二年級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案

第1課生而有涯學學習目標借助拼音,正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”理解課文含義,明白時間的重要性,懂得珍惜時間。能夠結合生活中的事例,談談時間的重要性。學習重、難點★結合課文內(nèi)容,明白時間的重要性?！锫?lián)系生活經(jīng)驗,談談如何珍惜時間教材內(nèi)容解讀“吾生有涯”,人的生命是有限的,更是寶貴的。認識到生命的有限性,我們才會珍惜時間本課主要摘取了《增廣賢文》《莊子》中的兩組經(jīng)典名言,從中可以感受漢語文字的魅力,懂得時間一去不復返,從而珍惜時間,絕不懈怠。教學時,可以引導學生采用多種方式朗讀,進而理解課文的含義。教師要用積極的評價語言和多樣的評價方式進行有效評價,激發(fā)學生的誦讀興趣,實現(xiàn)熟練記誦的目的,同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。鼓勵學生自己借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”三個版塊掃除學習障礙,理解文本。學生一方面掌握了“借助輔助工具進行學習”的學習方法,另一方面通過自主學習初步掌握了課文重、難點。課文通過將千年之樹與百歲之人相對比,把惜時的道理深入淺出地做了講解。教學時,建議讓學生說說自己知道的珍惜時間的名言警句,并通過課堂上學生講故事、教師補充故事的形式,讓珍惜時間的道理根植于學生內(nèi)心，還可以組織學生觀看珍惜時間的視頻,體會珍惜時間的重要性。認識漢字”版塊選取了“山”字的演變的過程?！吧健笔且粋€象形字,甲骨文字形像山峰并立的樣子。它的本義是地面上由土石構成的隆起部分。可引導學生自主觀察,了解“山”的字體演變過程。教學時可向學生簡單介紹古人造字的方法,讓學生產(chǎn)生對祖國語言文字的熱愛同時可以讓學生動手寫一寫,感受古文字的形體美?！皩W而時習”版塊選取課文原文,讓學生在熟讀理解的基礎上嘗試背誦“日積月累”版塊列舉的惜時名言,是對課文的補充,學生可通過多種方式進行朗讀。此外,還可讓學生課前搜集相關名言警句,課堂上進行交流,用“名句說唱會”的形式說時間警句,唱惜時之歌,結合生活實例談談如何珍惜時間,從而達到學以致用的目的。教學過程一、猜謎語,導入新課同學們,今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,你猜是什么?課件出示。(謎語:最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔。)揭示謎底:時間。今天我們學習與時間相關的文章,課文題目就是“生而有涯”。讓學生齊讀課題。板書課文題目并釋義。二、誦讀經(jīng)典,學習課文借助拼音自讀課文,讀準字音,讀通句子通過老師范讀或者聽課文錄音,正字正音。多種形式認讀,熟讀成誦借助“說字解詞”,通過同桌交流,聯(lián)系生活經(jīng)驗,用自己的話說說這兩句名言的意思。結合“詩文今譯”“詩文點評”,準確理解詩文意思。自讀與齊讀相結合,加深對課文的理解。三、鞏固新知,學以致用說說課文中對你觸動最大的地方。談談你的感受看視頻,用名言。(1)播放小視頻《勤學惜時的司馬光》。勤學惜時的司馬光北宋時期著名的政治家司馬光,在當時可謂遠近聞名的學者,《資治通鑒》就是他編著的。他一生中大部分時間都在埋頭苦學、寫作,簡直是廢寢忘食。相傳年輕時,他所住之處十分簡陋,床上只有一條被子和一個奇怪的圓木枕頭。為什么他用圓木做枕頭呢?原來司馬光經(jīng)常讀書到深夜,每當他讀書累了的時候就頭靠在圓木枕頭上睡一會兒。但是睡覺的時候人是需要翻身的,每當他翻身的時候圓木枕頭就會滾落到一邊,他的頭就會碰到木床,因而驚醒。這時司馬

光就會起身,繼續(xù)讀書。他還把警醒自己起來讀書的圓木枕頭取名叫“警枕”。他就是憑借著永不懈怠的精神,在助手的幫助下,用了19年時間,寫成了千古流傳的《資治通鑒》。讀完故事,你受到了什么啟發(fā)?(2)請你用一用:小軍整天拿著手機玩游戲,請你和小伙伴交流一下,用學過的一句名言來勸勸他。四、了解造字之法,感受時間之意觀察“山”字的演化過程,說說古人造字的規(guī)律。簡單了解古人造字的方法。說說自己喜歡的字體,練習書寫,比比誰寫得最像多種方式朗讀“日積月累”的內(nèi)容,小組討論,談談自己的理解。開展“惜時說唱會”,說名言警句,學唱有關“珍惜時間”的兒歌。五、拓展延伸：多讓學生表達在平時的生活中,你有過浪費時間的現(xiàn)象嗎?今后你打算怎樣珍惜時間？六、板書設計：上課資料儲備：惜時成語：只爭朝夕分秒必爭爭分奪秒時不我待稍縱即逝只爭朝夕日月如梭光陰荏苒惜時如金一刻千金惜時如金日月如梭光陰荏苒惜時如金一刻千金惜時如金珍惜時間的名言警句一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰一萬年太久，只爭朝夕一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰一萬年太久，只爭朝夕珍惜時間的故事司馬光愛迪生魯迅第2課時不我待學習目標借助拼音與工具書,正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”理解詩文含義,通過多種學習活動,懂得時間不等人,并充分利用時間懂得時間不能浪費,通過小游戲等多種方式,談談如何充分利用時間。