《爸爸的花了落了》 說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《爸爸的花了落了》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《爸爸的花了落了》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))1《爸爸的花了落了》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r

人們常說(shuō)：“童年是人生中最快樂(lè)的時(shí)光?！痹谶@個(gè)幸福、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光里，孩子們有很多的時(shí)間去看書(shū)、聽(tīng)故事，且學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加。在這個(gè)發(fā)展階段，孩子們的觀察力也在逐漸提高。他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，父母和老師的教育方式和方法也在逐漸成為他們心中的典范。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課要求學(xué)生掌握以下兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.理解故事的情節(jié)，能夠刻畫(huà)人物的性格特征，把握人物性格的變化過(guò)程。

2.學(xué)習(xí)正確的人際交往觀，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的精神，明確孝道、友誼的重要性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.“爸爸的花了落了”故事情節(jié)的解析。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和個(gè)性，通過(guò)對(duì)人物性格特征解析，學(xué)習(xí)如何正確的與他人進(jìn)行交往。

四、教學(xué)方法

1.故事演講法。

2.演員化教學(xué)法，通過(guò)自如的表演和角色扮演，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)情節(jié)和人物性格的特點(diǎn)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)問(wèn)題式互動(dòng)破題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到故事中去。

五、教學(xué)過(guò)程

1.調(diào)研環(huán)節(jié)：了解自家的家庭與父母交往的方式及習(xí)慣。

2.問(wèn)答式教學(xué)，引出故事《爸爸的花了落了》。

3.分組討論故事情節(jié)，要求學(xué)生重現(xiàn)“花盆破裂”、“工具不全”、“誤會(huì)與擔(dān)心”、“父子關(guān)系的改變”等情節(jié)，并對(duì)情節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和更廣闊的展望。

4.自由發(fā)揮分組討論，通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生更加深入理解人物之間的關(guān)系和心態(tài).

5.分組匯報(bào)，反映不同觀點(diǎn)。

六、教學(xué)平臺(tái)

本課程模塊中，教師可通過(guò)以下平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo):

1.課時(shí)計(jì)劃表。

2.學(xué)生課堂筆記。

3.教學(xué)檢查表（記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)和重點(diǎn)）。

4.課后作業(yè)。（作業(yè)涉及的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、書(shū)面的練習(xí)、完成有關(guān)項(xiàng)目的報(bào)告等方面）

七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

通過(guò)本節(jié)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，學(xué)生將掌握故事情節(jié)的解析和人物性格特征的剖析，以及培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和總體素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確道德觀念和人生價(jià)值。

八、教學(xué)反思和總結(jié)

通過(guò)對(duì)本節(jié)課的思考和對(duì)比試驗(yàn)，本節(jié)課的教學(xué)效果確實(shí)是非常好的。特別是采用了演講、表演、互動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生感受深入、興趣充沛。希望我們的教學(xué)工作可以有更進(jìn)一步的提高，并在教學(xué)中不斷實(shí)踐綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了文學(xué)欣賞、社交禮儀、情感態(tài)度等多個(gè)方面，通過(guò)多種形式的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，有效地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。同時(shí)，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中要注重多樣性和互動(dòng)性，讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)教與學(xué)的雙方互動(dòng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)《爸爸的花了落了》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))2今天我來(lái)為大家講解一篇給人以啟示的短文——《爸爸的花了落了》。這篇文章收錄于人教版七年級(jí)下冊(cè)，是一篇很讓人感動(dòng)的家庭故事。

首先，我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下主要人物：文章中的爸爸是一名長(zhǎng)期在車站接待賓客的工作人員，平日里非常認(rèn)真負(fù)責(zé)且善良；而女兒小雨則是個(gè)機(jī)靈懂事的小學(xué)生，盡管爸爸很忙，但她依然和爸爸保持著親密的關(guān)系。

這篇短文以一束花作為開(kāi)頭。小雨在學(xué)校訂購(gòu)了一束花，想送給自己的媽媽。然而，回家后她發(fā)現(xiàn)這束花已經(jīng)枯萎了。她非常沮喪，不知如何是好。

這時(shí)，爸爸回家了。小雨并沒(méi)有向他傾訴，因?yàn)樗腊职趾苊?。但是，爸爸還是發(fā)現(xiàn)了女兒的不開(kāi)心，很暖心地問(wèn)了問(wèn)小雨的情況?？吹脚畠菏掷锏幕?，爸爸并沒(méi)有打擊她的心情，而是在小雨不知情的情況下，將花放入水中“復(fù)活”了。

然而，爸爸并沒(méi)有對(duì)小雨說(shuō)這件事。接下來(lái)的幾天里，當(dāng)小雨和媽媽一起去車站接送親戚和朋友時(shí)，她發(fā)現(xiàn)車站的另一邊放著一束很美的鮮花。她非常好奇這是誰(shuí)送的，跑過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)這是她自己訂購(gòu)的花！原來(lái)，爸爸在她不知情的情況下送來(lái)了這束鮮花，讓她的計(jì)劃圓滿完成。

