文學(xué)的趣味課程

文學(xué)的趣味課程第1頁/共25頁第2頁/共25頁第3頁/共25頁第4頁/共25頁第5頁/共25頁第6頁/共25頁朱光潛文學(xué)的趣味第7頁/共25頁教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解作者朱光潛；掌握文中重點字詞能力目標(biāo)：理清文章的論證思路，把握課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點；學(xué)會運(yùn)用文中的觀點去欣賞文學(xué)作品情感目標(biāo)：培養(yǎng)自己高雅、廣泛的文學(xué)趣味教學(xué)重點：理解形成各種文學(xué)趣味的因素教學(xué)難點：學(xué)會如何培養(yǎng)自己高雅、廣泛的文學(xué)趣味第8頁/共25頁朱光潛（1897-1986年），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，安徽桐城人。

1923年畢業(yè)于香港大學(xué)教育系。畢業(yè)后到吳淞中國公學(xué)校教英文，兼任校刊《旬刊》主編。1925年夏公費到英國愛丁堡大學(xué)留學(xué)，修英國文學(xué)及藝術(shù)史，兼修哲學(xué)、心理學(xué)。1929年畢業(yè)后轉(zhuǎn)入倫敦大學(xué)文學(xué)院。次年進(jìn)入法國斯特拉斯堡文學(xué)研究所，獲博士學(xué)位。第9頁/共25頁朱光潛是我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人。早在20世紀(jì)30年代，他就編寫出版了《悲劇心理學(xué)》、《文藝心理學(xué)》、《談美》等幾部美學(xué)著作。

朱光潛也是我國現(xiàn)代比較文學(xué)和比較美學(xué)的拓荒者之一。朱光潛的《我與文學(xué)及其他》《詩論》等著作都是在對比中西美學(xué)思想的基礎(chǔ)上探討中國的特點的。

此外，朱光潛還致力于翻譯西方美學(xué)名著，他的《西方美學(xué)史》是我國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。第10頁/共25頁治學(xué)精神：“三此主義”我把我的信條叫做“三此主義”，就是此身、此時、此地。

此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就由此身擔(dān)當(dāng)起，不推諉給旁人。

此時應(yīng)該做而且能夠做的事，就在此時做，不拖延到未來。

此地（我的地位、我的環(huán)境）應(yīng)該做而且能夠做的事，就在此地做，不推諉到想象中的另一地去做?！旃鉂摰?1頁/共25頁朱光潛的美學(xué)觀點

“我們所居的世界是最完美的，就因為它是最不完美的。這話表面看去，不通已極。但是實含有至理。假如世界是完美的，人類所過的生活——比好一點，是神仙的生活，比壞一點，就是豬的生活——便呆板單調(diào)已極，因為倘若件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰。世界既完美，我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰？這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會，有想像的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大?！薄旃鉂摗稛o言之美》第12頁/共25頁重點字詞囿yòu：本義：古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。坐井觀天：比喻眼光狹小，看到的東西有限。玩索：體味探求。紛歧qí：錯雜、紛亂。綺靡qǐmǐ：華麗、浮艷(多指詩文)。篤嗜dǔshì：特別愛好。第13頁/共25頁思考1、課文標(biāo)題的關(guān)鍵詞是什么？請解釋這個詞。2、本文的體裁是什么？3、找出文章的中心論點4、人們在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要主要毛病是什么？5、如何解決文學(xué)趣味上存在的問題？第14頁/共25頁解答1、課文標(biāo)題的關(guān)鍵詞是什么？請解釋這個詞。明確：趣味。趣味原義為使人感到愉快，能引起興趣的特性。文章中指培養(yǎng)高雅、廣泛的文學(xué)欣賞趣味。第15頁/共25頁2、本文的體裁是什么？明確：文藝論文。論文常用來指進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。3、找出文章的中心論點明確：趣味是欣賞的基礎(chǔ)。第16頁/共25頁4、人們在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么？明確：毛病主要有三：根本不知無趣味精神上的殘廢知得不正確趣味低劣精神上的中毒精神上的短視知得不周全趣味窄狹第17頁/共25頁5、如何解決文學(xué)趣味上存在的問題？明確：唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。作者認(rèn)為應(yīng)廣泛閱讀，不囿于一家；“開辟疆土”，不囿在一個狹窄的圈子里。

第18頁/共25頁名人名言兩個人如果讀過同一本書，他們之間就有了一條紐帶。——愛默生一個人只應(yīng)該讀自己想讀的書，如果把讀書當(dāng)著一個任務(wù)那就收效甚微。——塞繆爾約翰遜

濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段?！K洛姆林斯基

讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿?！翱思业?9頁/共25頁文章結(jié)構(gòu)分析第一部分（1）：提出文學(xué)欣賞的依據(jù)是趣味。第二部分（2—4）：分析一些人在文學(xué)欣賞趣味上存在的問題。第三部分（5—6）：論述解決欠缺文學(xué)趣味“毛病”的方法。第20頁/共25頁寫作技巧分析論證方法比喻論證舉例論證引用論證結(jié)構(gòu)特點疏密相間舒展自如結(jié)構(gòu)特點行止自如繁簡適度第21頁/共25頁拓展閱讀并完成作業(yè)1、閱讀劉墉的《做個快樂的讀書人》2、完成下列習(xí)題：1）從文章的第1段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是什么？

2）文章第2段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請你任意寫出與此相關(guān)的兩句原文中的一句。

3）第3段中作者用“種番茄”來形象地說明了一個什么道理？第22頁/共25頁小結(jié)

針對讀書的三種毛病，作者提出了行之有效的方法。作者還認(rèn)為培養(yǎng)文學(xué)趣味要“開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有；”“