2023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷（四）附詳解

PAGEPAGE22023年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》高分通關(guān)卷（四）附詳解一、單選題1.下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是()。A、教育與被教育的關(guān)系B、管理與被管理的關(guān)系C、保護與被保護的關(guān)系D、控制與被控制的關(guān)系答案：D解析：教師法規(guī)定，教育學(xué)生、管理學(xué)生、保護學(xué)生是教師的義務(wù)。教師與學(xué)生之間是教育與被教育、管理與被管理、保護與被保護、相互尊重的平等關(guān)系。學(xué)生觀強調(diào)，學(xué)生是具有獨立意義的人，具有自己的主觀能動性，教師不應(yīng)該控制學(xué)生。2.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是（）。A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病。需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)答案：B解析：冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水份的流失，人們經(jīng)常會感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾?？稍黾邮覂?nèi)空氣濕度。故選B。3.作家方方筆下的七哥(出自《風(fēng)景》)有下列哪一個人物的影子（）A、《紅與黑》于連B、《呼嘯山莊》希斯克利夫C、《簡·愛》羅切斯特先生D、《當代英雄》畢巧林答案：A解析：七哥和于連都屬于那種不擇手段、不惜一切代價改變自己卑微、屈辱的命運從而躋身上流社會的小人物，無論從二者的生存環(huán)境、個人性格，還是從二者為成功采取的手段來看，都具有很多相似性。因此本題選A。4.從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)部門全面重視教育，全黨、全社會對教師素質(zhì)的要求使師德遠遠地超出了本部門職業(yè)道德的范圍，從教師的社會責(zé)任看，新時期教師職業(yè)道德具有（）的特點。A、導(dǎo)向性B、示范性C、超前性D、全局性答案：D解析：新時期，從中央到地方各級領(lǐng)導(dǎo)部門全面重視教育，師德遠遠地超出了本部門職業(yè)道德的范圍，而上升到全社會各行各業(yè)職業(yè)道德之前，從而具有全局性。5.歐洲繪畫流派眾多,出現(xiàn)過很多偉大的畫家和作品。下列畫家中,把科學(xué)知識和藝術(shù)想象有機結(jié)合起來,使當時的繪畫表現(xiàn)發(fā)展到一個新階段的是A、拉斐爾B、凡?高C、達?芬奇D、畢加索答案：C解析：達?芬奇6.學(xué)生極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。這說明學(xué)生具有（）特點。A、向師性B、可塑性C、依賴性D、定向性答案：B解析：學(xué)生具有可塑性是說：學(xué)生的人格正在形成的時期，各方面尚未成熟，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，而且尚未定型，極容易受外部環(huán)境因素的影響。7.“數(shù)子千過，莫如獎子一長?！边@句話說明教師要對學(xué)生進行（）。A、情感教育B、實踐教育C、說服教育D、表揚教育答案：D解析：人總是希望自己的能力能夠得到充分肯定，鼓勵和贊許更能增添人的自信心，這往往是成功的最大動力。8.下列情形中，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的是（）。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，對教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生C、侮辱、毆打教師造成其重大傷害的D、侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。9.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法（）A、責(zé)令改正B、處以罰款C、給予行政處罰D、給予刑事處罰答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十九條規(guī)定：侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。10.毛澤東在（）會議中提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”的著名論斷。A、八七會議B、瓦窯堡會議C、遵義會議D、洛川會議答案：A解析：八七會議清算和結(jié)束了共產(chǎn)黨內(nèi)的右傾機會主義錯誤，毛澤東在發(fā)言中提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”的著名論斷。11.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地擬設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）A、有組織機構(gòu)和章程B、有充足的生源C、有合格的教師D、有穩(wěn)定的經(jīng)費來源答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第二十六條規(guī)定設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須有組織機構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。12.農(nóng)學(xué)家賈思勰寫的著名農(nóng)書是（）。