2023年自考《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》高分通關(guān)卷（二）附詳解

PAGEPAGE22023年自考《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》高分通關(guān)卷（二）附詳解一、單選題1.護(hù)理人員觀察用藥后病人的藥物反應(yīng)及療效屬于()A、獨(dú)立性護(hù)理功能B、合作性護(hù)理功能C、指導(dǎo)性護(hù)理功能D、依賴性護(hù)理功能E、J.=LEFT(J85,2)答案：A2.下列屬于醫(yī)療事故的是()A、給患者輸錯(cuò)藥，但未造成嚴(yán)重后果B、某病人對(duì)某維生素出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)而導(dǎo)致死亡C、手術(shù)中病人出現(xiàn)大出血而死亡D、醫(yī)務(wù)人員在診療中，因技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)不足而延長(zhǎng)有效治療時(shí)間，造成病人死亡E、J.=LEFT(J187,2)答案：D3.下列關(guān)于羅依（Roy）適應(yīng)模式的描述，正確的是（）A、護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響B(tài)、護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C、護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D、護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理完成的E、J.=LEFT(J170,2)答案：B4.根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，幼兒期發(fā)展的危機(jī)是()A、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B、勤奮對(duì)自卑C、自主對(duì)羞愧或疑慮D、自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂E、J.=LEFT(J49,2)答案：C5.下列不屬于病人心理社會(huì)方面的評(píng)估內(nèi)容是()A、認(rèn)知和感受型態(tài)B、自我感知與自我概念型態(tài)C、角色與關(guān)系型態(tài)D、應(yīng)對(duì)與應(yīng)激耐受型態(tài)E、J.=LEFT(J162,2)答案：A6.某人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢(mèng)想而堅(jiān)持勤學(xué)苦練，體現(xiàn)了希望的（）A、行為特征B、依附特征C、認(rèn)知特征D、情景特征E、J.=LEFT(J126,2)答案：A7.個(gè)體期望建立良好的人際關(guān)系，屬于希望的()A、一級(jí)水平B、二級(jí)水平C、三級(jí)水平D、四級(jí)水平E、J.=LEFT(J40,2)答案：B8.張先生因冠心病住院治療，護(hù)士小張對(duì)其評(píng)估后按部分補(bǔ)償系統(tǒng)原則進(jìn)行護(hù)理，其依據(jù)的理論是A、適應(yīng)理論B、保健系統(tǒng)理論C、生命過(guò)程理論D、自理理論E、J.=LEFT(J225,2)答案：D9.一般住院病人最先被滿足的生理需要應(yīng)是A、水分B、睡眠C、營(yíng)養(yǎng)D、氧氣E、J.=LEFT(J193,2)答案：D10.當(dāng)服務(wù)對(duì)象情況發(fā)生變化時(shí)，護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃應(yīng)隨之改變，體現(xiàn)了護(hù)理程序的A、個(gè)體性B、動(dòng)態(tài)性C、系統(tǒng)性D、科學(xué)性E、J.=LEFT(J23,2)答案：B11.護(hù)患關(guān)系初期的主要任務(wù)是()A、與病人建立信任關(guān)系B、鼓勵(lì)病人參與康復(fù)護(hù)理活動(dòng)C、解決病人各種身心問(wèn)題D、健康宣教E、J.=LEFT(J78,2)答案：A12.兒童對(duì)自己的性器官感興趣的時(shí)期是()A、潛伏期B、肛欲期C、口欲期D、性蕾期E、J.=LEFT(J33,2)答案：D13.