單音與和聲 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.1單音與和聲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系2、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的產(chǎn)生沖突的原因及解決策略是什么？3、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（如何處理）4、如何才能讓集體更和諧？（如何讓和聲更美？）個(gè)人意愿與集體規(guī)則Part11社會(huì)中：不允許隨意搶奪他人物品

不隨意傷害他人

不隨意辱罵他人學(xué)校里：言談文明，舉止優(yōu)雅

不帶手機(jī)入校園

排隊(duì)打餐班級(jí)內(nèi)：不追逐打鬧

課堂積極參與

同學(xué)之間互幫互助集體中有你想要遵守的規(guī)則嗎？思考：由此，個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？“請(qǐng)同學(xué)們按點(diǎn)站位，保持1米距離，排隊(duì)進(jìn)?！薄罢?qǐng)伸出雙手”，然后老師會(huì)幫助同學(xué)們進(jìn)行消毒，錯(cuò)峰上學(xué)，全員佩戴口罩上課，無(wú)聲就餐，排隊(duì)放學(xué)……一系列舉措，讓同學(xué)們感受到了集體的有序，也感受到了溫暖。提示：當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。為什么愿意且樂(lè)意遵守這些規(guī)則？筆記區(qū)1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是什么？

①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保持個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守規(guī)則。③我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。大河有水小河滿,小河無(wú)水大河干。我們有時(shí)會(huì)感到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾甚至沖突？探究一集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系思考：在這個(gè)場(chǎng)景中個(gè)人意愿與集體規(guī)則是怎樣的？

2021年1月教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。對(duì)于此項(xiàng)規(guī)則，有些同學(xué)表示自己帶手機(jī)去上學(xué)方便和家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)……提示：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。探究一集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系由此分析：個(gè)人意愿與集體規(guī)則矛盾甚至沖突的原因可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。集體需要：為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部規(guī)定中小學(xué)生不得帶手機(jī)進(jìn)校園。個(gè)人需要：有些同學(xué)表示自己帶手機(jī)去上學(xué)方便和家長(zhǎng)聯(lián)系，還可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)。不正當(dāng)不合理要求：有些同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，沉迷游戲無(wú)法自拔。因此反對(duì)教育部的規(guī)定。探究一個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系

2021年10月29國(guó)家教育部辦公廳等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問(wèn)題的通知》。規(guī)定所有的網(wǎng)絡(luò)游戲公司，只能在周五至周日（包含法定節(jié)假日）20:00—21:00為未成年人提供1小時(shí)的在線游戲服務(wù)。除此之外，不得向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。思考：作為未成年人，你支持這項(xiàng)規(guī)定嗎？探究二個(gè)人意愿和集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)怎么辦思考：對(duì)于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？

回憶在集體生活中發(fā)生過(guò)的與集體沖突事件沖突事件我的反應(yīng)（或做法）我的需要集體的需要班級(jí)排座位的問(wèn)題對(duì)新排的座位不滿意，賭氣不來(lái)上學(xué)雖然我個(gè)子高，但我還是希望能坐在前面?zhèn)€子矮的坐在前排，個(gè)子高的坐在后排?！鎸?duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。反思

集體要求的合理性解決沖突的平衡點(diǎn)個(gè)人意愿的合理性實(shí)現(xiàn)的可能性理解

找到

探究二個(gè)人意愿和集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)怎么辦面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（1）原因：①一方有不正當(dāng)或不合理的要求；②個(gè)人和集體的需求不同。（2）策略/做法：①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。筆記區(qū)2、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的產(chǎn)生沖突的原因及解決策略是什么（怎么辦）？如何讓集體的和聲更美？①盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議在集體中和他人的沖突【情境扮演】初一年級(jí)的跳操比賽馬上就要開(kāi)始了，小明很緊張也很興奮，雖然學(xué)習(xí)上有些吃力，但跳操是他的強(qiáng)項(xiàng)。他準(zhǔn)備在舞臺(tái)好好展現(xiàn)自己一把。沒(méi)想到比賽進(jìn)行時(shí)，突然被小文絆了一腳，小文還沖自己做鬼臉。小明氣不打一處來(lái)，想沖過(guò)去找小文算賬。各抒己見(jiàn)：如果你站在小明旁邊，看到了這一切，你會(huì)怎么做？在集體中和他人的沖突在集體生活中，你有沒(méi)有和他人產(chǎn)生矛盾或沖突的時(shí)候？

