八年級上冊牛津譯林版初中英語《Reading 1 An earthquake》優(yōu)秀教案-八年級英語教案

Unit8Reading(1)TheTaiwanearthquake教學設(shè)計文本分析WhatTheTaiwanearthquake是一篇記敘文。在本文中，作者以第一人稱的語氣講述了一次個人的親身經(jīng)歷，借此向人們展示了臺灣1999年大地震的情景。Why作者通過描述自己在地震中的親身經(jīng)歷，向讀者展示了地震發(fā)生時的各種情景，以此來啟發(fā)讀者討論如何在地震中實施自我保護。How本文按典型的記敘文風格展開，開篇交代了地震發(fā)生的時間，并且通過主人公的經(jīng)歷交代了地震發(fā)生的順序及地震發(fā)生時的場景，期間用了一系列表示順序的詞（atfirst,then,soon,then,finally）交代了事件發(fā)生的順序，后半部分集中通過一系列的動詞描述了主人公在地震發(fā)生后的所作所為，向讀者展示了他是如何在被困之后展開自救的。語言上，文章中使用了過去進行時描述了地震發(fā)生時的一系列場景，并運用了多個描述性的語句展示了主人公的心境，非常形象生動，使讀者有身臨其境之感。學生情況分析本節(jié)課的授課對象為初二的學生：學生對自然災(zāi)害了解得不是很多，1999年的臺灣地震應(yīng)該是從未聽說過，但是地震中自救的知識應(yīng)該有所了解，但是不會用英文表述，所以本節(jié)課會對學生補充一些背景知識，并拓展一些地震自救信息，幫助他們了解得更多一些。教學目標及重難點TeachingObjectives:Studentswillbeableto...1.learnsomebasicinformationabouttheearthquakeandsomebasicsurvivingtips;2.guessthemeaningofsomenewwordsaccordingtothecontext;3.sortoutthewordsexpressingsequence.4.summarizethecharacteristicsofaneventaccordingtosomeimportantinformationinthecontext.5.inferthemainideaofthecontextaccordingtothetitle.教學過程:StageLearningActivityPurposeLead-in（5min）通過觀看一則臺灣地震的新聞報道引出話題。Questions:Q1:Whatcanwelearnfromthenewsreport?Q2:Whatdoyouexpecttoknowwhenyouseethetitle?用新聞報道引出對文章標題的猜測。Reading(27min)ActivityOne引導(dǎo)學生閱讀課文并檢測之前的預(yù)測Question:Whatdoesthepassagetalkabout?ActivityTwoQuestions:Q1:Howdidtheearthquakehappen?Q2:Whichwordorphrasetellsyouwhathappenedfirst?Q3:Whathappenedduringanearthquake?Q4:Howdoweknowthatthesethingshappenedduringtheearthquake?學生精讀文章，通過查找表達順序的詞梳理地震發(fā)生時各個場景發(fā)生的順序，利用個思維導(dǎo)圖整理地震的相關(guān)信息。ActivityThreeQ:WhatdidTimmydoaftertheearthquake?學生重讀課文并劃出課文中表示主人公行為動作的動詞，教師對語句進行匯總，帶領(lǐng)學生分析地震后主人公的自救行為。ActivityFourQuestions:Q1:Whatdoyouthinkoftheearthquake?Q2:WhatdoyouthinkhelpedTimmysurvivetheearthquake?引導(dǎo)學生用形容詞描述臺灣地震。引導(dǎo)學生反思主人公的行為并分享自己的觀點。ActivityFiveQ:Doyouthinkthetitleisagoodone?IfyouwereTimmy,whattitlewouldyouuse?引導(dǎo)學生通過課文內(nèi)容反思課文標題，給課文重擬一個標題。引導(dǎo)學生找出描述事件發(fā)生順序的詞，并以此理清事件發(fā)生的先后。引導(dǎo)學生總結(jié)出作者的寫作手法：通過個人經(jīng)歷描述地震發(fā)生的場景。利用動詞描述主人公的行為動作及表達的情感。用形容詞總結(jié)地震特點并思考主人公獲救的原因。通過對文章內(nèi)容的分析，反思文章標題的合理性。Post-Reading(8min)通過觀看視頻了解地震自救知識Questions:Q1:Doyouknowhowtosurviveanearthquake?Q2:WhatdoyouthinkTimmydidrig