社區(qū)護(hù)士為居民開(kāi)設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識(shí)講座，此時(shí)護(hù)士的角色是A、護(hù)理者B、溝通者C、教育者D、促進(jìn)康復(fù)者E、J.=LEFT(J144,2)答案：C14.小王因乳腺癌行乳房全切術(shù)，術(shù)后不愿見(jiàn)任何人，此時(shí)護(hù)士應(yīng)考慮到病人的A、生理需要B、安全需要C、自尊需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要E、J.=LEFT(J191,2)答案：C15.護(hù)理計(jì)劃中目標(biāo)的制定應(yīng)A、從病人出發(fā)且可以測(cè)量B、以護(hù)理工作為中心C、標(biāo)準(zhǔn)越高越好D、由護(hù)士決定、無(wú)須考慮病人蜉意見(jiàn)E、J.=LEFT(J80,2)答案：A16.關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的描述，正確的是()A、目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)是護(hù)理人員B、目標(biāo)應(yīng)有時(shí)間限制C、一個(gè)護(hù)理診斷只能有一個(gè)預(yù)期目標(biāo)D、目標(biāo)應(yīng)清晰地陳述護(hù)理人員應(yīng)采取的護(hù)理措施E、J.=LEFT(J70,2)答案：B17.下列關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的是A、一般情況下每個(gè)護(hù)理對(duì)象只有一個(gè)護(hù)理診斷B、護(hù)理診斷是對(duì)個(gè)體病理生理變化的一種臨床判斷C、護(hù)理診斷描述的是人類的健康問(wèn)題或生命過(guò)程中的反應(yīng)D、護(hù)理診斷的決策者是醫(yī)生和護(hù)士E、J.=LEFT(J169,2)答案：C18.溝通的最高層次是A、禮節(jié)性溝通B、陳述性溝通C、共鳴性溝通D、情感性溝通E、J.=LEFT(J67,2)答案：C19.根據(jù)艾瑞克森的心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，幼兒期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是（）A、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚B、勤奮對(duì)自卑C、自主對(duì)羞愧與懷疑D、自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂E、J.=LEFT(J47,2)答案：C20.根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論，在進(jìn)行二級(jí)預(yù)防時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)A、采取措施避免壓力的打擊B、積極處理出現(xiàn)的癥狀，增強(qiáng)抵抗防線C、使系統(tǒng)重獲穩(wěn)定狀態(tài)D、增強(qiáng)應(yīng)變防線的抵抗能力E、J.=LEFT(J61,2)答案：B多選題（總共5題）1.德佛特及馬妥琦爾認(rèn)為希望的特征包括A、情感性B、情景性C、時(shí)空性D、依附性E、認(rèn)知性答案：ABCDE2.關(guān)于需要各層次之間的關(guān)系，下列描述正確的有A、各種需要層次滿足的順序是固定的B、有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足C、低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)D、當(dāng)較低層次的需要基本得到滿足后，高層次的需要便會(huì)出現(xiàn)E、層次越高的需要，其滿足方式差異越大答案：BCDE3.超越式文化關(guān)懷理論的主要內(nèi)容包括()A、在護(hù)理人員與病人之間灌輸忠誠(chéng)與希望的理念對(duì)促進(jìn)健康有積極意義B、加強(qiáng)接納和認(rèn)可他人這一理念的構(gòu)建以達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)目的C、護(hù)理人員必須識(shí)別和評(píng)價(jià)與病人的疾病和健康相關(guān)的環(huán)境狀況D、賦予和延伸個(gè)人的意義，形成利他為樂(lè)的人生價(jià)值體系E、將關(guān)懷與治療統(tǒng)一起來(lái)答案：ABCD4.