《濟南的冬天》教案設(shè)計(蘇教版七年級) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

《濟南的冬天》教案設(shè)計(蘇教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計共3篇《濟南的冬天》教案設(shè)計(蘇教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標

1、知識目標：了解濟南的冬天的特點和季節(jié)變化，掌握敘述的基本方法，了解黃河文明的歷史文化。

2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，通過本文累積詞匯量的提升，提高學(xué)生的語言水平，以及培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維能力。

3、情感目標：通過課程的設(shè)計，讓學(xué)生了解祖國北方的冬天的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)文化的情感。

二、教學(xué)重點和難點

1、重點：學(xué)習(xí)濟南冬天的特點和季節(jié)變化。

2、難點：如何用簡潔準確的語言描述冬天的特點和黃河文明。

三、教學(xué)方法

1、獨立思考法：讓學(xué)生自主探究和思考，以啟發(fā)學(xué)生的思維能力。

2、聽、說、讀、寫法：以聽為主，結(jié)合說、讀、寫的方式，全面提高學(xué)生的語言水平。

3、思維導(dǎo)圖法：通過思維導(dǎo)圖表現(xiàn)的形式，增強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和理解力。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

⑴教師用圖片展示濟南冬天的特點，引導(dǎo)學(xué)生對濟南冬天有了初步的了解。

⑵向?qū)W生詢問有關(guān)濟南冬天的印象，并進行簡短討論。

2、知識探究

⑴學(xué)生通過聽、說、讀、寫等方式，了解黃河文明的歷史文化。

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的方式，展示所學(xué)內(nèi)容。

⑶讓學(xué)生小組合作，討論黃河文明的歷史文化對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊憽?/p>

3、課文閱讀

⑴教師安排學(xué)生閱讀課文，并進行理解、總結(jié)和提問。

⑵教師為學(xué)生講解重點難點，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶文章，同時讓學(xué)生用自己的話復(fù)述文章。

⑶教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生對文章進行思考和分析。

4、學(xué)生評價環(huán)節(jié)

⑴學(xué)生小組合作，討論冬天對人們的生活有何影響，并展示自己的成果。

⑵教師進行聽、說、讀、寫的形式的綜合考評。

五、教學(xué)后記

本次教學(xué)的內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解濟南冬天的特點和黃河文明的歷史文化，并通過思維導(dǎo)圖和小組討論的方式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，同時也在語言、寫作等方面有所提升。這樣有助于學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?，提高語言表達能力和思維能力，增強自信心，和對祖國更深刻的了解和熱愛通過本次教學(xué)，學(xué)生對濟南冬天的特點有了更深入的了解，同時也對黃河文明的歷史文化有了初步的認識。教師采用了多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫中獲得知識，不僅加深了對當(dāng)?shù)匚幕恼J知，還提升了語言表達和思維能力。通過小組討論和展示，學(xué)生們獲得了更多互動和合作的機會，增強了團隊意識和自信心。整體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，有益于學(xué)生的成長和發(fā)展《濟南的冬天》教案設(shè)計(蘇教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計2本篇文章將以蘇教版七年級《英語》教材第一冊第四單元《濟南的冬天》為例，設(shè)計一份教案。

一、教材分析

本單元共有四篇閱讀理解文章，圍繞著“城市”這個主題，選取了不同的城市進行介紹。其中，第四篇文章《濟南的冬天》是以我國的一個城市——濟南為主題，向我們介紹了濟南在冬天的獨特風(fēng)光。

綜合分析，本單元的教學(xué)重點是閱讀理解。針對本文所設(shè)計的教案也將針對本篇文章進行闡述。

二、教學(xué)目標

1.知識目標

a)學(xué)生掌握基本詞匯和短語

b)學(xué)生能夠讀懂文章內(nèi)容

c)學(xué)生掌握一些關(guān)于城市和濟南的相關(guān)知識。

2.能力目標

a)學(xué)生能夠提取文章信息進行解讀

b)學(xué)生培養(yǎng)自己的語言表達能力

3.情感目標

a)學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)注和熱愛身邊城市的美景和文化

b)學(xué)生能夠從本篇文章中領(lǐng)悟到冬天的美和魅力。

三、教學(xué)過程設(shè)計

Step1課前準備（5min）

教師與學(xué)生對話：“WhatdoyouknowaboutJinan？”

E.g.1.ItisthecapitalandlargestcityinShandongProvince.

2.Jinanisfamousforitssprings,thebest-knownbeingtheBaotuSpring.

3.WinterinJinanisnotverycoldbutitisfamousforitssunflowerfields.

4.JinanisthebirthplaceofConfucius.

5.Whatelsedoyouknow?