A、《水經(jīng)注》B、《脈經(jīng)》C、《齊民要術(shù)》D、《肘后備急方》答案：C解析：賈思勰，北魏農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》。故選C。13.質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B。B的耗電量不比C高，D的耗電量不如E低．E的耗電量不如B低．其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實不符的一項是()。A、B和C的耗電量相同B、A和C的耗電量相同C、A的耗電量低于DD、E的耗電量不如C高答案：B解析：本題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的高低，可進行排序。在排序時需要注意“不如……低”除了可以表示“高于”還可以表示“等于”。根據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：A＜B≤C，B≤E≤D。因此，A＜C，B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；根據(jù)公式可得A＜B≤E≤D，即C項正確；無法判斷C與E的耗電量高低，D項不一定為假。故答案選B。14.梅蘭芳是（）A、京劇表演藝術(shù)家B、豫劇表演藝術(shù)家C、評劇表演藝術(shù)家D、呂劇表演藝術(shù)家答案：A解析：梅蘭芳，京劇大師，形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。代表戲：京劇《貴妃醉酒》《霸王別姬》等。15.說明文的特點不包括（）。A、內(nèi)容上的科學(xué)性B、結(jié)構(gòu)條理C、語言準確D、重在說理答案：D解析：說明文的特點是內(nèi)容上的科學(xué)性、結(jié)構(gòu)上的條理性和語言的準確性。重在說理屬于議論文的特點，議論文又叫說理文，是通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。16.被譽為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。A、達?芬奇米開朗基羅拉斐爾B、達?芬奇泰戈爾拉斐爾C、莎士比亞達?芬奇但丁D、米開朗基羅拉斐爾托爾斯泰答案：A解析：意大利文藝復(fù)興時期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達?芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。17.教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學(xué)生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴C、是管理班級的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案：B18.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長在全校師生會上點名批評，趙某的丈夫王某聽后，不辨是非，在校長下班路上將其打成重傷，情節(jié)嚴重，依法應(yīng)對王某追究（）。A、違憲責(zé)任B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任D、一般責(zé)任答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰，造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。19.中國古代有避諱制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字時，必須改用其他字。下列各項屬于這種情況的是（）。A、漢初改“相邦”為“相國”B、唐初改“內(nèi)史省”為“中書省”C、北宋初改“昌南鎮(zhèn)”為“景德鎮(zhèn)”D、明初改“大都”為“北平”答案：A解析：漢朝開國皇帝是劉邦，改“相邦”為“相國”就是為了避諱劉邦的名字。20.下列選項中屬于教師進行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（）。A、私拆學(xué)生信件B、對學(xué)生進行愛國主義教育C、體罰學(xué)生D、進行有償家教答案：B解析：選B。A項侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，C項侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)，D項有償家教也是違背了我國《教師法》對教師行為的有關(guān)規(guī)定。21.“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”出自（）。A、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》B、普希金《假如生活欺騙了你》C、泰戈爾《飛鳥集》D、馮至《我是一條小河》答案：C解析：這句話出自泰戈爾的《飛鳥集》。22.大嘴鱸魚只在有鰷魚出現(xiàn)的河中且長有浮藻的水域里才能生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項結(jié)論（）(1)鰷魚只在長有浮藻的河中才能發(fā)現(xiàn)。(2)漠亞河中既沒有浮藻，也發(fā)現(xiàn)不了鰷魚。(3)如果在漠亞河中發(fā)現(xiàn)了鰷魚，則其中肯定不會有浮藻。A、只有(1)B、只有(2)C、只有(3)D、(1)、(2)和(3)都不是答案：D解析：有鰷魚出現(xiàn)的河中和長有浮藻的水域是大嘴鱸魚的生長條件，沒有這些條件就不會有大嘴鱸魚，但是有這些條件也不一定有大嘴鱸魚。漠亞河中沒有大嘴鱸魚這個條件，(1)(2)(3)三個結(jié)論都不能推出。23.某中學(xué)違規(guī)向?qū)W生收取補課費。