自考05683素質(zhì)教育理論與實踐（18-19）真題試卷

2018年4月高等教育自學(xué)考試《素質(zhì)教育理論與實踐》試題課程代碼：05683一、單項選擇題1．素質(zhì)教育把學(xué)生當(dāng)作是人而不是物，說明素質(zhì)教育具有的特征是A．主體性B．全面性C．時代性D．開放性2．對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育屬于A．科學(xué)文化素質(zhì)教育B．思想政治素質(zhì)教育C．身心素質(zhì)教育D．審美素質(zhì)教育3．美能益智，能開闊人的視野，增長人的智慧。它強(qiáng)調(diào)了A．審美素質(zhì)與品德發(fā)展B．審美素質(zhì)與生理發(fā)展C．審美素質(zhì)與智力發(fā)展D．審美素質(zhì)與技能發(fā)展4．人們從事一定勞動工作和完成一定勞動任務(wù)的體能和心理特征稱為A．勞動態(tài)度B．勞動習(xí)慣C．勞動認(rèn)識D．勞動能力5．運用已有的知識經(jīng)驗，將各種信息重新進(jìn)行組織，最后集中指向某一點，以達(dá)到解決問題的目的。這種思維方式是A．收斂思維B．發(fā)散思維C．輻射思維D．聯(lián)想思維6．校長素質(zhì)的靈魂是A．心理素質(zhì)B．品德素質(zhì)C．能力素質(zhì)D．知識素質(zhì)7．學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)屬于A．物質(zhì)環(huán)境B．精神環(huán)境C．自然環(huán)境D．硬件環(huán)境8．素質(zhì)教育評價機(jī)制既要符合評價本身的規(guī)律，也要符合教育規(guī)律。這反映了評價機(jī)制的A．導(dǎo)向性原則B．實效性原則C．科學(xué)性原則D．可操作性原則9．素質(zhì)教育的根本宗旨是A．面向全體學(xué)生B．提高德育效果C．提高智育效果D．提高國民素質(zhì)10．為素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的確立提供方法論指導(dǎo)的是A．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B．社會需要C．教育規(guī)律D．腦科學(xué)理論成果二、多項選擇題11．人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括A．自然素質(zhì)B．核心素質(zhì)C．心理素質(zhì)D．社會文化素質(zhì)E．綜合素質(zhì)12．教育觀念的組成部分包括A．教育價值取向B．教育目的C．教育基本現(xiàn)狀D．教育手段E．教育經(jīng)費13．以下屬于我國社會主義教育方針基本特征的有A．時代性B．可變性C．廣泛性與導(dǎo)向性D．簡潔性與規(guī)范性E．相對穩(wěn)定性與連續(xù)性14．道德素質(zhì)教育的一般過程包括A．提高道德認(rèn)識B．培養(yǎng)道德情感C．鍛煉道德意志D．確立道德信念E．培養(yǎng)道德行為15．以下屬于學(xué)生心理素質(zhì)教育內(nèi)容的有A．學(xué)習(xí)心理教育B．堅強(qiáng)意志教育C．人際交往教育D．青春期心理教育E．宗教教育16．學(xué)生的審美素質(zhì)主要包括A．審美價值素質(zhì)B．審美能力素質(zhì)C．先天素質(zhì)D．遺傳素質(zhì)E．審美工具17．以下屬于學(xué)生勞動素質(zhì)教育內(nèi)容的有A．勞動觀點教育B．勞動態(tài)度教育C．勞動習(xí)慣教育D．勞動技術(shù)教育E．好逸惡勞教育18．良好的思維品質(zhì)主要包括A．思維的靈活性B．思維的敏捷性C．思維的廣闊性D．思維的深刻性E．思維的獨特性19．創(chuàng)新素質(zhì)的基本要素包括A．永遠(yuǎn)模仿B.創(chuàng)新意識C．創(chuàng)新心理品質(zhì)D．創(chuàng)新能力E．創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)20．在素質(zhì)教育評價中，可以作為評價主體的有A．教育行政部門人員B．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)C．教師D．學(xué)生E．家長三、填空題21．馬克思主義關(guān)于的認(rèn)識決定了素質(zhì)教育的本質(zhì)。22．素質(zhì)教育目標(biāo)既要符合現(xiàn)實社會對人的素質(zhì)要求，又要適應(yīng)社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求，這說明構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)體系需要遵循原則。23．思想政治素質(zhì)教育總是為一定的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，這說明它具有特點。24．學(xué)生道德認(rèn)識的形成和發(fā)展包括道德知識的掌握、道德評價能力的發(fā)展和的發(fā)展和確立三個方面。25．學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的內(nèi)容可確定為知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)和三個部分。26．身體素質(zhì)教育的內(nèi)容一是要保護(hù)學(xué)生的，二是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。27：通過藝術(shù)教育進(jìn)行美育主要有兩條途徑，一是，二是組織藝術(shù)性課外活動。28．思維素質(zhì)主要由思維能力和構(gòu)成。29．構(gòu)建實施素質(zhì)教育的社會環(huán)境，首先要轉(zhuǎn)變。30．德育管理機(jī)制主要是由德育體制、德育內(nèi)容和構(gòu)成。四、名詞解釋題31．素質(zhì)教育目標(biāo)32．道德素質(zhì)33．科學(xué)文化素質(zhì)34．審美素質(zhì)教育35．素質(zhì)教育評價五、簡答題36．簡述素質(zhì)教育提出的歷史必然性。37．簡述思想政治素質(zhì)教育的內(nèi)容。38．簡述學(xué)校審美教育的途徑。39．簡述創(chuàng)新素質(zhì)教育的途徑和方法。40．如何建設(shè)實施素質(zhì)教育的高素質(zhì)教師隊伍?41．簡述家庭教育的任務(wù)。六、論述題42．論述素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系。

