《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)共3篇

《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)共3篇《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)1《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)

一、選題背景

長江是中國境內(nèi)最長的河流，源頭位于青藏高原，其中最高峰為各拉丹冬，這里是世界上最著名的高原半島之一?！对陂L江源頭各拉丹冬》是一首膾炙人口的流行歌曲，用動聽的曲調(diào)和抒情的詞句，唱出了青藏高原壯麗景色和高原民族淳樸善良的生活情調(diào)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以了解到各拉丹冬這個神秘而又美麗的地方，增強學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，同時也有助于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠理解歌曲中的詞句，領(lǐng)略長江源頭各拉丹冬的壯麗景色和高原民族淳樸善良的生活情調(diào)。

2.能夠分析歌曲中的修辭手法及其作用，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.能夠感受祖國大好河山的壯美和文化多樣性，增強民族自豪感和愛國熱情。

三、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：1.歌詞的理解和呈現(xiàn)。

2.修辭手法的分析與感受。

3.長江源頭各拉丹冬的壯麗景色和民族文化的介紹。

教學(xué)難點：1.修辭手法的識別和分析。

2.長江源頭各拉丹冬的地理知識介紹。

4、教學(xué)方法

1.演唱歌曲

2.聽歌詞并讀原文

3.分析修辭手法

4.看圖片并介紹地理信息

5.學(xué)生合作創(chuàng)作

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.講解歌曲《在長江源頭各拉丹冬》

2.歌詞學(xué)習(xí)、鑒賞

3.歌曲中的修辭手法分析

4.圖片欣賞，了解長江源頭各拉丹冬的地理知識

5.合作創(chuàng)作，讓學(xué)生自由發(fā)揮，在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作一首《我的家鄉(xiāng)各拉丹冬》的小作文

六、教學(xué)流程

1.教師演唱

首先，教師可以演唱這首《在長江源頭各拉丹冬》，以展示歌曲的基本風(fēng)格和文學(xué)元素。教師演唱時可以逐一為學(xué)生解釋每句話的含義，讓學(xué)生聽懂歌詞。

2.聽歌詞并讀原文

教師播放歌曲，讓學(xué)生聽歌詞，并在聽完之后將歌詞發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀歌詞原文，強化學(xué)生對歌曲意境的理解。

3.分析歌曲中的修辭手法

學(xué)生在閱讀歌詞的過程中，要著重分析歌曲中的修辭手法，通過分析修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.圖片欣賞，了解長江源頭各拉丹冬的地理知識

為了讓學(xué)生更加深入地了解長江源頭各拉丹冬的情況，教師可以放一些衛(wèi)星圖片或者景點圖片給學(xué)生觀看，講解長江源頭各拉丹冬的地理信息。

5.合作創(chuàng)作

最后，教師可以組織學(xué)生小組討論，讓學(xué)生自由發(fā)揮，在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作一首《我的家鄉(xiāng)各拉丹冬》的小作文，以鞏固、拓展學(xué)生在學(xué)習(xí)中所收獲的知識和體會。

七、學(xué)習(xí)評價與反思

1.以小組討論的方式對學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生分享收獲和遇到的困難以及自我認(rèn)知。

2.教師對與老師與學(xué)生的不足進(jìn)行反思，以不斷地完善，提高教學(xué)質(zhì)量

八、教學(xué)材料

1.《在長江源頭各拉丹冬》歌曲

2.歌詞及原文

3.長江源頭各拉丹冬的圖片

4.相關(guān)介紹資料

5.小組合作創(chuàng)作評價表

（以上為學(xué)生們學(xué)習(xí)《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)，希望能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)這首膾炙人口的歌曲。通過學(xué)習(xí)《在長江源頭各拉丹冬》這首歌曲，學(xué)生們可以了解到中國最長的江河——長江的源頭各拉丹冬的自然環(huán)境和人文特色。同時，通過分析歌曲中的修辭手法和圖片欣賞，學(xué)生們可以提高自己的文學(xué)鑒賞能力和地理知識水平。最后，小組合作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)則能夠讓學(xué)生們自由發(fā)揮，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了學(xué)生們的知識面，也提高了他們的多元思維和團(tuán)隊合作能力《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)2《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)

