九年級(jí)備課組工作總結(jié)

九年級(jí)備課組工作總結(jié)九年級(jí)備課組工作總結(jié)

九年級(jí)備課組工作總結(jié)1

從過程來看，我們堅(jiān)持集體備課（一周一次或兩次），自九年級(jí)開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個(gè)人主備，而是兩個(gè)人同時(shí)主備，在這個(gè)過程中，老師的側(cè)重點(diǎn)不同，起到很好的互補(bǔ)作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅(jiān)持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計(jì)劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級(jí)五次和陶沖湖校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。

課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。

一、重視回歸課本，充實(shí)備課

備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識(shí)之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。

二、緊抓作業(yè)實(shí)效性

對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過做同類題10道。

三、大處著眼小處著手

課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握安徽考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合安徽考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。

四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)

學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析！

五、中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與專題穿插進(jìn)行，效果較好

六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力

使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是安徽省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問題！

九年級(jí)備課組工作總結(jié)2

超長(zhǎng)的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：

在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：

一、堅(jiān)持聽課評(píng)課和反思

新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評(píng)課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，市級(jí)精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。

二、多媒體的利用

我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識(shí)時(shí)積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。

三、校外資源的利用

我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。

四、重視平時(shí)工作

在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！

五、合理安排

本學(xué)期為史上較長(zhǎng)的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。

以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！

九年級(jí)備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期特別忙，過得也特別快，我們備課組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真研讀中考說明，讓我們的課堂更有效，讓每位學(xué)生得到不同的進(jìn)步。

在本學(xué)期，一我們總共組織了6次備課組活動(dòng)，2次學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)我們組的蘇**和陳**老師參加了區(qū)教研活動(dòng)的一次講座，都得到兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)，我們的學(xué)生活動(dòng)是百題知識(shí)競(jìng)賽和請(qǐng)溫十七中的葉**老師給A班學(xué)生做考前學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生們受益匪淺，都覺得這位老師的講座非常精彩，學(xué)生都意猶未盡。

在備課方面，我們組根據(jù)區(qū)發(fā)展中心的教學(xué)常規(guī)的要求，規(guī)范備課，同時(shí)我們?cè)谏险n時(shí)注重思想方法的滲透，讓學(xué)生能做一題，知一類題，在改作方面，我們每天批改復(fù)習(xí)導(dǎo)引，并讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)真訂正錯(cuò)題，并反思錯(cuò)題產(chǎn)生的原因。

我們?cè)诿看稳珔^(qū)模擬考試后，都會(huì)組織大家進(jìn)行成績(jī)分析，與以前的成績(jī)進(jìn)行比較，并想出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，讓學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提升。為了提高學(xué)生基礎(chǔ)題的得分，我們備課組決定把近5年各地中考試卷的前8題，和填空題的前4題組成一小張?jiān)嚲?，讓學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成并校對(duì)，來提高學(xué)生的解題速度，并讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這點(diǎn)我們組做得很成功。

我們?cè)谧詈筮€進(jìn)行的針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合解題能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

最后，希望學(xué)生能在中考中取得好成績(jī)！

九年級(jí)備課組工作總結(jié)4

匆匆一個(gè)學(xué)期結(jié)束，九年級(jí)七位備課組老師作為畢業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級(jí)學(xué)子沖刺中考不遺余力，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、互幫互助，組內(nèi)合作

九年級(jí)社會(huì)備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍，她們?cè)诮虒W(xué)方面有各自的特色，同時(shí)又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式，不斷增加備課組實(shí)力。從開學(xué)至今，無論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動(dòng)，大家都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集眾人智慧，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高，圓滿完成備課組任務(wù)。

二、計(jì)劃詳細(xì)，及時(shí)調(diào)整

九年級(jí)本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)檢測(cè)舊知識(shí)。開學(xué)初，七位老師就開始討論，通過詳細(xì)規(guī)劃，制定周詳?shù)挠?jì)劃表，按進(jìn)程復(fù)習(xí)，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實(shí)踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)的可以適當(dāng)提速，任課老師在組內(nèi)的活動(dòng)也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計(jì)劃的基礎(chǔ)上，有目標(biāo)的完成工作。

三、教學(xué)規(guī)范，追求創(chuàng)新

教學(xué)上我們能嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)課，小到一分鐘，時(shí)刻都能嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。月考是九年級(jí)學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效形式，備課組為每一次月考認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，溝通教學(xué)進(jìn)度，考后進(jìn)行總結(jié)分析反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實(shí)效性。

四、形式多樣，活動(dòng)及時(shí)

按照教研組活動(dòng)計(jì)劃，每位老師展示了公開示范課，有新課、復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課，為其他老師反思如何高效提升學(xué)生的知識(shí)做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、讀書活動(dòng)，學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)感情。五、反思總結(jié)，掌握動(dòng)態(tài)

