文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展衡水二中

文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展衡水二中第1頁/共40頁衡水市位于河北省東南部，總?cè)丝?40萬，是河北省最年輕的地級市。衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于1996年，與新生的衡水市同年誕生，是河北省重點高中。1996-2004年，第一屆領(lǐng)導(dǎo)班子完成了西校區(qū)改造，東校區(qū)建設(shè)，為以后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2004年12月，以秦海地校長為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子成立，學(xué)校內(nèi)抓管理，外樹形象。高考成績連年翻番，僅用了八年的時間，打造成了全國著名學(xué)校。目前學(xué)校占地210畝，現(xiàn)有86個教學(xué)班，在校學(xué)生7000余人，教職工500余人，任課教師430余人，老中青搭配合理。第2頁/共40頁辦學(xué)規(guī)模擴大教師隊伍由40余人到500余人；學(xué)生人數(shù)從1000多人發(fā)展到7000余人；教學(xué)班由21個發(fā)展到86個。辦學(xué)條件改善2006年啟動二期工程，至2012年學(xué)校共投資建設(shè)“二樓一館”，運動場，興建宜園、銘園、名校林三大文化區(qū)，教室宿舍安裝空調(diào)、教室安裝多媒體、宿舍安裝太陽能洗澡設(shè)備、教室安裝開水飲用設(shè)施。教學(xué)質(zhì)量提升應(yīng)屆生上線數(shù)和上線率從2005年的全衡水市第11名提高到2012年的河北省第2名；一本上線人數(shù)從2005年的68人，提高到2012年的2911人。清華、北大學(xué)生從2008年的1人開始，2人，3人，6人，到2012年的11人（23人達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)），逐年翻番！2005-2012第3頁/共40頁一、理念文化——解讀“原生態(tài)教育”理念教育理念的引領(lǐng)是實現(xiàn)教育價值的先導(dǎo)。

提出的背景：招生范圍小；二批次招生；衡水是董子的故鄉(xiāng)原生態(tài)教育是關(guān)注和尊重生命個體的教育，以人為本是其核心。教師以愛為教育之基，針對教育對象的時代背景和成長階段，以自然有效地引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)教育對象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人。它關(guān)照生命本質(zhì)，回歸教育本真，快樂、激情和活力成為校園內(nèi)最普遍的教育符號。第4頁/共40頁高一，是“正心、修身”階段，以養(yǎng)成教育為主，以良好習(xí)慣的形成為切入點。高二，是“齊家”階段，以勵志教育為主，讓學(xué)生懂得責(zé)任，自強不息。高三，是“治國、平天下”階段，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)志向。原生態(tài)教育第5頁/共40頁養(yǎng)成教育新生軍訓(xùn)——磨練意志，強健體魄。

操前小讀——天道酬勤，分秒必爭。生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。

——陶行知第6頁/共40頁勵志教育把自信喊出來；把自信唱出來；把自信做出來教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

——德國教育學(xué)家第斯多惠

第7頁/共40頁“媲美奧運會開幕式的天下第一操”第8頁/共40頁十八歲成人禮第9頁/共40頁“十八歲成人禮”，學(xué)生們跨入“成人門”，接受父母師長的衷心祝福的同時，學(xué)生心中牢固樹立起“已成人，敢擔(dān)當(dāng)，要負(fù)責(zé)”的意識。第10頁/共40頁愛國主義教育“少年強”為主題的國際著名大學(xué)燈箱“二中學(xué)子為振興中華而讀書”“中華魂”演講比賽第11頁/共40頁元宵節(jié)燈謎會元宵節(jié)猜燈謎品元宵，走進博物館體驗傳統(tǒng)民俗藝術(shù)魅力，弘揚中國傳統(tǒng)文化，讓文化塑造學(xué)生美好心靈，潛移默化中對學(xué)生進行文化的澆灌與培育。第12頁/共40頁走近武強年畫走進武強年畫博物館，使學(xué)生們更進一步了解了武強年畫這一民間藝術(shù)瑰寶，更深刻地感受到了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗文化的博大精深，從而增強了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立了報效祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的雄心壯志。第13頁/共40頁暢游衡水湖第14頁/共40頁走進田園棉文化園第15頁/共40頁赴鄧莊農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)學(xué)習(xí)實踐第16頁/共40頁二、精神文化——解讀“超越永無止境”校訓(xùn)1、超越的精神精神文化是學(xué)校文化的核心。它決定著學(xué)校的性質(zhì)、發(fā)展方向和發(fā)展高度。先進的學(xué)校精神文化能提升學(xué)校的競爭能力，健康的學(xué)校精神文化能契合人的內(nèi)心自我，深度調(diào)動人的積極性。學(xué)校精神是學(xué)校在長期發(fā)展中逐漸形成的共同的價值取向和心理訴求，是激勵全校師生為實現(xiàn)美好目標(biāo)積極進取的精神動力。

2009年10月，《中國教育報》以“一所學(xué)校的原生態(tài)教育情結(jié)”為題連續(xù)四整版報道我校，在全國引起強烈反響！第17頁/共40頁2、團結(jié)合作的精神學(xué)生：宿舍團隊、班級團隊、各活動小組團隊教師：教研組團隊、備課組團隊、班級團隊核心：以大局為重，以工作為先，服從、合作第18頁/共40頁3、樂于奉獻的精神