2019年4月高等教育自學(xué)考試《素質(zhì)教育理論與實踐》試題課程代碼：05683一、單項選擇題1．我國新時期的教育方針是A．為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的勞動者B．為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，生產(chǎn)與勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的接班人C．為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D．為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，生產(chǎn)與勞動相結(jié)合，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人2．對孩子早期發(fā)展和健康成長起決定性作用的是A．學(xué)生素質(zhì)B．學(xué)校環(huán)境C．家庭氛圍D．家長素質(zhì)3．“中小學(xué)要加強(qiáng)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)，高等學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生選修一定學(xué)時的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程”。這是《素質(zhì)教育決定》對A．思想政治素質(zhì)教育提出的要求B．審美素質(zhì)教育提出的要求C．道德素質(zhì)教育提出的要求D．心理素質(zhì)教育提出的要求4．全面發(fā)展教育的理論基礎(chǔ)是A．素質(zhì)教育原理B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C．馬克思?xì)v史唯物主義論D．歐文人的全面發(fā)展思想5．心理素質(zhì)教育的原則，不包括A．主體原則B．協(xié)調(diào)原則C．尊重學(xué)生人格原則D．師生分離原則6．努力采取措施，加大教育投入，逐步實現(xiàn)國家財政性經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的A．2％B．3％C．4％D．5％7．素質(zhì)教育的評價包括微觀層次的A．教師隊伍評價B．教育教學(xué)綜合評價C．對學(xué)生、教師和學(xué)校的綜合評價D．教育整體評價8．勞動素質(zhì)教育的原則包括A．方向性原則、主體性原則、實踐性原則和全面性原則B．創(chuàng)造性原則、個體性原則、方向性原則和實踐性原則C．方向性原則、實踐性原則、創(chuàng)造性原則和全面性原則D．實踐性原則、差異性原則、創(chuàng)造性原則和全面性原則9．素質(zhì)教育的根本宗旨是A．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神B．提高國民素質(zhì)C．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力D．注重學(xué)生德智體美等全面發(fā)展10．學(xué)生個體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的原料基地是A．科學(xué)文化素質(zhì)B．品德素質(zhì)C．身心素質(zhì)D．勞動素質(zhì)11．素質(zhì)教育目標(biāo)要著眼于青少年身心素質(zhì)的全面培養(yǎng)和整體開發(fā)是指構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)體系的A．方向性原則B．基礎(chǔ)性原則C．全面性原則D．科學(xué)性原則12．校園環(huán)境主要包括物質(zhì)形態(tài)環(huán)境和A．經(jīng)濟(jì)形態(tài)環(huán)境B．精神形態(tài)環(huán)境C．文化形態(tài)環(huán)境D．政治形態(tài)環(huán)境13．素質(zhì)教育目標(biāo)對學(xué)校教育活動和效果具有A．導(dǎo)向和承接功能B．規(guī)范和指導(dǎo)功能C．規(guī)范和檢測功能D．監(jiān)督和檢測功能14．身體素質(zhì)教育的原則，不包括A．科學(xué)的原則B．循序漸進(jìn)的原則C．專業(yè)的原則D．全面的原則15．思維素質(zhì)教育的內(nèi)容，不包括A．現(xiàn)代思維方式的培養(yǎng)B．創(chuàng)新思維C．多向考察的嚴(yán)密思維D．實踐中的自我修復(fù)思維二、填空題16．在人的各種素質(zhì)教育中，教育一方面為學(xué)生學(xué)好專業(yè)打好文化基礎(chǔ)，另一方面從更深層次推動專業(yè)教育。17．教育必須的觀點，揭示了培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基本途徑和基本手段。18．全面發(fā)展教育的目的是。19．我國勞動素質(zhì)教育的方向性原則要求學(xué)生的勞動素質(zhì)教育必須堅持方向。20．尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的——。21．“澆樹先澆根，教人先教心”，這表明學(xué)校應(yīng)該將教育置于學(xué)校教育中的首要地位。22．先進(jìn)的是學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)體系構(gòu)建的總的原則依據(jù)。23．通過藝術(shù)教育進(jìn)行美育主要有兩條渠道：一是，二是組織藝術(shù)性課外活動。24．人的個性的核心部分是，它對人的心理發(fā)展起定向作用。25．素質(zhì)教育是一個網(wǎng)絡(luò)化教育體系，它要求構(gòu)建良好的。26．我國改革應(yīng)試教育的必然選擇是。27．傳統(tǒng)的應(yīng)試教育存在程式化、刻板化、封閉式的教學(xué)模式，抑制了學(xué)生的積極性，因此在創(chuàng)新素質(zhì)教育中要遵循原則28．“萬般皆下品，唯有讀書高”這是教育的寫照。29．素質(zhì)教育主要是針對應(yīng)試教育的弊端，并為滿足的要求而提出來的。30．在使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，因勢利導(dǎo)、因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生各自的個性特長，是學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，確立創(chuàng)新心理品質(zhì)，形成創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)。這