小學(xué)思想品德的教學(xué)個人工作總結(jié)3篇

小學(xué)思想品德的教學(xué)個人工作總結(jié)3篇

小學(xué)生在思想品德的教學(xué)中，必須都學(xué)到了不少學(xué)問。那么老師，你的教學(xué)工作總結(jié)都是怎么寫的呢！下面是我為大家整理的小學(xué)思想品德的教學(xué)個人工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

小學(xué)思想品德的教學(xué)個人工作總結(jié)1

20xx----20xx學(xué)年度上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級思想品德教學(xué)。從總體上看，我謹(jǐn)慎執(zhí)行教育教學(xué)工作打算，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。同時在教育處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，本人不斷地探究學(xué)習(xí)和推動新課改教學(xué)模式，將新課改的新思想、新理念和新思路時時實(shí)踐于教學(xué)常規(guī)中。反思和總結(jié)這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作及成果

〔一〕、愛崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎履行崗位職責(zé)。工作忠于職守，不等不靠，主動締造性完成，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，謹(jǐn)慎履行老師職責(zé)。出滿勤，干滿點(diǎn)，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

〔二〕、作為科任老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與備課組各項活動，經(jīng)常聽各位教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

①深鉆教材、謹(jǐn)慎備課。本學(xué)期，我在細(xì)致探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了學(xué)期教學(xué)打算和期末復(fù)習(xí)打算，使教學(xué)有章可循。課前注意探究和吃透教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)，多方面搜集社會化、生活化的各類相關(guān)資料，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際狀況，設(shè)計教學(xué)方法，自學(xué)內(nèi)容、當(dāng)堂訓(xùn)練及課后作業(yè)的內(nèi)容，力求為提高每節(jié)課的教育效果。

②在教研教改方面，能夠做到與時俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新。較注意自身理論學(xué)問的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實(shí)力的提高。能踴躍探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，踴躍推行素養(yǎng)教育。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)注意學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力，以及思想品德，行為習(xí)慣的提高。結(jié)合九年級政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn)，使感性材料理性化，書本學(xué)問生活化、語言表達(dá)多樣化，視察分析解決問題多角度化。并能剛好做好教學(xué)總結(jié)和反思。

③把握時代脈搏，使思想品德課堂教學(xué)恒久充溢濃郁的時代氣息。思想品德是一門時代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時代的政治課就是缺乏生氣的一潭死水。因此，把時事政治教育交融地“化”于政治課的根本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講解并描述“國家平安”時聯(lián)系當(dāng)前的事務(wù)和“斯諾登”事務(wù)，有目的有意識地造就學(xué)生視察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的實(shí)力，輕松開心地形成對書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。

二、問題及成因

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時，還存在比擬多的缺乏之處。

〔一〕、在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然思想上、觀念上發(fā)生了較大改變，但是對于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動探究和思索的時間、空間時機(jī)不多。

〔二〕、總的來說對學(xué)生的耐性有所改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐性。不能有針對性地開展教學(xué)；平常對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

〔三〕、學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些缺乏，都還有待于自己去努力。

三、設(shè)想與措施

〔一〕、加強(qiáng)對中考的探究和中考信息的把握

多年的教學(xué)經(jīng)歷告知我加強(qiáng)中考探究的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要探究20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。以提中學(xué)考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生駕馭答題的方法和技巧，提高他們解題的敏捷性。

〔二〕、面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

要重視學(xué)生的身心安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

〔三〕、駕馭方法，標(biāo)準(zhǔn)答題

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力的有效途徑，適度訓(xùn)練，可以逐步造就學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)實(shí)力。我們要擅長挖掘教材，把握教材重點(diǎn)，從不同角度、層次，細(xì)心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對學(xué)問的遷移實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。

我堅信，只要自己有決心，必須可以將自己這些缺乏改掉。我會不斷努力，并虛心承受領(lǐng)導(dǎo)和同科教師的看法，多進(jìn)入其它老師課堂視察提高自己的教學(xué)實(shí)力，爭取在20xx年中考交一份滿足的答卷。

小學(xué)思想品德的教學(xué)個人工作總結(jié)2

時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充溢，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力造就班級骨干。例如XXX等同學(xué)，能踴躍協(xié)作教師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

在教學(xué)工作中，做到謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教打算，有目的有打算地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反應(yīng)的形式，努力提高后進(jìn)生的文化根底學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面造就好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教打算，開展“伸出你的雙手，協(xié)助你的摯友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué)，剛好表揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教育。例如當(dāng)時有一個頑皮學(xué)生，他叫XX。他學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采納和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交摯友，做學(xué)生的知心人，與家長嚴(yán)密協(xié)作，發(fā)覺有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就剛好表揚(yáng)他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)經(jīng)歷，不斷的充溢自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動踴躍肯干，誠懇有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的開展。

小學(xué)思想品德的教學(xué)個人工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬20XX年年已接近尾聲，回想一年的工作，有許多感受，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：

一、師德方面：

踴躍準(zhǔn)時參與黨的組織生活，按時參與學(xué)校的升旗儀式，踴躍參與學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動。遵守職業(yè)道德，顧全大局、聽從支配、愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學(xué)生、廉潔從教。

二、教學(xué)方面：

上半年，文理分科后，我擔(dān)當(dāng)XX級分校8個班的歷史教學(xué)工作。其中，為打算學(xué)業(yè)水平測試，6個理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)當(dāng)分校兩個文科班的歷史教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實(shí)根底學(xué)問方面進(jìn)展了謹(jǐn)慎的思索和實(shí)踐。平常和張教師、孟教師通力合作，謹(jǐn)慎探究教材，踴躍參與聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課謹(jǐn)慎，反思剛好，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測試中，分校歷史根本全部過關(guān)；文科班的各項考試歷史成果均名列一二名；兩個學(xué)期各開了探究課一節(jié)，受到組里教師好評；另外，本學(xué)期還擔(dān)當(dāng)了岳麓書社編寫歷史必修一的修改看法的任務(wù)，代表附中參與了濟(jì)南市歷史年會。

三、教育方面：

本年度，我擔(dān)當(dāng)了XX級28班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，造就學(xué)生踴躍向上的信念和志氣，增加班級凝合力，是我高一下學(xué)期的主要工作；簡潔來說就是“抓養(yǎng)成”。通過努力，學(xué)生對中學(xué)階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)根本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居平凡班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一。進(jìn)入高二學(xué)年，局部學(xué)生別致感已過，學(xué)習(xí)上惰性意識抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最困難的一個時期；鑒于此，一方面主要采納了主題班會、個別談話等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的根本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與責(zé)隨意識，提高學(xué)生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來的根底上穩(wěn)步前進(jìn)；另一方面，通過統(tǒng)一相識，建立了班級量化管理制度，實(shí)行班干部責(zé)任制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競爭意識，總體來看，本學(xué)期，班級在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良