教學(xué)設(shè)計(jì)2：全民族抗戰(zhàn)開始

第13課全民族抗戰(zhàn)開始一、教材分析《全民族抗戰(zhàn)開始》是華師版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材八年級（上冊）第四單元的內(nèi)容，這一單元地位很重要，它標(biāo)志著九、一八事變以來侵略與反侵略的全面爆發(fā)，標(biāo)志著侵略與反侵略進(jìn)入一個新的階段，具有承前啟后的作用。本課包含兩個子目：一是“七七事變”，二是“南京大屠殺”。這兩目都是本課的重點(diǎn)。“七七事變”

是中國近代史上的重大事件，它不僅是日本帝國主義全面進(jìn)攻中國的開始，也是中華民族全面抗戰(zhàn)的開始。日軍在侵華過程中大肆燒殺搶掠，無惡不作，而“南京大屠殺”

是無數(shù)屠殺慘案中的一個典型。為什么說“盧溝橋事變”是中華民族全面抗戰(zhàn)的開始是本課的難點(diǎn)。本課的關(guān)鍵點(diǎn)是如何正確認(rèn)識“南京大屠殺”及當(dāng)今日本右翼勢力極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1．基礎(chǔ)知識：掌握“七七”事變的史實(shí)，讓學(xué)生知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始；了解中國軍民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡；了解侵華日軍南京大屠殺等罪行。2．能力培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作課件、搜集有關(guān)歷史資料、訪問長輩，調(diào)查日軍在各地所犯的罪行，并上臺演示講解，培養(yǎng)學(xué)生整理知識、創(chuàng)造思維、動手和語言表達(dá)等能力。3．情感價(jià)值觀：通過讓學(xué)生調(diào)查侵華日軍的罪行，使學(xué)生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，激發(fā)學(xué)生仇恨軍國主義的情感，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。三、教學(xué)方法圖片導(dǎo)入