Step2閱讀理解（40min）

A.Fastreading

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生快速瀏覽文章，尋找大意，預(yù)習(xí)此文，以便更好地進行異化學(xué)習(xí)。

B.Readingcomprehension

1.詞匯練習(xí)

a)Synonyms:during,appearance,various

b)Antonyms:fluffy,minus,forget

c)Fillintheblanks

2.Comprehensionquestions（老師放映）

3.Sentenceconstruction

Step3語言應(yīng)用（10min）

A.獨立寫作

學(xué)生就濟南的冬天進行獨立作文，學(xué)生應(yīng)注意使文章有條理性，并盡量運用所學(xué)的相關(guān)詞匯。

B.班級朗讀

選擇幾篇優(yōu)秀的作文供全班學(xué)生朗讀。教師可以為學(xué)生鼓掌、點贊等形式肯定學(xué)生的努力。

Step4課堂小結(jié)（5min）

本堂課的重點是讓學(xué)生學(xué)會閱讀理解，并鼓勵他們由此展開對他們生活城市的熱愛和探索。同時，為了更好地促進教學(xué)效果，教師應(yīng)盡量將教材和生活相融合，以激發(fā)學(xué)生的興趣，并嘗試運用不同的教學(xué)策略，既能開發(fā)學(xué)生的潛力，也能讓他們樂在其中。

四、課堂評價

在本堂課的閱讀理解環(huán)節(jié)中，教師與學(xué)生及時進行了互動，并利用問題讓學(xué)生更好地掌握文章的信息。在語言應(yīng)用環(huán)節(jié)中，教師不僅鼓勵學(xué)生進行書面寫作，而且選拔了優(yōu)秀的作品供學(xué)生朗讀，極大地提高了學(xué)生們的寫作積極性和口語表達能力。課程在形式上追求多樣化和互動性，創(chuàng)造自由、輕松的氛圍，為學(xué)生帶來新鮮、有趣、富有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)習(xí)體驗。但是在今后教學(xué)中，教師應(yīng)認真思考如何有效評價每個學(xué)生的進展和掌握，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛意識意識，及時完善教學(xué)策略，保證教學(xué)質(zhì)量本節(jié)課通過閱讀理解和語言應(yīng)用兩個環(huán)節(jié)，以濟南的冬天為主題，讓學(xué)生了解濟南冬天的特點和風(fēng)景，并通過獨立寫作和班級朗讀等形式，提高他們的寫作和口語表達能力。教師采用多樣化和互動性的教學(xué)策略，營造自由、輕松的氛圍，讓學(xué)生享受到了新鮮、有趣、富有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)習(xí)體驗。但是在今后的教學(xué)中，教師需要思考如何更有效地評價每個學(xué)生的進展和掌握，并跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以進一步提高教學(xué)質(zhì)量《濟南的冬天》教案設(shè)計(蘇教版七年級)教案教學(xué)設(shè)計3《濟南的冬天》教案設(shè)計（蘇教版七年級）教案教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)言：

冬天是四季之一，也是最寒冷的季節(jié)。濟南冬天的寒冷是大多數(shù)北方城市所不具備的。本次教案的編寫就是為了讓學(xué)生了解冬天的相關(guān)知識，進一步地了解濟南的冬天，并且掌握一定的寫作技巧。通過對本課的教學(xué)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、開拓思路的能力，積極參與探究，鍛煉自身探究與解決問題的能力。

一、教學(xué)目標：

1.知識目標

(1)了解濟南的冬天；

(2)學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握構(gòu)思和表達的能力；

2.能力目標

(1)增強探究和解決問題的能力；

(2)提高學(xué)生積極、主動創(chuàng)新的能力；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀及寫作習(xí)慣，訓(xùn)練他們的觀察能力和表達能力；

3.情感目標

(1)營造良好的情感氛圍，讓學(xué)生更加了解并喜歡冬天；

(2)培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點分析

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解濟南的冬天，發(fā)掘濟南冬天的魅力，提高學(xué)生的閱讀和寫作技巧。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的語文思維，提高其探究和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1.情景式教學(xué)法：通過學(xué)生的親身體驗，讓他們發(fā)現(xiàn)和體驗自然現(xiàn)象，感受自然力量的魅力；

2.引導(dǎo)式教學(xué)法：通過老師提出問題、引導(dǎo)學(xué)生自己找答案的方式，提高學(xué)生的探究意識與能力；

3.案例式教學(xué)法：通過講解傳統(tǒng)文化中與冬天有關(guān)的事情，引導(dǎo)學(xué)生抽象思維能力，進而培養(yǎng)他們的分析和推理能力。

四、課程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

老師先放映一段有關(guān)濟南的冬天的視頻（2min），然后介紹濟南的氣候特點，引出本課的話題——濟南的冬天。學(xué)生可以分享他們在冬天的經(jīng)驗和感受，并讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從多個方面了解冬天的感覺和特點。

2.主體環(huán)節(jié)（45分鐘）

(1)讓學(xué)生閱讀《濟南的冬天》的文章，了解濟南的冬天是怎樣的一種天氣，體驗冬天氣氛，感受冬天的魅力。（15min）

(2)讓學(xué)生寫作并表達對濟南冬天的感受。通過對學(xué)生寫作的指導(dǎo)，提高他們的寫作技巧和表達能力。（25min）

(3)針對學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生聯(lián)想到傳統(tǒng)文化，如臘八節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生反思，從中得出啟示。（5min）

3.總結(jié)（10min）

首先通過優(yōu)秀作文展示和言語表述，表彰學(xué)生創(chuàng)新和進步。其次，引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)盤這堂課的探究和解決問題的過程，總結(jié)他們在學(xué)習(xí)中的感受和經(jīng)驗，并讓學(xué)生對濟南的冬天有更深刻的認識和理解。

五、課后作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于濟南冬天的作文（300-400字）；

2.通過互聯(lián)網(wǎng)或其他渠道尋找濟南冬天經(jīng)典的圖片，進行欣賞、分析和總結(jié)；

3.在線提交，語文課上介紹和發(fā)表優(yōu)秀作業(yè)；

4.閱讀相關(guān)文獻或新聞，關(guān)注冬季環(huán)境保護問題，