這篇文章讓人們感慨苦口婆心、無(wú)微不至的親情。在孩子最需要的時(shí)刻，我們的父母無(wú)論多忙都會(huì)第一時(shí)間關(guān)心孩子，給予他們支持和幫助。爸爸看到小雨的不開(kāi)心，盡管他本該休息和放松，但還是能夠想盡辦法讓女兒開(kāi)心。這篇文章告訴我們，家庭是情感的港灣，也是人們最初的、最真切的情感來(lái)源。

除了家庭教育，這篇文章還能夠激發(fā)孩子們的社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)為人民服務(wù)的工作人員，爸爸一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此得到了同事和乘客的喜愛(ài)。他在家里的表現(xiàn)同樣值得借鑒。通過(guò)這篇文章，我們能夠理解到：每個(gè)人都有屬于自己的社會(huì)角色，每個(gè)人都需要盡自己所能去服務(wù)社會(huì)。而我們的家庭教育則是培養(yǎng)孩子們成為負(fù)責(zé)任的、有愛(ài)心的、能夠奉獻(xiàn)的公民的重要途徑。

最后，我希望當(dāng)你們?cè)诩抑泻秃⒆觽兘涣?、分享，不妨讀一讀這篇溫馨的文章，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)和溫馨這篇文章傳遞出對(duì)于家庭教育的重要性以及社會(huì)責(zé)任感的啟示。家庭是一個(gè)情感的港灣，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。父母不僅要傳授知識(shí)，更要給予孩子們情感上的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，這篇文章也提醒我們，每個(gè)人都需要擁有自己的社會(huì)角色，并付出自己的努力去服務(wù)于社會(huì)。家庭教育和社會(huì)責(zé)任感在培養(yǎng)孩子成為負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心且能夠奉獻(xiàn)的公民方面起著重要的作用。溫馨的畫(huà)面和真摯的情感，讓人們重新意識(shí)到了父母和家庭在我們成長(zhǎng)中所扮演的不可替代的角色《爸爸的花了落了》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))3《爸爸的花了落了》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教材分析

本課是人教版七年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀文章，主要講述了一件小事情所帶來(lái)的深刻的思考，并試圖引導(dǎo)學(xué)生去理解人與人之間的關(guān)系和相互影響。本文運(yùn)用了一些生動(dòng)的語(yǔ)言和巧妙的結(jié)構(gòu)，讓讀者在其中感受到了情感和思想上的震撼。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）掌握文章的主要內(nèi)容及思想。

（2）理解人與人之間的關(guān)系。

（3）提高學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀能力。

2、過(guò)程與方法：

（1）探究問(wèn)題，思考。

（2）對(duì)生活中的小事情進(jìn)行觀察和思考。

（3）運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解的能力。

3、情感態(tài)度：

（1）熱愛(ài)生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美。

（2）珍愛(ài)親情、友情。

（3）尊重每一個(gè)人，不要輕信傳言。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、生動(dòng)事例引入

“同學(xué)們，你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：爸爸或媽媽為你買了一件很漂亮的衣服，你穿了一次后不小心弄臟了，然后就不想再穿了？”引入生動(dòng)的例子，切入正題。

2、讀前思考

“如果這件事情發(fā)生在你身上，你會(huì)怎么樣呢？”鼓勵(lì)學(xué)生在讀文前思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，以及如何解決這個(gè)問(wèn)題。

3、快速瀏覽

通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的解析，讓學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章的架構(gòu)和素材。

4、精讀

通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生在師的引導(dǎo)下，逐一深入文章內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解每一個(gè)細(xì)節(jié)和推導(dǎo)，體悟生動(dòng)的語(yǔ)言和深刻的思考，感受這個(gè)小故事所帶來(lái)的溫暖和影響。

5、語(yǔ)篇理解

通過(guò)學(xué)生自己的理解和閱讀，讓他們?cè)谡w理解的基礎(chǔ)上，自主探究文章中的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、推理和情感，提高語(yǔ)篇閱讀能力。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

1、重點(diǎn)詞匯：花了落了、弄臟、難看。

2、文章結(jié)構(gòu)：人物形象的襯托、真正的美與虛假的美、有朋友真好。

3、文章思路：由具體事例引出普遍關(guān)注。

五、教學(xué)后記

通過(guò)對(duì)這個(gè)小故事的閱讀和理解，學(xué)生們感受到了人與人之間的聯(lián)系和相互影響，也收獲了一份珍貴的友誼和感恩之情。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，愿同學(xué)們能夠珍惜親情和友情，堅(jiān)持真心、誠(chéng)信和善良，做一個(gè)受人尊重和愛(ài)戴的人通過(guò)