教育是付出的事業(yè)！

教育不是犧牲，而是享受。

付出什么，得到什么；奉獻什么，回報什么。第19頁/共40頁三、管理文化——解讀“以人為本，制度治校”的管理理念一是確立“制度高于一切”的理念；二是立足工作實際，不斷修改完善規(guī)章制度；三是落實制度管理，嚴(yán)格按制度辦事，任何人不得凌駕于制度之上。每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，最根本的是你執(zhí)行不執(zhí)行，執(zhí)行到什么程度。學(xué)校執(zhí)行力強，每件事情能落到實處。如：學(xué)生不讓帶手機；辦公室禁止接打手機，出辦公室要留條等等。第20頁/共40頁牢記“十大意識”名校意識大局意識責(zé)任意識奉獻意識團結(jié)意識公平意識榜樣意識廉政意識反對自由主義反對好人主義2010年10月24日，在中層例會上提出：一不提倡、二不吃、三不允許2005年新學(xué)期第一次全體教職工大會：不提倡在大街上吃羊肉串；不吃家長請，不吃關(guān)系戶請；不允許進歌廳，不允許進洗浴中心，不允許進洗足中心第21頁/共40頁以師為本“十六字”依靠老師服務(wù)老師發(fā)展老師成就老師“四化”原則：人性化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化第22頁/共40頁四、課堂文化——解讀“富有生命活力”的課堂新課改實施以來，學(xué)校就確定了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個‘實’字，落實一個‘改’字，體現(xiàn)一個‘新’字，鼓勵一個‘活’字”的課改方針，確立了“自探共研”互動式課堂模式，給學(xué)生提供實踐和動手的機會，激發(fā)學(xué)生努力獲取新知的欲望。為打造優(yōu)秀的課堂，提出了“2344”教學(xué)要求。第23頁/共40頁1、提出兩大教學(xué)策略一是“低起點、小步子、多活動、快反饋”的高效四環(huán)節(jié)策略。二是“全體學(xué)生全程投入，動口、動手、動腦，參與教學(xué)過程”的“兩全三動一參與”策略。2、教師的課堂表現(xiàn)具備三個“有”第一，有忘我的激情。第二，有創(chuàng)新的亮點。第三，有精巧的設(shè)計。第24頁/共40頁3、遵循課改四字方針：實、改、新、活

備課：“五備三有一檢查”備課制講課：“三抓三動”高效課堂標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)：批改做到“五有五必須”課堂：“四個5”課堂模式4、規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為“實”——課改的生命

“改”——課改的核心

“新”——課改的靈魂

“活”——課改的出路第25頁/共40頁備高考考綱、備教學(xué)難點、備高考熱點、備教學(xué)設(shè)計、備問題學(xué)生。有目標(biāo)、有方法、有針對性地進行教學(xué)。備課組長對老師的備課教案進行審查，合格后簽字。教師擁有組長簽字后的教案方能上課?！拔鍌淙幸粰z查”備課制規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為第26頁/共40頁形動，讓學(xué)生的眼耳手動起來。心動，調(diào)動學(xué)生的情感動起來。神動，鼓勵學(xué)生的思維動起來?！叭ト齽印备咝дn堂的標(biāo)準(zhǔn)抓過程、抓細(xì)節(jié)、抓實效規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為第27頁/共40頁作業(yè)分為限時訓(xùn)練和自助餐兩類，限時訓(xùn)練要求：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一進行作業(yè)考試。限時訓(xùn)練做到“五必須”：必須有答題紙、必須有詳細(xì)答案、必須做全批全改、必須出分、必須張榜公布。自助餐做到“五有”：有時間，有分值，有答案，有鼓勵性語言，有評價。批改做到“五有五必須”規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為第28頁/共40頁連續(xù)講不超過5分鐘最后5分鐘留給學(xué)生說5句鼓勵性的語言提5個有價值的問題“四個5”課堂模式規(guī)范四種常規(guī)教學(xué)行為第29頁/共40頁五、環(huán)境文化——解讀“造園式”校園環(huán)境建設(shè)

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引有力的書，它有利于師生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，也有利于師生素質(zhì)的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和學(xué)習(xí)?！睂W(xué)校不僅是知識傳承的園地，更是育人的場所。學(xué)校環(huán)境的育人功能不容忽視，學(xué)校環(huán)境的文化品位必須適應(yīng)時代的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展和師生的精神需求。第30頁/共40頁校園環(huán)境文化建設(shè)為“一面榮譽墻、兩大文化板塊、三個文化區(qū)、四條條文化路和空間墻體文化。校園環(huán)境文化第31頁/共40頁廊道文化個性化的環(huán)境文化師生可以打造個性化的環(huán)境文化：宿舍文化、班級文化、門文化、廊道文化、誓言文化、班旗文化等。宿舍文化第32頁/共40頁教師們比較關(guān)心的問題問題一：天下第一操是如何打造的？問題二：教師積極性是如何調(diào)動的？第33頁/共40頁問題一：天下第一操是如何打造的？起步：10天軍訓(xùn)強化：晨操和課間操內(nèi)化：講解“跑操的蝴蝶效應(yīng)”指導(dǎo)：體育教師負(fù)責(zé)：班主任評價：班級量化第34頁/共40頁跑操的“蝴蝶效應(yīng)”成長效應(yīng)一：強身健體，健康每一天成長效應(yīng)二：吃苦耐勞，堅強每一天成長效應(yīng)三：點燃激情，奮進每一天成長效應(yīng)四：步調(diào)一致，團結(jié)每一天成長效應(yīng)五：動作到位，規(guī)范每一天成長效應(yīng)六：調(diào)整狀態(tài)，高效每一天成長效應(yīng)七：心無旁騖，專注每一天

跑操是件小事，但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能跑出大精神、大氣魄。第35頁/共40頁一次無意中的拍攝，被網(wǎng)友無意的放到了網(wǎng)上！第36頁