《在長江源頭各拉丹冬》是一篇真實的生活故事，講述了中國青藏高原上的牧民在生存和自然環(huán)境保護(hù)中的自我修養(yǎng)和良好習(xí)慣。這篇文章通過講述一個寒冷的冬季日子，給我們傳達(dá)了許多深刻的道理，教會了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，珍愛自然，愛護(hù)生態(tài)。接下來我將通過導(dǎo)學(xué)案的方式，幫助大家更好地理解這篇文章，領(lǐng)悟其中深刻的內(nèi)涵和價值。

導(dǎo)學(xué)一：閱讀背景知識

《在長江源頭各拉丹冬》是一篇以中國青藏高原上的牧民生活和環(huán)境為背景的現(xiàn)實題材短文。在閱讀前，我們需要先了解中國青藏高原的地理位置、地貌特征、氣候條件和維吾爾族等少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這有助于我們更好地理解文章中的情節(jié)和描寫。

導(dǎo)學(xué)二：審讀全文

在閱讀這篇文章之前，我們需要先了解文章的結(jié)構(gòu)和要點。分析全文的結(jié)構(gòu)，可以歸納出以下主要要點：

一、介紹長江源頭的特殊地理環(huán)境和牧民的生活情況。

二、通過講述牧民家的生活，介紹他們?nèi)绾握湎зY源、節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境，樹立良好習(xí)慣。

三、從一只鳥的故事中寓意出環(huán)境保護(hù)的重要性和人與自然和諧相處的必要性，引導(dǎo)讀者樹立環(huán)保意識和責(zé)任感。

導(dǎo)學(xué)三：分析文章中的重點詞匯

在閱讀這篇文章的過程中，我們還需要關(guān)注一些重點詞匯，讓我們一起來探討一下它們的含義和作用：

一、各拉丹冬：維吾爾語，意為“天山之巔”。

二、木扎：藏語，意為“十五個人的營帳”。

三、洋芋：一種主要的冬季食物，有助于保暖。

四、牦牛：一種大型哺乳動物，適應(yīng)高海拔、寒冷的環(huán)境。

五、雕：一種鳥類，它在尋食時會砸開堅硬的果殼，因此被稱為“砸果鳥”。

通過對這些詞匯的了解和理解，我們能更好地抓住文章的主題和意圖，體會文章的文化內(nèi)涵和獨特魅力。

導(dǎo)學(xué)四：思考題目

在閱讀完這篇文章后，我們可以進(jìn)行一些思考，從而更好地理解文章中的主題和意義。以下是一些思考題目：

一、為什么在長江源頭的環(huán)境下，人們的生活條件很艱苦？

二、在冬季里，牧民家里一天要燒幾堆柴？為什么？

三、這篇文章想通過給讀者講述一只雕的故事，傳達(dá)什么深刻的道理？

四、為什么要保護(hù)長江源頭的環(huán)境，珍愛自然，愛護(hù)生態(tài)？

以上提問是對文章的總體和細(xì)節(jié)進(jìn)行分析的一些具體問題，它們有助于我們更好地領(lǐng)悟文章的主旨和思想，深入理解自然保護(hù)的意義和意義。

導(dǎo)學(xué)五：寫作練習(xí)

該篇文章是一篇生活故事，有許多精彩細(xì)節(jié)和感人情節(jié)。我們可以通過練習(xí)寫作，以此來縮短我們與文章之間的距離，更好地體會文章的情景和情感。以下是一些寫作練習(xí)：

一、冬天來了，你在自己的家里是怎么保暖的？

二、你觀察到身邊的人是如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的？他們又做了哪些好事？

三、如果你是牧民，你將如何保護(hù)自然環(huán)境并推廣以上良好習(xí)慣和生態(tài)觀念？

以上寫作練習(xí)的題目比較開放，要求我們根據(jù)自己的生活和體驗，對其中涉及到的問題進(jìn)行思考和結(jié)合實際的寫作。這有助于我們更好地領(lǐng)悟文章的意義和價值，深入理解生態(tài)保護(hù)的必要性和意義。

