畢業(yè)論文供需分析與管理模式研究

畢業(yè)論文供需分析與管理模式研究摘要:受需求主義管理的影響，畢業(yè)論文管理出現(xiàn)了失衡問題，無法實現(xiàn)其自身價值。對當(dāng)前畢業(yè)論文的供需進行分析，同時以新供給主義為理論依據(jù)，從不同的角度分析創(chuàng)新管理模式的方式，包括開源型管理模式、節(jié)流型模式、擴大消費者需求、論文供給高端化等，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文;供需分析;管理模式;模式創(chuàng)新近幾年，教育行業(yè)對畢業(yè)論文的存與廢進行了相關(guān)的爭辯，但是依然沒能達成共識，主要是因為大家的立場存在差異，所以觀點自然存在不同。其中，部分專家認(rèn)為將畢業(yè)論文的價值作為切入點，認(rèn)為畢業(yè)論文能夠提高學(xué)生的綜合能力;另一部分的專家將現(xiàn)狀作為立足點，探討了畢業(yè)論文管理中存在的問題，并給出了相關(guān)的論述。一、畢業(yè)論文供需分析(一)透明度方面。高校制定的畢業(yè)論文方案很大程度上存在忽視學(xué)生生動性、可塑性及知情權(quán)現(xiàn)象。例如，某科技大學(xué)雖然并不屬于科研型院校，但是依然約有6%的大學(xué)生具有發(fā)表論文的想法，認(rèn)為能夠在專業(yè)領(lǐng)域中作出相應(yīng)的貢獻。以院校類別為切入點，在制定關(guān)于畢業(yè)論文制度的過程中，把一部分學(xué)生劃分在“科研”范圍之外，不僅可惜也很可悲。相反地，還有的高校忽視自身的類型，要求學(xué)生必須統(tǒng)一完成畢業(yè)論文，這種教育方式存在明顯的不公性，同樣會影響畢業(yè)論文的供需。必須承認(rèn)，不同層次高校的學(xué)生，其只要通過自己的努力都能保證畢業(yè)論文的完成質(zhì)量，而重點院校的學(xué)生也同樣可能受多種因素影響無法高水平完成畢業(yè)論文。(二)程序方面。根據(jù)當(dāng)前高校制定的課程方案，可看出依然將學(xué)生的高考成績作為主要的參考因素，進而將學(xué)生劃分為不同的等級。實際上，很多高校都會通過考試成績對學(xué)生的未來發(fā)展進行“猜測”，并對高考的功能進行放大，這種行為屬于剝奪高考失利者的基本學(xué)習(xí)“權(quán)利”［1］。這種方式實際上也違背了因材施教的基本教育理念，同時還會影響畢業(yè)論文的供需，從而不能發(fā)揮管理模式的價值。簡單來說，如果在畢業(yè)論文的管理中依然采用傳統(tǒng)的管理模式，將會在很大程度上降低畢業(yè)論文在高校日常教學(xué)中的地位，進而不利于學(xué)生的全面發(fā)展，甚至不能踐行公平教育的基本目的，最終也會限制高校畢業(yè)論文模式的優(yōu)化。二、畢業(yè)論文管理模式的創(chuàng)新(一)創(chuàng)新管理模式的依據(jù)。新供給主義實際上來自于經(jīng)濟學(xué)，但其同樣適應(yīng)于畢業(yè)論文管理。從這一角度看，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文已處于老化階段，即產(chǎn)能過剩問題十分明顯，因此必須采用正確方式進行處理。黨的十九大，習(xí)近平總書記對供給側(cè)改革進行了深入闡述，即將解放社會生產(chǎn)力、發(fā)展社會生產(chǎn)力作為重點，以改革的方式優(yōu)化結(jié)構(gòu)，最大程度減少低端供給和無效供給的問題，充分發(fā)揮高端供給和有效供給的作用，以此全面提高供需之間的穩(wěn)定性、靈活性及適應(yīng)性。以新供給主義理論為基礎(chǔ)，可以從以下兩方面入手:(1)對畢業(yè)論文的教學(xué)成本進行合理控制，對當(dāng)前低端供給、無效供給進行合理抑制;(2)充分利用“制度紅利”的作用，鼓勵學(xué)校以創(chuàng)新方式實現(xiàn)高端畢業(yè)論文、有效畢業(yè)論文的供給，從而為管理模式的創(chuàng)新提供理論依據(jù)。(二)創(chuàng)新管理模式的方式。1.開源型管理模式。開源型管理模式實際上就是除了鼓勵預(yù)畢業(yè)生、教師外，還應(yīng)該對其他的資源進行合理利用，投入合理的精力和時間，積極開展與校外各行業(yè)、各單位的合作交流。即開源型管理模式的基礎(chǔ)是采用校企結(jié)合的方式，同時已存在成功的經(jīng)典案例。例如應(yīng)用開源型管理模式，院?？