2022年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第6套（附答案）

2022年廣東省教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)試題第6套〔附答案〕

一、單項(xiàng)選擇題

1、下面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力因素的分析中，屬于自我進(jìn)步內(nèi)驅(qū)力的是()。(1分)

為了做好小組長(zhǎng)的工作，王艷同學(xué)積極咨詢了幾位高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)

2、張老師在外地聽(tīng)課的時(shí)候，汲取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以e-mail的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請(qǐng)問(wèn)，張老師的做法表達(dá)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？〔〕(1分)

處理數(shù)字化

3、讓學(xué)生判斷"放在光滑程度面上的小球在受到外力的作用下如何運(yùn)動(dòng)";應(yīng)屬于的層次是〔〕。(1分)

理解

4、在角色表演活動(dòng)中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而到達(dá)一定的教學(xué)目的，請(qǐng)問(wèn)，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？〔〕(1分)

拋錨式教學(xué)策略

5、常見(jiàn)的課件構(gòu)造形式有線性構(gòu)造、百科全書式構(gòu)造以及指導(dǎo)性構(gòu)造，以下關(guān)于課件構(gòu)造的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕。(1分)

a．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種構(gòu)造形式

6、李老師在講課過(guò)程中喜歡使用演示課件，以下觀點(diǎn)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。(1分)

李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容，可以代替李老師在教學(xué)過(guò)程中的作用

7、以下哪個(gè)格式的文件不可以用windowsmediaplayer翻開(kāi)？()(1分)

rm格式

8、一般情況下，導(dǎo)航欄由〔〕構(gòu)成。(1分)

題頭圖和導(dǎo)航文字圖

9、采用高級(jí)搜索方式比純粹的關(guān)鍵字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件?，F(xiàn)需要搜索?學(xué)會(huì)合理消費(fèi)?一課的教學(xué)ppt，請(qǐng)問(wèn)除了關(guān)鍵詞之外，還需要限定()。(1分)

文檔格式

10、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出不正確的維度〔〕。(1分)

如何將教學(xué)評(píng)價(jià)圍繞著老師開(kāi)展，防止學(xué)生評(píng)價(jià)老師教學(xué)，表達(dá)公正性

11、學(xué)校讓你去評(píng)價(jià)一位新來(lái)老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，以下選項(xiàng)中哪個(gè)不需要作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的因素？〔〕(1分)

課堂氣氛的熱烈程度

12、王老師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法搜集評(píng)價(jià)學(xué)生的信息，以供期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)參考，以下評(píng)價(jià)方法使用不當(dāng)?shù)氖恰病场?1分)

每個(gè)單元完畢后，王老師經(jīng)常采用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

13、在課堂上老師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個(gè)人物，以下促進(jìn)小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖恰病场?1分)

讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性

王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個(gè)教室里給不同年級(jí)的學(xué)生上課

15、作為一名老師，要想迅速的從新手成長(zhǎng)為專家型老師，必須擅長(zhǎng)反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為以下因素不需要考慮的是〔〕。(1分)

是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生探究生物世界的好奇心

16、老師經(jīng)常會(huì)利用flash制作一些按不規(guī)那么軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，這就會(huì)用到flash中的引導(dǎo)層動(dòng)畫，以下描繪正確的選項(xiàng)是〔〕。(1分)

在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見(jiàn)，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見(jiàn)

17、李老師方案在開(kāi)場(chǎng)講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請(qǐng)問(wèn)，以下教學(xué)設(shè)備哪個(gè)可供李老師選擇使用？〔〕(1分)

dvd機(jī)+電視機(jī)

18、在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過(guò)抓屏的方法獲得圖片的步驟是〔〕①文件菜單rarr;保存②同時(shí)按住ctrl＋v鍵③翻開(kāi)要截取的圖片rarr;按一下鍵盤上的prtsc〔printscreen〕鍵④開(kāi)場(chǎng)rarr;程序rarr;附件rarr;畫圖。(1分)