平時(shí)我們也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的九年級(jí)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法，在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)生的不同情況，我們對(duì)他們做出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的成績(jī)與效果。

結(jié)束語

九年級(jí)備課組通過辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng)，獲得了一些成績(jī)，老師在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也改變了以往對(duì)本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動(dòng)，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識(shí)，也讓老師有一個(gè)港灣的感覺，在這里獲得成長(zhǎng)。

九年級(jí)備課組工作總結(jié)5

促一個(gè)學(xué)期停止，九年級(jí)七位備課組先生作為卒業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級(jí)學(xué)子沖刺中考竭盡全力，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、互幫合作，組內(nèi)互助

九年級(jí)社會(huì)備課組由七名先生構(gòu)成，分手是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗(yàn)富厚的步隊(duì)，她們?cè)诮淌诮袒矫嬗懈髯缘奶厣瑫r(shí)又相互互助。通過集體備課、公開課、講座多種形式，賡續(xù)增加備課組實(shí)力。從開學(xué)至今，無論是平時(shí)的教授教化照樣各類大型的教授教化運(yùn)動(dòng)，人人都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集眾人智慧，展個(gè)人才華，人人在相互學(xué)習(xí)中配合進(jìn)步，圓滿完成備課組任務(wù)。

二、計(jì)劃詳細(xì)，實(shí)時(shí)調(diào)劑

九年級(jí)本學(xué)期一開始就閱歷月考，然后便是一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，一邊溫習(xí)檢測(cè)舊知識(shí)。開學(xué)初，七位先生就開始討論，通過詳細(xì)籌劃，訂定精密的計(jì)劃表，按進(jìn)程溫習(xí)，可以包管學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中晉升。然則在具體實(shí)踐中，通過列位先生相互討論，做出調(diào)劑。班級(jí)學(xué)生根基對(duì)照扎實(shí)的可以適當(dāng)提速，任課先生在組內(nèi)的運(yùn)動(dòng)也可以共同調(diào)劑。務(wù)必在計(jì)劃的根基上，有目標(biāo)的完成工作。

三、教授教化規(guī)范，追求立異

教授教化上我們能嚴(yán)格依照學(xué)校的教授教化要求完成教授教化工作，大到每一節(jié)課，小到一分鐘，時(shí)刻都能嚴(yán)格要求本身。為了適應(yīng)新課程革新以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認(rèn)真實(shí)時(shí)，做到全批全改，重在?？?，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便在指點(diǎn)中做到對(duì)癥下藥。月考是九年級(jí)學(xué)生查驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效形式，備課組為每一次月考認(rèn)真做好溫習(xí)工作，溝通教授教化進(jìn)度，考落后行總結(jié)闡發(fā)反思，找出教授教化中的脆弱環(huán)節(jié)并實(shí)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以進(jìn)步工作的實(shí)效性。

四、形式多樣，運(yùn)動(dòng)實(shí)時(shí)

依照教研組運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，每位先生展示了公開示范課，有新課、溫習(xí)課、專題溫習(xí)課，為其他先生反思如何高效晉升學(xué)生的知識(shí)做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、念書運(yùn)動(dòng)，學(xué)生素養(yǎng)角逐等運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中賡續(xù)交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)情感。五、反思總結(jié)，控制動(dòng)態(tài)

平時(shí)我們也很注意教授教化積累，積極撰寫教授教化經(jīng)驗(yàn)，教授教化總結(jié)、教授教化感悟與教授教化反思，以便更好的為下面的九年級(jí)探索總結(jié)出好的教授教化紀(jì)律與措施，在進(jìn)步講堂教授教化后果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對(duì)不合班級(jí)不合學(xué)生的'不合環(huán)境，我們對(duì)他們做出了不合的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，盡力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的造詣與后果。

停止語

九年級(jí)備課組通過辛勤的勞動(dòng)和積極的運(yùn)動(dòng)，得到了一些造詣，先生在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也轉(zhuǎn)變了以往對(duì)本學(xué)科的不看重，在賡續(xù)適應(yīng)新稽核。希望備課組的運(yùn)動(dòng)，除了增加教師素養(yǎng)，進(jìn)步科研意識(shí)，也讓先生有一個(gè)港灣的感到，在這里得到發(fā)展。

九年級(jí)備課組工作總結(jié)6

在這學(xué)期里，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，還有包組教干的具體指導(dǎo)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)和教科研工作中取得了一定的成績(jī)。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的：

一、認(rèn)真研究、把握中考方向。

從本學(xué)期開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近3年臨沂市中考試題，對(duì)比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識(shí)點(diǎn)分布的情況。

二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識(shí)的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測(cè)題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測(cè)一次。檢測(cè)后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來，收到了較好的效果。

三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?？倧?fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。