梢怨膭畹湍昙墝W(xué)生以不同的形式參與畢業(yè)論文的相關(guān)工作中，如以低年級學(xué)生作為導(dǎo)師助理，負(fù)責(zé)歸納方案、聯(lián)絡(luò)學(xué)生等相關(guān)工作。開源的本質(zhì)就是對學(xué)生、教師進行鼓勵，并拉近學(xué)長(學(xué)姐)與學(xué)弟(學(xué)妹)的關(guān)系，進而便于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于撰寫畢業(yè)論文的經(jīng)驗，為日后的畢業(yè)論文寫作積累有價值的經(jīng)驗。在這一過程中教師應(yīng)對學(xué)生給予充分尊重，并對學(xué)生進行關(guān)心和指導(dǎo)，發(fā)揮教師在開源型管理模式中的作用。2.節(jié)流型管理模式。節(jié)流型管理模式就是在當(dāng)前教學(xué)投入不能實現(xiàn)突破的前提下，采用簡化程序、精簡人員、健全規(guī)則的方式提高畢業(yè)論文的教學(xué)效益，以此來控制畢業(yè)論文的教學(xué)成本［2］。精簡程序就是結(jié)合畢業(yè)論文的形式，將管理方式中不必要的環(huán)節(jié)剔除，從而降低論文教學(xué)工作中的成本;精簡人員就是保證教師的經(jīng)營化，使其符合畢業(yè)論文教學(xué)的基本需求，以便于對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的能力、興趣等制定合理的教學(xué)計劃，從而對學(xué)生和畢業(yè)論文進行分門別類，充分發(fā)揮教師的專業(yè)性，提高論文指導(dǎo)的效率與質(zhì)量;健全規(guī)則就是對畢業(yè)論文的周期進行合理規(guī)劃，只有合理縮短創(chuàng)作的周期，才能夠提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的效率，實現(xiàn)節(jié)流型管理模式的作用。通過這樣的管理方式，可以加深教師對學(xué)生的認(rèn)識理解，而學(xué)生也能夠在教師的指導(dǎo)下提升自身的綜合能力，實現(xiàn)對畢業(yè)論文供需調(diào)整的目的。3.擴大消費者需求。傳統(tǒng)的畢業(yè)論文供給模式中，消費者需求已經(jīng)出現(xiàn)明顯的下滑現(xiàn)象，這些問題都將會限制高等教育的發(fā)展。因此，為了能夠創(chuàng)新畢業(yè)論文管理模式，應(yīng)擴大消費者需求并保證其符合教育行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，同時滿足《中華人民共和國學(xué)位條例》(以下簡稱《條例》)的相關(guān)規(guī)定。因為在《條例》中對學(xué)生學(xué)士學(xué)位的授予標(biāo)準(zhǔn)已有詳細(xì)闡述，在《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》中也已作出相應(yīng)的補充規(guī)定［3］。在這一基礎(chǔ)上，相關(guān)人員可以通過很多不同的方式實現(xiàn)對畢業(yè)論文供給的創(chuàng)新，如打破傳統(tǒng)定義的畢業(yè)論文可以對其內(nèi)涵進行擴充，同時提高高端、有效的畢業(yè)論文供給，從而實現(xiàn)擴大消費者需求的目的，保證供需的均衡性。4.論文供給高端化。就論文供給高端化而言，其需要通過團隊的方式實現(xiàn)，而團隊必須明確畢業(yè)論文的基本要求，在共同合作的前提下完成相關(guān)任務(wù)。就當(dāng)前一些高校而言，其雖然已建立了畢業(yè)論文團隊，但是實踐的范圍較小，即學(xué)生基本上依然以獨立的方式完成畢業(yè)論文，并沒能充分發(fā)揮畢業(yè)論文團隊的作用。對此，高校應(yīng)重視畢業(yè)團隊的推廣，細(xì)化其實施的具體步驟，包括報名、選定導(dǎo)師、構(gòu)建團隊、任務(wù)書、團隊分工、檢驗與反饋、驗收、成績評定等。以這樣的方式提高畢業(yè)論文的教學(xué)效率，并踐行1+1＞2的基本原則，增強畢業(yè)論文的質(zhì)量及效率，實現(xiàn)供給高端化的目的，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮畢業(yè)論文的價值。參考文獻:［1］張靜，韋偉，石麗雯．面向產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)模式改革與協(xié)同創(chuàng)新［J］．大眾文藝，2019(1):194．［2］崔娜，齊晶