③④②①

19、王老師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地理解美國(guó)人在時(shí)間上的問(wèn)答方式和動(dòng)作，他決定借助數(shù)字化資源來(lái)呈現(xiàn)其所要表達(dá)的教學(xué)信息。以下選項(xiàng)中哪些素材的組合是

最正確的方案？〔〕(1分)

視頻、音頻

20、以下屬于教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的內(nèi)容是()。(1分)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

二、多項(xiàng)選擇題

1、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出正確的維度〔〕。(2分)

如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去

如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目的和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何有效的進(jìn)展課堂管理，使得課堂活動(dòng)充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性

如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，使媒體技術(shù)實(shí)在有效地促進(jìn)教學(xué)

2、在對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)展分析的時(shí)候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點(diǎn)程度

認(rèn)知構(gòu)造

學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)風(fēng)格

3、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原那么和方法，以下李老師總結(jié)出來(lái)的選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)挠心男俊病?2分)

在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目的

在選擇教學(xué)媒體的時(shí)候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)〔磁盤、光盤〕中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描繪正確的選項(xiàng)是〔〕。(2分)

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識(shí)的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化

5、在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽(tīng)覺(jué)媒體的是〔〕。(2分)

錄音機(jī)

收音機(jī)

cd機(jī)

6、老師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？〔〕(2分)

繪聲繪影

豪杰影霸

premiere

7、有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識(shí)，正確的選項(xiàng)是〔〕。(2分)

教學(xué)評(píng)價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向開(kāi)展

好的評(píng)價(jià)能鼓勵(lì)學(xué)生更加努力

評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展，對(duì)教學(xué)改進(jìn)是否產(chǎn)生影響主要看老師的自覺(jué)性

被評(píng)價(jià)者還可以通過(guò)評(píng)價(jià)理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

8、評(píng)價(jià)離不開(kāi)一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動(dòng)下，教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對(duì)老師教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說(shuō)法中，正確的為〔〕。(2分)

在教學(xué)目的上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)步學(xué)生素質(zhì)

在教學(xué)根據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生開(kāi)展為本位

從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流

9、教研組讓你對(duì)王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)展評(píng)價(jià)，以下哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)？〔〕(2分)

教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題

教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是否使用了先進(jìn)的媒體

10、在對(duì)老師進(jìn)展評(píng)價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，就是否讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，其他老師也紛紛發(fā)表意見(jiàn)，其中說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。(2分)

應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最理解老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)程度

學(xué)生評(píng)教的過(guò)程也就是對(duì)于教學(xué)中存在問(wèn)題的診斷過(guò)程，有助于老師本人理解教學(xué)程度和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)老師

開(kāi)展學(xué)生評(píng)教有助于建立新型的師生關(guān)系，老師會(huì)更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更尊重老師

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)是從結(jié)果和影響兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)給予價(jià)值上確實(shí)認(rèn)，并引導(dǎo)設(shè)計(jì)工作沿著預(yù)定的目的方向進(jìn)展。(1分)

是

2、要對(duì)學(xué)生進(jìn)展形成性評(píng)價(jià)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方案，老師可以考察學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。(1分)

是

3、根據(jù)調(diào)查對(duì)象范圍的不同，教育調(diào)查可分為普遍調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。(1分)

是

4、設(shè)計(jì)和方案表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有以下四個(gè)步驟：決定對(duì)什么進(jìn)展測(cè)驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評(píng)分規(guī)那么，詳細(xì)規(guī)定測(cè)驗(yàn)要求。(1分)

是

5、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，老師只是一個(gè)"方便學(xué)習(xí)的人";，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，老師為學(xué)生而教。

(1分)

是

6、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，老師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生可以有時(shí)機(jī)方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識(shí)。(1分)

是

7、新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、理論才能、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。(1分)

是

8、教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)施行的前提和保障，為教學(xué)施行確定了教學(xué)目的和指導(dǎo)思想。(1分)

是

9、提倡自我鼓勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、合作學(xué)習(xí)