修身樹德,提升教師隊伍素質(zhì)

修身樹德，提升教師隊伍素質(zhì)常言之：十年樹木，百年樹人，是引領(lǐng)青少年走向人生之路的標桿，也是一個漫長而艱難的過程，一棵小樹要長成參天大樹，既離不開水土的滋養(yǎng)，也離不開自身的堅強，要抗擊風霜雨雪的侵襲，還要抗拒人為的傷害，教師好比是水土，他輸給孩子們“營養(yǎng)”的同時，還要保正他在成長的過程中不枯萎、不倒下。2019年3月18日上午，習總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話?？倳浬羁剃U述了開設(shè)思想政治理論課的重大意義、目標任務(wù)和職責使命，對辦好思政課作出重要部署，提出明確要求。教師給學生的思想上灌輸正能量，一定要堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相結(jié)合。參天之木，必有其根。開好思政課，是時代賦予教育工作者的光榮責任?！芭囵B(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”，這是思政課的方向所在、根本所在。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培?？倳浾f過：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”，如何讓億萬青少年學生真正愛上思政課？習近平總書記提出的“八個堅持”，為思政課改革創(chuàng)新指明方向與路徑。思想政治理論課正是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)工程。思政課教學效果如何，教師最為關(guān)鍵。三尺講臺責任重大。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生“扣好人生第一粒扣子”；切實發(fā)揮好思政課教師的主力軍作用，加強思政課教師隊伍建設(shè)，進一步提升思政課教師的綜合素質(zhì)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，黨政機關(guān)要做到齊抓共管，各負其責，全社會配合好學校工作，推動形成全黨全社會努力辦好思政課。青少年是祖國的未來，是民族的希望，我們要把下一代培養(yǎng)好、從學校抓起，從娃抓起，只有這樣，黨的千秋偉業(yè)才能永遠承載和發(fā)揚，后人才能擔當民族復興的大業(yè)。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學校教育在促進先進文化，滿足廣大人民群眾的根本利益方面有特殊光榮而艱巨的任務(wù)。教育大計，教師為本。教育方針，教育方向和人才培養(yǎng)目標，是通過教師來實現(xiàn):各項教育制度，要通過教師來執(zhí)行；教育質(zhì)量，學生素質(zhì)，要通過教師來提高。隨著素質(zhì)教育的推廣和深入，對教師隊伍素質(zhì)的要求也越來越高，提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求。只有教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能做好教育、教學工作，提高教育教學質(zhì)量，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，維護和實現(xiàn)人民群眾受教育的利益，就是一句空話。因此教師一定要教好書、育好人肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人和提高民族素質(zhì)的莊嚴職責。要肩負起這莊嚴的職責，就得不斷提高師的素質(zhì)。目前，在教師隊伍中，一些教師教育觀念陳舊，還沒有樹立正確的學生觀，教師教法陳舊，不能適應(yīng)時代的發(fā)展，社會適應(yīng)力差，創(chuàng)新意識淡薄，掌握信息能力和運用現(xiàn)代教學技術(shù)、手段的能力較差。針對目前教師隊伍素質(zhì)存在的現(xiàn)狀，要提高教師隊伍的素質(zhì)已勢在必行。如何提高教師的素質(zhì)，我認為主要從以下方面去做。以法律以依據(jù)，是提高教師隊伍素質(zhì)的保證《教育法》、《教師法》的實施，使教師隊伍建設(shè)逐步走向法制化、規(guī)范化。國家在“九五”期間陸續(xù)頒布的系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的條例、辦法，如《教師資格考試辦法》、《教師職務(wù)條例》及其實施意見、《教師考核工作意見》、《教師聘任辦法》、《中小學教師進修規(guī)定》等，對全面實施教師資格制度、教師編制管理，完善教師職務(wù)評聘制度，建立健全教師考核制度，逐步實行教師職務(wù)聘任制度制定標準，嚴格依照條例、法規(guī)，結(jié)合本地本校實際對教師進行要求、考核、聘任，將大大有利于教師隊伍素質(zhì)的提高。提高自身素質(zhì)是提高整體素質(zhì)的關(guān)鍵教師素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到教育教學工作，直接影響到教育教學質(zhì)量。作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強的思想素養(yǎng)，這是一個合格教師必備的兩手。