依據(jù)《中華人民其和國教育法》,責(zé)令該校退還費用的機關(guān)是A、教育行政部門B、工商管理部門紀C、檢部門D、公安部門答案：A解析：教育行政部門24.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、靈魂B、動力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：在現(xiàn)今這樣一個知識爆炸、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)新的知識、培養(yǎng)和鍛煉新的能力?？梢哉f，只有終身學(xué)習(xí)才能推動教師專業(yè)不斷發(fā)展。25.春秋時代統(tǒng)治階級內(nèi)部分為不同階段,下列選項中,其等級由高到低的排序,正確的是A、公、王、大夫、士B、公、王、士、大夫C、王、公、士、大夫D、王、公、大夫、士答案：D解析：王、公、大夫、士26.（）是教育法律救濟的前提。A、糾紛的存在B、損害的發(fā)生C、補救受害者的合法權(quán)益D、侵權(quán)行為的發(fā)生答案：B解析：任何法律上的救濟；都是因為發(fā)生了侵權(quán)損害，無侵權(quán)損害即無所謂救濟。即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。27.王羲之是一位有“書圣”之譽的大書法家，其書法作品（）被稱為天下第一行書。A、《伯遠帖》B、《快雪時睛帖》C、《蘭亭序》D、《中秋帖》答案：C28.下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說的是（）。A、《復(fù)活》B、《戰(zhàn)爭與和平》C、《巴黎圣母院》D、《安娜·卡列尼娜》答案：C解析：《巴黎圣母院》是法國作家雨果在1830年寫的長篇小說。故選C。29.《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（）。A、收學(xué)費，不收雜費B、不收學(xué)費、雜費C、不收書本費、雜費D、收書本費、雜費答案：B解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定對義務(wù)教育階段學(xué)校不收學(xué)費、雜費。簡答題（總共4題）1.為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文并改寫了劇本。第二天，我把計劃和大家說了說，全班同學(xué)都很高興，這時我聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演?！薄澳愎苣兀屇阊菔裁茨憔脱菔裁磫h?！薄拔铱刹幌胙荨！甭牭竭@兒，我的心一沉，原來是王渺。下課，我把她叫到辦公室請她談?wù)勛约簩ρ菡n本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試?！彼脑捵屛彝蝗灰庾R到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué)，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學(xué)商量演哪一課。然后找我做參謀，一起做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個案例給我們留下的思考是什么?請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā４鸢福何覀冊诮逃虒W(xué)中要適當?shù)姆攀?，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去實踐。而不應(yīng)該用條條框框的模式去束縛學(xué)生的創(chuàng)造力，更不應(yīng)該讓孩子按教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動，動手動腦，開發(fā)潛能，追求獨特。2.為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽，有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。四位班主任在班上的總結(jié)如下：某1班(冠軍)：“同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲?！蹦?班(第三名)：“老師不打算對這件事進行評價?！蹦?班(第四名)：“同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用之于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功的!請同學(xué)們分組討論一下這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)……”某4班(第二名)：“這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望?！闭埬愀鶕?jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。答案：舉行比賽，肯定有一個班是冠軍，至于是哪個班級這并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。3.張某是某校的一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師，他上課呆板，且對學(xué)生很嚴格，如果有學(xué)生回答不好課堂提問，他就會罵人。有一次期中考試，全班同學(xué)的成績都不太理想，總成績落后于其他班級，張老師很生氣，他在課堂上按照成績排名，從后往前，一個挨一個，每人5～10分鐘，進行“心靈烙印”的訓(xùn)話活動，此活動進行了2到3節(jié)課，直到班主任劉老師予以阻止才停止。不過此活動給班上的同學(xué)都留下了深刻的印象，導(dǎo)致班里的數(shù)學(xué)成績一直沒有起色，大家都“談張老師就色變”。張老師的做法錯在哪里?答案：教師對待學(xué)生的道德，從理想層面上看，教師