啟發(fā)引導(dǎo)、聯(lián)系實(shí)際、激發(fā)創(chuàng)造思維。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1、新課導(dǎo)入［投影］“盧溝橋”圖片問：這個景點(diǎn)叫什么？答：盧溝曉月。問：你們了解盧溝橋嗎？小學(xué)時有沒有學(xué)過？誰上來介紹，當(dāng)一次導(dǎo)游？讓一位學(xué)生上臺介紹。問：盧溝橋確實(shí)是一座非常美麗的橋，它成為歷史名橋，是不是僅僅因?yàn)樗ㄖ胶芨?？答：不是，更主要?937年在這里爆發(fā)了盧溝橋事變。由此導(dǎo)入新課。一、抗戰(zhàn)開始：盧溝橋事變（“七七”事變）：1937年7月7日（1）學(xué)生看書，說一說盧溝橋事變是怎么一回事講敘這一歷史事件的經(jīng)過［按照歷史事件的幾大要素（時間、地點(diǎn)、雙方、結(jié)果、作用）］。這一目需要教師強(qiáng)調(diào)：1．盧溝橋事變是日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志性事件，它絕不是某些日本人所說的什么“偶發(fā)事件”。（2）中國軍民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材小字部分內(nèi)容概括總結(jié)出：第二十九軍作戰(zhàn)英勇，表現(xiàn)了視死如歸（佟麟閣、趙登禹兩位抗日愛國將領(lǐng)為抗戰(zhàn)獻(xiàn)身）與敵人血戰(zhàn)到底的英雄主義精神。今天北京有佟麟閣路和趙登禹路，就是為了紀(jì)念這兩位烈士。情感教育：在戰(zhàn)斗中犧牲的愛國官兵永遠(yuǎn)值得我們崇敬和紀(jì)念。教師指出，雖然中國軍隊(duì)英勇抗日，但不久日軍調(diào)集大批援軍，向北平、天津發(fā)動大規(guī)模進(jìn)攻，7月底平津相繼失陷。面對強(qiáng)大的敵人，中國將怎么辦？（讓學(xué)生議一議。）投影儀打出《中國共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》。我們的口號是：武裝保衛(wèi)平津，保衛(wèi)華北，不讓日本帝國主義占領(lǐng)中國寸土，為保衛(wèi)國土流最后一滴血！全中國同胞、政府與軍隊(duì)團(tuán)結(jié)起來，筑成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長城，抵抗日寇的侵略！國共兩黨親密合作，抵抗日寇的新進(jìn)攻！驅(qū)逐日寇出中國！──《中國共產(chǎn)黨為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》讓學(xué)生朗讀通電，找出內(nèi)容中的關(guān)鍵詞：“國共合作”，自然過渡到：二、全民族抗戰(zhàn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立首先教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扼要地回憶抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的經(jīng)過，然后指出：早在“九一八”事變爆發(fā)時中國人民就奮起抗戰(zhàn)，但還沒有形成全民族的抗戰(zhàn)局面，主要是國共兩黨還沒有再度合作、共同御敵。而“盧溝橋事變”爆發(fā)后，局勢發(fā)生了根本變化?！氨R溝橋事變”爆發(fā)的第二天，中共發(fā)表抗日通電，號召全國人民團(tuán)結(jié)起來，把日本侵略者驅(qū)逐出中國；7月17日，蔣介石發(fā)表廬山講話，表示準(zhǔn)備抗戰(zhàn)；在中共的積極努力下，9月22日，國民黨公布了中共中央提交的國共合作宣言，中共領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)改稱八路軍、新四軍,共產(chǎn)黨的合法地位得到承認(rèn),抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。至此，在民族危急、千鈞一發(fā)的時刻，由中國共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（第二次國共合作）正式建立，這是爭取抗戰(zhàn)勝利的最基本的保證。從此，大江南北、長城內(nèi)外，各黨派、各民族、各階層都積極投入到這場波瀾壯闊、史無前例的抗戰(zhàn)洪流中，全民族抗戰(zhàn)開始了。投影儀打出問題：1．國民政府組織了哪些會戰(zhàn)？2．會戰(zhàn)中有哪些著名戰(zhàn)役，其時間、地點(diǎn)及結(jié)果如何？學(xué)生回答問題后，教師指出：日軍侵占北平、天津后，立即向中國發(fā)動全面進(jìn)攻，日本制定了速戰(zhàn)速決的戰(zhàn)略計(jì)劃，妄圖在3個月內(nèi)滅亡中國。面對日軍的全面進(jìn)攻，國民政府在抗戰(zhàn)初期比較努力地進(jìn)行了對日作戰(zhàn)，從1937年8月至1938年春，先后組織了淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等幾次大規(guī)模會戰(zhàn)，其中淞滬會戰(zhàn)規(guī)模最大，戰(zhàn)斗也最為激烈。小字部分“保衛(wèi)四行倉庫的故事”可讓學(xué)生講述，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的好素材。中國人民為什么“不作亡國奴”？下面我們來看看侵華日軍的暴行。（導(dǎo)）日本侵略者一踏上中國國土，就瘋狂屠殺中國人民。盧溝橋事變后，日本又制造“八、一三事變”，大舉進(jìn)攻上海；侵占上海后，分兵三路接著進(jìn)犯南京，12月攻陷南京城。指導(dǎo)學(xué)生看書第二目，回答問題：問：日軍進(jìn)城后制造了慘絕人寰的什么事件？答：南京大屠殺。日軍血腥屠殺了30多萬中國人。播放南京大屠殺錄像片段］“南京大屠殺”

紀(jì)念館圖片。書上的插圖就是當(dāng)年南京大屠殺的罪證。問：當(dāng)年侵華日軍的暴行罄竹難書，但是現(xiàn)在的日本政府有沒有深刻反省這段歷史，有沒有真誠地向受害國人民，尤其是中國人民道歉？答：沒有。問：表現(xiàn)在哪里？師生共同回答：日本政府一直企圖修改歷史教科書，否認(rèn)侵略；政府官員參拜靖國神社；特別是日本右翼勢力竟聲稱“南京大屠殺是捏造的，是20世紀(jì)最大的謊言”；去年一部分日本右翼分子還登上我國的釣魚島插上了日本國旗。說明日本軍國主義仍然陰魂不散，對外擴(kuò)張的野心不死?；仡?，小結(jié)：中日兩國是一衣帶水的鄰國，早在漢朝，兩國就開始友好往來，尤其是唐朝，日本人先后13次派遣唐使訪問中國，向唐朝學(xué)習(xí)先進(jìn)的制度和技術(shù)，促進(jìn)日本的進(jìn)步。所以兩國本應(yīng)和平共處，而不是戰(zhàn)爭。為了和平，為