在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

九年級(jí)備課組工作總結(jié)7

我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。

首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個(gè)過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長(zhǎng)。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。

總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jī)。我們承諾今后要在過去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高。

九年級(jí)備課組工作總結(jié)8

緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從寒假期間開始，我們備課組4名數(shù)學(xué)老師就接受了區(qū)組織的“新農(nóng)村培訓(xùn)”，對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)與把握就有了進(jìn)一步的提高。開學(xué)之初我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排下，又自行學(xué)習(xí)了《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試題分析與評(píng)價(jià)》，研究了中考動(dòng)向，提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對(duì)照新課標(biāo)找出其中的變化;仔細(xì)分析上海市的中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加區(qū)里的教研活動(dòng)，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校教師的交流。本學(xué)期我們先后赴重固中學(xué)、東方中學(xué)、尚美中學(xué)及進(jìn)修學(xué)院參加了教研活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我們對(duì)中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在教育教學(xué)方面，我們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)了工作計(jì)劃，在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計(jì)劃;模擬考試前一個(gè)月又制定了期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，中考前一個(gè)月又制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。將各個(gè)時(shí)間段所做工作安排得井然有序。現(xiàn)在想起來每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)歷歷在目。在最后的沖刺階段，通過學(xué)生的模擬考試，我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果。

現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時(shí)間、模式、和完成情況匯報(bào)如下：

第一輪復(fù)習(xí)：對(duì)課本和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。時(shí)間：2.16——4.3。參考資料：《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個(gè)重要的缺點(diǎn)：學(xué)生聽課積極性不高，自認(rèn)為都是自己學(xué)過的，貌似都懂，其實(shí)很多題都不會(huì)做。如果要求每人過關(guān)，則進(jìn)度會(huì)很慢，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌，少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。

第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí)。時(shí)間：4.6——5.1。復(fù)習(xí)資料：《走向成功》和《全真模擬卷》。感悟：雖然我們?cè)?jì)劃對(duì)組合題和綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但實(shí)際操作中，基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽，對(duì)綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：5.4——6.13。復(fù)習(xí)資料：《挑戰(zhàn)滿分》即各區(qū)縣模擬卷。一點(diǎn)反思：學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧，也能生厭”啊!紀(jì)律開始有些渙散，思想也開始有些不集中，考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降!由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點(diǎn)。

我們的努力也取得了一定的成績(jī)，第一學(xué)期的期中考試我們把原本第19名的數(shù)學(xué)提高到了第16名，第二學(xué)期的模擬考試中我們又將成績(jī)提高到了第15名。這個(gè)成績(jī)是我校近幾年的最好成績(jī)。同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)也開始領(lǐng)先于其他學(xué)科了。這些都是我們?nèi)M數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。本屆畢業(yè)生是我校的最后一屆學(xué)生，在這最后一屆我們數(shù)學(xué)終于取得了比較理想的成績(jī)，總算是能向?qū)W校、向當(dāng)?shù)乩习傩战怀鲆环轁M意的答卷了!

九年級(jí)備課組工作總結(jié)9

在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)本學(xué)期開學(xué)時(shí)所制定的工作計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真?zhèn)浣滩囊粤私庵R(shí)體系

在我們生物學(xué)備課組，五個(gè)成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環(huán)節(jié)。除了個(gè)人的正常備課外，我們通過兩種途徑進(jìn)行對(duì)教材的“把握”訓(xùn)練，一種是每周一次的備課組活動(dòng)，通常先分析教材，重點(diǎn)在于明確主干知識(shí)，規(guī)范重要概念和結(jié)論的敘述，深化對(duì)教材內(nèi)容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討和交流，以達(dá)到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是相互的，課后認(rèn)真揣摩、消化并爭(zhēng)取有所創(chuàng)新。這是一種整體的、連貫的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。

2.仔細(xì)備學(xué)生以真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

初中教學(xué)在一定程度上主要是落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的教學(xué)，教師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹，學(xué)生無法準(zhǔn)確接收，難以在實(shí)戰(zhàn)中反饋就是教學(xué)失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，對(duì)初中各個(gè)學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)的研究，當(dāng)然也有對(duì)考試的研究，作到因時(shí)、因材、因人施教。我們結(jié)合學(xué)生進(jìn)入初中的心理變化和教材內(nèi)容、特點(diǎn)編制不同的落實(shí)練習(xí)，分層次地落實(shí)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)能力，從細(xì)節(jié)到線索，從微觀到宏觀進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量自然地完成過渡和提升。

二、不斷學(xué)習(xí)，更新理念提高業(yè)務(wù)能力

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-5號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，我們堅(jiān)持做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度，但是也提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

總之，我們生物組在過去的一年中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。今后，我們將繼續(xù)努力，將不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向其他老師虛心學(xué)習(xí)，并