總的來說，《在長江源頭各拉丹冬》這篇文章通過講述一個生動而真實的故事，給我們傳達(dá)了許多深刻的道理，教會了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，珍愛自然，愛護(hù)生態(tài)。通過導(dǎo)學(xué)案的方式，我們能更好地理解文章中的主題和意義，深入領(lǐng)悟其中的人文內(nèi)涵和價值，為我們的成長和發(fā)展帶來更多的啟迪和幫助通過對《在長江源頭各拉丹冬》一文的分析和理解，我們深刻意識到保護(hù)環(huán)境、珍愛自然的重要性和意義。文章通過豐富的細(xì)節(jié)和感人情節(jié)，生動地展示了如何在艱苦環(huán)境下保護(hù)自然資源，彰顯了人與自然和諧共處的理念。同時，文章也提醒我們要重視生態(tài)文明建設(shè)，保護(hù)環(huán)境仍是我們必須要踐行的義務(wù)。因此，我們要深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的緊迫性，樹立珍愛自然、生態(tài)優(yōu)先的理念，積極行動起來，讓我們的環(huán)境更加和諧美好《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案(部編人教版八年級下冊)3《在長江源頭各拉丹冬》導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)言

《在長江源頭各拉丹冬》是第三十三課，主要講述了長江源頭的美景以及當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顟B(tài)和獨特的文化。本篇文章主要是基于《在長江源頭各拉丹冬》一課，結(jié)合生活實際，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和分享。

一、背景知識

1.長江是中國最長的河流，流經(jīng)11個省市區(qū)，流域面積約有1/5中國的總面積。

2.長江的源頭位于青藏高原，地處青海省、青藏高原的北部，流經(jīng)青海省三江源自然保護(hù)區(qū)。

3.各拉丹冬是藏語，意為“雪山下的草地”。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.故事情節(jié)

（1）旅游隊伍到達(dá)各拉丹冬旅游景區(qū)，欣賞到了長江源頭的美景。

（2）了解了當(dāng)?shù)氐男竽翗I(yè)和特色文化，領(lǐng)略了藏族民間舞蹈的魅力。

2.語言點分析

（1）學(xué)習(xí)了“不落的太陽”一詞的用法，認(rèn)識到它的文學(xué)意義和情感含義。

（2）明確了介詞“在”和“于”在漢語中的用法和區(qū)別。

三、思考探究

1.在課文中，《在長江源頭各拉丹冬》是指什么？

2.在景區(qū)內(nèi)，旅游者看到的關(guān)于長江源頭的生態(tài)環(huán)境和當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顟B(tài)有哪些？

3.為什么說“不落的太陽”是一種文學(xué)意象？

4.如何理解旅游者眼中的“禁區(qū)”和當(dāng)?shù)厝说纳顮顟B(tài)？

5.你認(rèn)為，如何保護(hù)和傳承當(dāng)?shù)氐奈幕c生態(tài)環(huán)境？

四、實踐應(yīng)用

1.以《在長江源頭各拉丹冬》為素材，寫一篇短文，描述你看到的關(guān)于長江源頭的自然環(huán)境和當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顟B(tài)。

2.跟同學(xué)一起組織一次“走進(jìn)自然、了解生態(tài)”的活動，體驗自然的美妙與生態(tài)的珍貴。

五、總結(jié)反思

通過對《在長江源頭各拉丹冬》一課的學(xué)習(xí)和思考，不僅了解了長江源頭的秀美景象，還了解了當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顟B(tài)和文化，感受到了生態(tài)環(huán)境的珍貴。在生活實踐中，我們也要積極投身到保護(hù)和傳承自然與文化的事業(yè)中去，為構(gòu)建更美好的人類命運共同體作出自己的貢獻(xiàn)通過對《在長江源頭各拉丹冬》這篇課文的學(xué)習(xí)和思考，我們深刻認(rèn)識到了長江源頭