弗洛伊德認(rèn)為，人格的整體包括A、本我B、潛意識(shí)C、自我D、超我E、前意識(shí)答案：ACD5.文化的功能包括A、文化使社會(huì)有了系統(tǒng)的行為規(guī)范B、文化使社會(huì)團(tuán)結(jié)有了重要的基礎(chǔ)C、文化塑造了社會(huì)的人D、文化滿足了人類的需要E、文化傳遞了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和信息答案：ABCDE填空題（總共6題）1.知信行模式將人們的行為改變分為獲取知識(shí)、（）和形成行為三個(gè)連續(xù)過(guò)程。答案：產(chǎn)生信念2.評(píng)判性思維的組成包括（）、認(rèn)知技能因素和情感態(tài)度因素。答案：智力因素3.臨床護(hù)理決策的模式包括服務(wù)對(duì)象決策模式、護(hù)理人員決策模式和（）答案：共同決策模式4.道德的社會(huì)作用主要表現(xiàn)在道德的調(diào)節(jié)、（）及認(rèn)識(shí)職能。答案：教育5.美國(guó)健康教育學(xué)家格林認(rèn)為，健康促進(jìn)是指一切能促使行為和______向有益于健康方向改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。答案：生活條件6.評(píng)判性思維的組成主要包括智力因素（）和情感態(tài)度因素。答案：認(rèn)知技能因素簡(jiǎn)答題1.護(hù)理理念答案：是引導(dǎo)護(hù)理人員認(rèn)識(shí)及判新護(hù)理及其他相關(guān)方面的價(jià)值觀和信念。2.試述護(hù)士在為病人制定護(hù)理措施時(shí)的注意事項(xiàng)。答案：①護(hù)理措施必須具有一定的理論依據(jù):護(hù)理人員應(yīng)以循證護(hù)理為基礎(chǔ),運(yùn)用最新最佳的科學(xué)證據(jù)結(jié)合個(gè)人技能和臨床經(jīng)驗(yàn),以及服務(wù)對(duì)象的實(shí)際情況,選擇并制定恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。②護(hù)理措施應(yīng)有針對(duì)性:護(hù)理措施針對(duì)護(hù)理診斷提出的原因而制定,其目的是為了達(dá)到預(yù)期的護(hù)理目標(biāo)。③護(hù)理措施切實(shí)可行、因人而異:選擇護(hù)理措施不僅要從護(hù)理人員的數(shù)量、業(yè)務(wù)水平和醫(yī)院設(shè)施的實(shí)際情況出發(fā),而且要符合病人的病情年齡、性別、體力、愿望及要求。④護(hù)理措施應(yīng)保證服務(wù)對(duì)象的安全:護(hù)理人員為服務(wù)對(duì)象提供護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)始終把服務(wù)對(duì)象的安全放在首要位置。⑤護(hù)理措施要具體細(xì)致:護(hù)理措施的描述應(yīng)準(zhǔn)確、明確完整的護(hù)理措施應(yīng)包括日期具體做什么、怎樣做、執(zhí)行時(shí)間和簽名。⑥鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與制定護(hù)理措施:在制定護(hù)理措施過(guò)程中,允許服務(wù)對(duì)象或家屬參與，能使其樂(lè)于接受與配合,保證護(hù)理措施的最佳效果。3.促進(jìn)人際溝通發(fā)展的技巧有哪些？答案：(1)移情。(2)接納不同價(jià)值觀。(3)觸摸。(4)自我暴露。(5)沉默。(6)幽默。4.簡(jiǎn)述護(hù)理程序的特征。答案：①目標(biāo)性;②個(gè)體性;③系統(tǒng)性;④科學(xué)性,動(dòng)態(tài)性;⑤互動(dòng)性,普遺性。5.簡(jiǎn)述護(hù)理學(xué)的四個(gè)基本概念。答案：①人:是個(gè)開(kāi)放系統(tǒng),作為一個(gè)整體持續(xù)不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用;②環(huán)境或社會(huì):個(gè)人、家庭、團(tuán)體及社區(qū)組成個(gè)社會(huì)系統(tǒng),而人的生存在于與環(huán)境持續(xù)不斷的互動(dòng)及進(jìn)行物質(zhì)與能量交換，人通過(guò)與環(huán)境的相互作用而產(chǎn)生自已的生活及行為模式，并與他人及環(huán)境保持協(xié)調(diào)致;③健康:健康是人與環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程;④護(hù)理:是個(gè)專業(yè)，有滿足社會(huì)對(duì)健康需求的特殊責(zé)任,護(hù)理人員必須不斷地學(xué)習(xí)及努力,才能保證社會(huì)對(duì)護(hù)理人員的要求,保障高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。