生：剪刀、稿紙、膠水、彩紙、卡紙和繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：

將一張正方形紙對(duì)角折疊，再對(duì)折一次，找到中心點(diǎn)后展開(kāi)，恢復(fù)到三角形狀態(tài)。

以三角形底邊中心點(diǎn)，再對(duì)折留出大約30度的位置。

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將圖2對(duì)折的部分再對(duì)折一次。

欲留部分與對(duì)折部分重合，成為五等份銳角，每份30度。

隨意剪出適形紋樣。成品圖：

六折花相對(duì)三折花、四折花來(lái)說(shuō)，多了點(diǎn)步驟，稍顯繁雜。但因其精致大方，也是初學(xué)

者必學(xué)的花型之一。下面就帶大家學(xué)習(xí)如何剪六折花。

教學(xué)后記：

六折（2）

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)剪紙六折。

2.初步了解六折制作的方法與步驟

103.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作六折

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本剪紙方法，靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋，熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的將六折花特征表現(xiàn)出來(lái)，巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法，裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的花圖案。

課前準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、紅紙教學(xué)過(guò)程：

將一張正方形紙對(duì)角折疊，找出中心點(diǎn)。

以中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份角。

以中心點(diǎn)為軸心，再整體對(duì)折一次。

11

以中心點(diǎn)為軸心，再整體對(duì)折一次。

紙的題材是很廣泛的,它既反映現(xiàn)實(shí)生活中群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物,也表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的向往.從剪紙藝術(shù)的題材中,我們可以看出勞動(dòng)人民那種樸實(shí),純真的思想感情.教學(xué)后記：

word的簡(jiǎn)單操作教案篇五

《制作風(fēng)鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和使其養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

2、在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)及其裝飾方法。

2、勉勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造性的運(yùn)用材料制作獨(dú)特而漂亮的風(fēng)鈴。

課前準(zhǔn)備：各種絲線、可做鈴?fù)械墓獾㈣F圈、硬紙板等、小瓶數(shù)個(gè)、剪刀、卡紙等

教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入

1、課件播發(fā)動(dòng)人的音樂(lè)。（風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴的聲音）

2、生閉眼凝聽(tīng)音樂(lè)，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,你一邊聽(tīng)一邊想,想想這段音樂(lè)是什么聲音?3、師生共同欣賞風(fēng)鈴。（課件）二、說(shuō)風(fēng)鈴

1、方才大家看了這么多關(guān)于風(fēng)鈴的圖片,有什么樣的感受呢?2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)風(fēng)鈴對(duì)人們有什么用處呢？

風(fēng)鈴順耳清亮的聲音，以及它豐富造型的美感，是現(xiàn)代人對(duì)風(fēng)鈴最大的用途與想法；中國(guó)古人懸掛風(fēng)鈴，卻是實(shí)用性高過(guò)裝飾性，而是以「風(fēng)吹玉振」的聲音，達(dá)到警示、靜心養(yǎng)性、或祈福的目的。

3、“風(fēng)鈴這么美？同學(xué)們想不想親自制作風(fēng)鈴呢？引出課題（板書(shū)課題：制作風(fēng)鈴）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道風(fēng)鈴由幾部分組成及風(fēng)鈴有什么作用。

2、我會(huì)利用身邊的廢舊物品制作風(fēng)鈴。三、做風(fēng)鈴

1、風(fēng)鈴是由哪幾部分組成的。（課件：出示風(fēng)鈴結(jié)構(gòu)圖）2、小組探討：生活當(dāng)中可以用來(lái)風(fēng)鈴的材料有哪些？3、出示風(fēng)鈴的制作過(guò)程