每一個應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，維護和實現(xiàn)人民群眾受教育的利益，就是一句空話。因此教師一定要教好書、育好人肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人和提高民族素質(zhì)的莊嚴職責。要肩負起這莊嚴的職責，就得不斷提高師的素質(zhì)。目前，在教師隊伍中，一些教師教育觀念陳舊，還沒有樹立正確的學生觀，教師教法陳舊，不能適應(yīng)時代的發(fā)展，社會適應(yīng)力差，創(chuàng)新意識淡薄，掌握信息能力和運用現(xiàn)代教學技術(shù)、手段的能力較差。針對目前教師隊伍素質(zhì)存在的現(xiàn)狀，要提高教師隊伍的素質(zhì)已勢在必行。如何提高教師的素質(zhì)，我認為主要從以下方面去做。一、以法律以依據(jù)，是提高教師隊伍素質(zhì)的保證《教育法》、《教師法》的實施，使教師隊伍建設(shè)逐步走向法制化、規(guī)范化。國家在“九五”期間陸續(xù)頒布的系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的條例、辦法，如《教師資格考試辦法》、《教師職務(wù)條例》及其實施意見、《教師考核工作意見》、《教師聘任辦法》、《中小學教師進修規(guī)定》等，對全面實施教師資格制度、教師編制管理，完善教師職務(wù)評聘制度，建立健全教師考核制度，逐步實行教師職務(wù)聘任制度制定標準，嚴格依照條例、法規(guī)，結(jié)合本地本校實際對教師進行要求、考核、聘任，將大大有利于教師隊伍素質(zhì)的提高。二、提高自身素質(zhì)是提高整體素質(zhì)的關(guān)鍵教師素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到教育教學工作，直接影響到教育教學質(zhì)量。作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強的思想素養(yǎng)，這是一個合格教師必備的兩手。每一個教師都應(yīng)把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學生的表率，以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質(zhì)影響人。（一）提高教師的思想道德素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)。1、教師是學生的領(lǐng)路人。教師教育學生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自已的修養(yǎng)，用自己良好的行為習慣。為此，學校要將師德師風建設(shè)常抓不懈，要在教師中積極倡導“應(yīng)事忌事”“應(yīng)語忌語”活動，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。如我們學校每學期都定期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《課堂教學十不準》等，并召開教師座談會，要求教師定期自查，寫出自查材料，定期召開家長和學生座談會，讓家長和學生對教師言行做全面評定。這樣，久而久之，很快就在廣大教師中形成了一種文明執(zhí)教的風氣，在整個校園形成了師愛生、生敬師的和諧氛圍。2政.治理論學習是提高教師理論水平的一項有利措施。因此，學校必須加強教師的政治理論學習。如我校為了努力提高教師的理論素養(yǎng)和政治水平，學校將政治學習拿入考核。每周安排政治學習時間，學校充分利用這段時間組織教師認真《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》、時事政治等內(nèi)容，在認真學習的同時，還要認真做好筆記，在學期結(jié)束時還要寫好學習心得。這樣，不僅提高了全體教師的思想認識，還為教育教學工作莫定了理論基礎(chǔ)。3教.師的職業(yè)道德是教師的基本素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是提高教師思想道德素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。教育的主體是學生，教師只有在學生的心中樹立美好的形象，才能使自己的思想滲透、感染學生，才能把知識順利地傳授給學生。當代教師的理想形象，要求外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。首先，服裝打扮上要整潔、得體、美、大方:語言表達上要文明、準確、親切、生動:舉止風度上要謙恭、有禮、端莊、自然這樣在點點滴滴中潛移默化，對學生的個性發(fā)展，審美意識等方面產(chǎn)生積極的影響。第二，光有脫俗的儀態(tài)、裝束、優(yōu)美的舉止、風度還不行，沒有內(nèi)在的高尚品德做支柱，就不會長久地烘托出教師的智慧形象，必將黯然失色。內(nèi)在美要求教師敬業(yè)、樂業(yè)，熱愛學生，誨人不倦?！坝H其師，才能信其道”，一個了解、關(guān)心、尊重、信任學生的老師，能與學生交朋友，不傷害學生的自尊心，同時會得到學生