小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文通用3篇

小學(xué)教師個人工作總結(jié)范文通用3篇

當(dāng)我們在寫小學(xué)老師個人工作總結(jié)之前，必須要對自己的工作狀況進展一個詳細(xì)的回憶，你知道怎么寫嗎？以下是和大家共享的小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文通用三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文通用1

在過去的一年里，我從一個只有理論而沒有實踐經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，漸漸地轉(zhuǎn)變成了一個教育前線工作者，擔(dān)當(dāng)一年一班班主任并任教該班語文，從今邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、諦視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經(jīng)驗，心中百般味道;而每當(dāng)看到孩子們的點滴進步又覺得無限勸慰、感動，而且更感任重。以下是本人20_年上半年工作總結(jié)：

一、老師專業(yè)化想方面

政治思想上，我堅持四項根本原那么，堅持改革開放，遵紀(jì)遵守法律。

而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱情，對學(xué)生的愛還太淺薄。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教育念理解還不夠深化透徹，對待工作能聽從安排確不夠踴躍主動。參與工作以前我始終以為我是一個道德素養(yǎng)不錯的人，而投身工作后才發(fā)覺原來自己所做的與師德根本要求還有很大距離。“以身作那么，為人師表”談何簡單，教育工作者必需有明確的造就目標(biāo)，周詳?shù)拇蛩悖土己玫男膽B(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷缺乏，對社會的相識也不深，導(dǎo)致對學(xué)生開展須要也看得不清楚，時時跟著別人走，人云亦云，時常會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風(fēng)光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱忱，有過沖動，但缺乏良好的心理素養(yǎng)，不能踴躍地面對困難、英勇地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱?？梢哉f我在工作中的動力有很大局部并不是來自自己對教育的堅決信念與對學(xué)生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提示、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不行挽回的過失。

二、專業(yè)化水平實力方面

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的`、干澀的，自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。此時此刻每天面對確實是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時期確實感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作好像跟從前理論相識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，好像又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓舞。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信念，經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不志向時，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞教師去世時，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經(jīng)歷如此豐富對待教學(xué)看法仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、專心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會形勢開展等等無不為學(xué)生考慮，再視察身邊的老老師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的打算工作就根本算不了什么。

讀所得勢必是要運用于實踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標(biāo)還不夠清楚，抓得不夠準(zhǔn)，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反應(yīng)才發(fā)覺，自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上開展學(xué)生實力的目標(biāo)有出入。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)慢慢習(xí)得，但對教材的理解、利用還沒有深化，把握目標(biāo)不夠精確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注意了學(xué)生對字詞、情節(jié)的理解，想盡方法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽視了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心視察、踴躍思索良好習(xí)慣。也就是說，學(xué)生愛好昂然地學(xué)了這個故事，理解了里面的局部難讀懂字詞，知道了水怎么樣慢慢提升，了解到原來世界上還有這么機靈以外，對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四非常鐘的學(xué)習(xí)沒能讓學(xué)生形成有長遠開展影響的實力。另外，由于學(xué)生的個別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對于學(xué)習(xí)根底、習(xí)慣都落后的后進生。假如想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，教師就要花好幾倍的精力與時間去鼓舞、輔導(dǎo)、催促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進展輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照看，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠教師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)狀況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的緣由后，我和數(shù)學(xué)教師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證根底過關(guān)，獨立完成測試，成果到達了及格線以上。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又勞碌的，再加上此時此刻獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時不行幸免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會自理與獨立呢?我與副班主任在開學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比擬穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純粹。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們?nèi)?2名學(xué)生與兩位教師，共29人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之驕傲的。

三、紀(jì)律、考勤方面

我踴躍參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的時機，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原那么的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。

走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，做好_年下半年工作打算，使自己盡快成長為一個合格的人民老師。

小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文通用2

作為一名小學(xué)老師，時常做工作總結(jié)，是對工作的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。本人現(xiàn)將下學(xué)期的工作做一個整理和總結(jié)，為自己將來的工作理清思路和方向。

一、耐性對待每一位學(xué)生

在下學(xué)期，也就是上半年的工作中，本人秉著一個合格教師的標(biāo)準(zhǔn)耐性對待著每一位學(xué)生，做好了一名教師的本職工作，讓全部的學(xué)生都感受到了本人作為一名教師的耐性。在過去的教書育人中，本人也不是沒有耐性的，但這學(xué)期的耐性讓我自己都感受到了自己的改變，只因在面對一位后進學(xué)生時，我用了最耐性的看法，那個后進學(xué)生有了巨大的改變，一個學(xué)期內(nèi)，這名學(xué)生就從班里的倒數(shù)幾名沖進了班級內(nèi)的中上游，讓我不停在辦公室與其他教師感慨，耐性對待一個學(xué)生，讓那個學(xué)生充分感受到被敬重是一件多么有用的事情。

二、用愛心去感染孩子們

在本學(xué)期中，本人相比上一學(xué)期有更大改變的，那么是本人對孩子們的愛心從過去的“限制”轉(zhuǎn)變成了“感染”，本人起先堅信，學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，必須是自己內(nèi)心有了想要學(xué)好的愿望，而不是被我們?nèi)魏我粋€教師或者家長所逼迫的。一個學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望，那么是須要用愛心去感染他們的，孩子都是最最干脆的天真生物，他們不會像成年人想得那么困難那么多，他們只會在感受到愛時釋放出愛，也只會在愛心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望。在上半年里，我就遇到了一個因為感受到我對其的愛心，而起先與人交往，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的變更讓我看到了愛心帶來的盼望。

三、細(xì)心對待學(xué)校每一人

在下學(xué)期這半年里，本人有一個很大的發(fā)覺便是要細(xì)心對待學(xué)校里的每一個人。不管是學(xué)校的學(xué)生，還是學(xué)校的教師，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細(xì)心對待和粗暴對待，對方給你的反應(yīng)是迥然不同的。這也印證了那句“人與人都是相互的”，假如你沒法細(xì)心對待別人，那么也不要要求別人細(xì)心對待你。當(dāng)然，人與人的`關(guān)系又是困難的，假如你付出的真心，沒有得到應(yīng)有的回報，你不能氣惱或者放棄，或許是你遇到的對象有問題才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，但細(xì)心對待學(xué)校里的每一個人，你總會收到一些好的反應(yīng)，總而言之是比粗暴對待每一個人要有好結(jié)果的。

小學(xué)老師個人工作總結(jié)范文通用3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在抗“非典”時期，能夠主動協(xié)作學(xué)校，做好防治傳播工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。

針對這些狀況，我在踴躍參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研新大綱、吃透教材，踴躍開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。

另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)經(jīng)歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通，論文屢次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并踴躍各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步駕馭了多媒體課件制作。

本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育