小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃

小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有根底上得到提高開展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，到達(dá)全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。下面是學(xué)習(xí)啦我整理的小學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)差工作打算，盼望對大家有所協(xié)助!

小學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)差工作打算(一)

一、指導(dǎo)思想

新世紀(jì)呼喊新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)展素養(yǎng)教育和造就學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身開展打好根底，學(xué)生的智力開展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的造就補(bǔ)差工作。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上冊。分為根底學(xué)問、根本技能、和口語交際等。

2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽力這些方面。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

對象：本級段優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用其次課堂活動

3、教師、家長相協(xié)作

四、詳細(xì)措施和時間支配

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些根底學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐性指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根底差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采納系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，協(xié)助后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，開展他們的智力，增加他們學(xué)好語文的信念。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的須要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達(dá)更高的水平，使他們恒久好學(xué)上進(jìn)，機(jī)靈才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期五課外活動定期對后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的根底學(xué)問進(jìn)展穩(wěn)固，對駕馭特殊差的學(xué)生，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多等。

3、家長和教師相協(xié)作

我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)展幫助輔導(dǎo)，教師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)展家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

小學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)差工作打算(二)

期中考試已經(jīng)完畢了，對學(xué)生來說，取得好成果就是最重要的事情。結(jié)合前半個學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下支配：

一、指導(dǎo)打算

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)根本實力。

二、制定目標(biāo)：

在下半個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能遵照打算提高嚴(yán)謹(jǐn)性、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)實力，成果穩(wěn)定在95分左右，并幫助教師實施輔差工作，協(xié)助差生取得進(jìn)步。輔差對象能遵照教師的要求做好，成果有必須的提高。特殊是在計算和根本的考試實力方面。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是接著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必需做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們駕馭，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。

四、主要措施：

l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo)，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。

2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4、課堂上締造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6、對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性和勝利感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8、重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差，對于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的踴躍性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對數(shù)學(xué)的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。

小學(xué)老師培優(yōu)補(bǔ)差工作打算(三)

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)實力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本實力。培化打算要落到實處，開掘并造就一批尖子，挖掘他們的潛能，從造就實力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進(jìn)展輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。主要措施：

二、學(xué)生狀況分析

本年級共有學(xué)生73人，從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能駕馭狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課謹(jǐn)慎，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少局部學(xué)生，根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能剛好完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個體差異外，我打算在提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施

1、謹(jǐn)慎備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量解除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，剛好了解學(xué)生家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、依據(jù)學(xué)生的個體差異，支配不同的作業(yè)。

7.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9.課堂上締造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

10.采納鼓勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性和勝利感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

四、主要措施

1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實可行的培優(yōu)和輔差打算，嚴(yán)格按打算實施，注意過程，注意效率，注意效果。爭取做到顧兩頭，抓中間。每一位老師詳細(xì)分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的根底上，接著進(jìn)展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進(jìn)展。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。組內(nèi)每個教師利用下午五點半到六點時段對本班根底差生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)展補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。

2.進(jìn)一步造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。讓學(xué)生充分利用五本進(jìn)展學(xué)習(xí)。

3.做到堂堂清，月月清：要求學(xué)生每天做好預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)三步.并踴躍檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能駕馭的學(xué)問再剛好把進(jìn)展講解和解決。

4.加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家探究，共同進(jìn)步;對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位老師一起探討各班的學(xué)情，在教案設(shè)計，教學(xué)活動支配，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。

5、利用早讀和口語操練，對學(xué)生進(jìn)展口語訓(xùn)練。要求教會學(xué)生一個日常英語的主題。并進(jìn)展訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語操練等時間進(jìn)展有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。

6、設(shè)計