6.社會(huì)認(rèn)知答案：又稱為人際知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出的推測(cè)與判斷過(guò)程，包括泰知、判斷、推測(cè)和評(píng)價(jià)等一系列的心理活動(dòng)過(guò)程。7.危機(jī)答案：是一個(gè)人重要的生活目標(biāo)遇到障礙,利用常規(guī)解央問(wèn)題的方送而無(wú)法解央問(wèn)題時(shí),引起的日常生活的混亂及瓦解.是人的一種緊急壓力反應(yīng)。8.簡(jiǎn)述需要學(xué)說(shuō)在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用的意義。答案：①預(yù)測(cè)病人的需要護(hù)士可預(yù)測(cè)病人尚未表達(dá)出的需要,對(duì)病人可能出現(xiàn)的問(wèn)題積極采取預(yù)防措施;②理解病人的行為及心理護(hù)士只有認(rèn)識(shí)人的基本需要及其各種需要之間的相互關(guān)系和影響需要滿足的因素,才能對(duì)病人的言行有較好的領(lǐng)悟和理解:③滿足病人的各種需要護(hù)士可在各種需要理論的指導(dǎo)下.通過(guò)對(duì)病人進(jìn)行全面的身心評(píng)估,發(fā)現(xiàn)病人存在的護(hù)理問(wèn)題。9.護(hù)理程序答案：護(hù)理程序是以增進(jìn)和恢復(fù)人類健康為目標(biāo)所進(jìn)行的一系列護(hù)理活動(dòng),包括評(píng)估服務(wù)對(duì)象的健康狀況,列出護(hù)理診斷,制定護(hù)理計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃和對(duì)護(hù)理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。10.簡(jiǎn)述促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法。答案：①營(yíng)造良好護(hù)患關(guān)系的氛圍;②健康的工作情緒;③與服務(wù)對(duì)象建立充分的信任關(guān)系;④為服務(wù)對(duì)象樹(shù)立角色榜樣;⑤良好的人際溝通。11.醫(yī)生由于筆誤開(kāi)出了“10%氯化鉀10毫升靜脈注射”的錯(cuò)誤醫(yī)囑，護(hù)士未仔細(xì)考慮，不折不扣地執(zhí)行了醫(yī)囑，導(dǎo)致了病人的死亡。請(qǐng)問(wèn)：①護(hù)士是否要負(fù)法律責(zé)任？②如果你在工作中遇到這樣的醫(yī)囑應(yīng)該怎樣做？③護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)的注意事項(xiàng)？答案：(1)護(hù)土應(yīng)負(fù)一定的法律責(zé)任。(2)如果在工作中遇到這樣的醫(yī)囑，應(yīng)前先找到該醫(yī)生并指出醫(yī)展的錯(cuò)誤,待政正后.再執(zhí)行。如醫(yī)生執(zhí)意堅(jiān)持，護(hù)士有權(quán)拒絕并應(yīng)及時(shí)報(bào)告護(hù)士長(zhǎng)或上級(jí)主管部門(mén)。(3)執(zhí)行醫(yī)囑的注意事項(xiàng)①如病人或家展提出疑問(wèn)，護(hù)士應(yīng)證實(shí)醫(yī)的準(zhǔn)確性;②如病人病情發(fā)生變化，護(hù)士應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)生，并根據(jù)自已的專業(yè)知識(shí)及臨床經(jīng)驗(yàn)判斷是否應(yīng)暫停醫(yī)囑③慎對(duì)口頭醫(yī)囑及必要時(shí)”等形式的醫(yī)啊，在急診等特殊情況下.必須使用口頭醫(yī)囑時(shí),護(hù)士應(yīng)重復(fù)一遍遺囑確信無(wú)誤后方可執(zhí)行。12.病人角色行為強(qiáng)化答案：是病人角色適應(yīng)中的一種變態(tài)現(xiàn)象,即當(dāng)一個(gè)