五年級(jí)下冊(cè)冀教版三年級(jí)起點(diǎn)《Lesson 15 Sending the Postcards》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)英語(yǔ)教案

Lesson15sendingthepostcards教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：詞匯學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)下列詞匯：turn,left,traffic,need,wrong,office,stamp復(fù)習(xí)下列詞匯：send,postcard,much靈活應(yīng)用的句型DannyandJennywanttosendthepostcards.Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.Doyouneedstamps,Jenny?Whatareyoudoing?Iamwritingninepostcardstomymother.Dannyyouarewrong.Youwillseethehotelontheright.能力目標(biāo)：能靈使用幾組特殊疑問(wèn)句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：要求掌握四會(huì)詞語(yǔ)：turn,left,traffic,need,wrong和幾組特殊疑問(wèn)句。難點(diǎn)：使學(xué)生能正確了解和使用幾組特殊疑問(wèn)句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課所需課件、錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Warmingup設(shè)計(jì)目的：通過(guò)圖片復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并引入對(duì)各種活動(dòng)的表述。既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊?；顒?dòng)方式：多媒體圖片展示。Letthestudentsaskandanswersomequestionaboutthepictures.__What’sthewomandoing?__sheisaskingtheway.__Whatcanyouseeinpicture2?__Wecanseeagirlsendingaletter.__Whatisthegirldoinginpicture3?__Sheniwritingapostcard.Step2Leading設(shè)計(jì)目的：圖片教學(xué)既具體又形象，便于比較。使學(xué)生易于接受新知識(shí)?；顒?dòng)方式：利用課本中的第一組圖片進(jìn)行回答練習(xí)。可設(shè)置問(wèn)題：WhatdoDannyandJennydo?Dotheyknowthewaytothepostoffice?Whatdotheydo?Step3Presentation設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。這樣學(xué)到的知識(shí)記憶會(huì)更牢固?；顒?dòng)方式：閱讀、檢查。讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題自己閱讀第二部分前兩副圖。①Howmucharethestamp?②HowmanystampswillJennybuy?檢查學(xué)生自己解決問(wèn)題問(wèn)題的情況并總結(jié)。設(shè)計(jì)目的：聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)技能?；顒?dòng)方式：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。①DoesDannyneedstamps?②WhatisDannydoing?HowmanypostcardsisDannywritingtohismother?設(shè)計(jì)目的：在聽(tīng)讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，全面掌握新知識(shí)?；顒?dòng)方式：小組活動(dòng)，口頭對(duì)話。Step4Consolidationandextension設(shè)計(jì)目的：讀課文比賽，活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)精講多練，鞏固所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)方式：?jiǎn)卧~識(shí)記，小組競(jìng)賽。根據(jù)課文圖片和對(duì)話找出知識(shí)點(diǎn)。找出sendingthepostcards,godown,turnleft,writeto這四組詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)先記住它們。讀課文比賽。比一比哪個(gè)小組讀的最流暢，最準(zhǔn)確。跟隨錄音讀。Step5Summingup設(shè)計(jì)目的：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)總結(jié)的好習(xí)慣。充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)方式：（1）學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課堂小結(jié)。①重點(diǎn)句型：JennyandDannywantto...Excuseme.Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.I’mwritingninepostcardstomymother.②特殊疑問(wèn)句和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。對(duì)學(xué)生的總結(jié)情況進(jìn)行匯總。Step6Evaluation設(shè)計(jì)目的：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是評(píng)價(jià)的主體。通過(guò)小組互評(píng)，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功?；顒?dòng)方式：小組互評(píng)，填寫(xiě)表格。內(nèi)容學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D積極發(fā)言樂(lè)于合作完成情況Step7Homework用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小文章，描述自己的購(gòu)物情況。完成Let’sdoit!中的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson15sendingthepostcardsturn,left,traffic,need,wrongDannyandJennywanttosendthepostcards.Turnleftatthetrafficlights.IneedstampsfortwopostcardstoCanada.Iamwritingninepostcar