剛剛的情境討論使你對(duì)處理這種矛盾沖突有什么啟發(fā)？如何處理在集體中和他人的沖突

①冷靜考慮，慎重選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

②心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系【辯論議理】小明在經(jīng)歷了幾次個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突后恍然大悟地說(shuō)道：“要想讓集體的和聲更美，就要堅(jiān)持集體主義，不顧個(gè)人利益”。你覺(jué)得小明的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系

疫情突襲，深圳核酸檢測(cè)工作量巨大。為了能夠確保大規(guī)模核酸篩查工作有序進(jìn)行，許多深圳教師放棄自己的休假時(shí)間，積極響應(yīng)，奔赴抗疫一線支援。你認(rèn)為這是為了集體利益不顧個(gè)人利益嗎？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系你認(rèn)為這是為了集體利益不顧個(gè)人利益嗎？疫情突襲，深圳核酸檢測(cè)工作量巨大。為了能夠確保大規(guī)模核酸篩查工作有序進(jìn)行，許多深圳教師放棄自己的休假時(shí)間，積極響應(yīng)，奔赴抗疫一線支援。我認(rèn)為不是。雖然老師們放棄了自己的休息時(shí)間，但是防疫抗疫，讓深圳的生活盡快回到正軌，是每個(gè)市民都希望的。也就是說(shuō)，從這個(gè)角度看，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)然，教師們的休息利益和深圳全市的防疫安全利益產(chǎn)生了沖突，但這時(shí)應(yīng)當(dāng)把防疫安全這一集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系2022年1月12日，鄭州許昌警方通報(bào)，鄭州金域臨床檢驗(yàn)中心有限公司區(qū)域負(fù)責(zé)人張某東違反傳染病防治法的規(guī)定，實(shí)施引起新型冠狀病毒感染肺炎傳播或者對(duì)傳播嚴(yán)重危險(xiǎn)的行為。與群眾的生命安全利益相比，你認(rèn)為張某東個(gè)人追求的利益值得保護(hù)嗎？個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系與群眾的生命安全利益相比，你認(rèn)為張某東個(gè)人追求的利益值得保護(hù)嗎？不值得保護(hù)。堅(jiān)持集體主義不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。張某東的這種行為屬于極端個(gè)人主義，所以不值得保護(hù)。個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系【辯論議理】小明在經(jīng)歷了幾次個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突后恍然大悟地說(shuō)道：“要想讓集體的和聲更美，就要堅(jiān)持集體主義，不顧個(gè)人利益”。你覺(jué)得小明的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？辨：小明的觀點(diǎn)是片面的。小明認(rèn)為要讓集體的和聲更美，就要堅(jiān)持集體主義是對(duì)的，但認(rèn)為要不顧個(gè)人利益是錯(cuò)的。析：①在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。③堅(jiān)持集體主義不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義。課堂小結(jié)7.1單音與和聲個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美兩者一致時(shí)：樂(lè)于遵守、維護(hù)兩者沖突時(shí)：個(gè)人意愿服從集體要求找到解決沖突的平衡點(diǎn)做好自己，遵守規(guī)則對(duì)不合理規(guī)則提出改進(jìn)意見(jiàn)堅(jiān)持集體主義正確處理個(gè)人間的矛盾，識(shí)大體，顧大局課堂練習(xí)1.面對(duì)個(gè)人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點(diǎn)正確的是（）A．實(shí)際上個(gè)人意愿與集體的共同要求之間是完全對(duì)立的B．我們一定要讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求C．我們一定要讓集體的共同要求服從個(gè)人意愿D．理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)D2.下列行為中沒(méi)有正確處理集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的是()①自習(xí)課上小穎與小梅大聲討論問(wèn)題②運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們?yōu)楸景嗟倪\(yùn)動(dòng)員拼命加油、遞毛巾③小鵬放棄自己休息的時(shí)間,協(xié)助老師匯總學(xué)校衛(wèi)生檢查情況④班長(zhǎng)小昊為了贏得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,很少過(guò)問(wèn)班里的事情A.①②B.②③ C.①④ D.③④C3.俗話