學習重、難點★理解課文含義,懂得時間不等人,并充分利用時間?！锫?lián)系生活中的事例,談談如何充分利用時間。教材內(nèi)容解讀本課主要摘取了《弟子規(guī)》《論語》中的兩組經(jīng)典名言,讓學生通過學習,深刻理解時間不等人的道理。指導學生在生活中如何充分利用時間,是本課的一個難點,可以通過小組討論的形式,讓學生自己說說在生活中應該如何去做。教學時,教師可以通過引導學生采用多種方式的朗讀,讀準字音,通過教師范讀、自由練讀、小組比賽讀等方式,激發(fā)學生的誦讀興趣。鼓勵學生通過小組合作的方式,借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”版塊的學習掃除障礙,解讀文本。文本通過人生易老、光陰似水等深入講解了“時不我待”之精髓。教學時,建議讓學生觀看“枯木再生”的視頻,討論人生是否可以重來,并通過討論,讓學生設計一天的時間表,規(guī)劃一天,進而規(guī)劃未來。課堂上還可以通過小組展評設計表、交流時間安排的理由等方式,讓珍惜時間進而充分利用時間的道理扎根于學生內(nèi)心?！罢J識漢字”版塊介紹了“時”字由甲骨文演變?yōu)殡`書的過程。時,表示時間,有季節(jié)、年代、時期等含義。教學此內(nèi)容時,讓學生觀察“時”字字體的演化過程,喜歡的字體動手寫一寫,感受古文字的形體美,也可通過圖畫自由設計“時”的字形?！皩W而時習”版塊,讓學生通過背誦,復習舊知,再次加深對詩文的理解“日積月累”版塊列舉了兩組以惜時為主題的詩句。學生可通過多種方式進行朗讀 ,在此基礎上,結合生活實例說說如何珍惜時間,從而達到學以致用的目的。教學過程一、欣賞視頻,導入新課導入——出示各式各樣的鐘表。剛才我們在圖片當中看到了什么呀?（如報時鳥、時鐘、手表等）今天就讓我們起走進時間的世界。今天我們學習與時間相關的第二課《時不我待》。板書課文題目并釋義。二、回顧惜時名言,初讀課文回顧有關時間的詩句和名言、警句。借助拼音自讀課文,讀準字音,讀通句子播放課文錄音,正字正音。多種形式認讀,熟讀成誦。借助“說字解詞”,通過小組交流,用自己的話說說課文的意思。結合“詩文今譯”“詩文點評”,準確理解課文意思。多種方式朗讀,加深對課文的理解。播放“枯木重生”的視頻,討論如何合理利用時間。三、感受漢字之美,給“時”做設計圖觀察“時”字的演化過程,說說自己最喜歡的字體。自由設計,用圖畫的方式設計“時”字。此處教師需簡單介紹“時”字的古今引申義。例如《說文解字》中說:“時,四時也,本春秋冬夏之稱。引申之為凡歲月日刻之用?！币龑W生從四季和歲月兩方面來設計。多種方式朗讀“日積月累”版塊的內(nèi)容,誦讀名。四、拓展延伸回家后,請爸爸媽媽講講他們小時候是怎么對待時間的,現(xiàn)在又是怎么對待時間的,有什么感受。五、板書設計備用資料（一）珍惜時間的古詩明日歌[明]錢福明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋來老將至。朝看水東流,暮看日西墜百年明日能幾何?請君聽我明日歌!（二）珍惜時間的成語彈指之間一寸光陰一寸金，光陰似箭，日月如梭，時不我待，不遑暇食（三）珍惜時間的童話故事小懶蟲與時間第3課惜時有成學習目標借助拼音與工具書,正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”理解詩文含義,懂得只有充分利用時間,不浪費一分一秒,才能有所成就。通過形式多樣的學習活動,懂得如何做到惜時而有所成就。學習重、難點★重點理解課文的含義,懂得只有充分利用時間,才能有所成就?！锿ㄟ^游戲等多種形式,聯(lián)系生活中的事例,懂得如何做到惜時而有所成就。教材內(nèi)容解讀自二千多年前孔子站在河邊發(fā)出“逝者如斯夫”的感嘆,惜時就成為中華民族的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。本課主要摘取了《顏氏家訓》《詩經(jīng)》中的兩組經(jīng)典名言,目的是讓學生通過學習,深刻理解只有充分利用時間,不浪費一分一秒,才能有所成就。教學時,可以通過“實踐萬花筒”中“請你來做做”導入,激發(fā)學生的好奇心,通過積極的評價語言和多樣的評價方式進行有效的評價,鼓勵學生積極朗讀成誦,實現(xiàn)熟練記誦的目的,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。鼓勵學生借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”版塊的學習掃除障礙 ,理解課文。學生一方面掌握了“借助輔助工具進行學習”的學習方法,另一方面通過自主學習初步掌握了課文重、難點。教學時建議通過欣賞齊白石的一系列名畫,讓學生談談對這些畫的印象并補充齊白石珍惜時間的小故事,通過討論齊白石畫的蝦為什么如此傳神,讓惜時有成的道理扎根于學生內(nèi)心。“認識漢字”版塊介紹了日字由甲骨文演變?yōu)殡`書的演化過程。“日”是典型的象形字,輪廓像太陽發(fā)出的光,中間一橫或一點表示太陽的本體。它的本義就是太陽。教學時,可讓學生觀察“日”字字體的演化過程,同時出示關于“日”的相關成語,利用游戲“瘋狂猜成語”,讓學生在感受古文字形體美的同時,了解中國文化的博大精深。“學而時習”版塊讓學生通過背誦,再次加深對課文的記憶和理解。“日積月累”版塊列舉了兩首以珍惜時間為主題的詩。學生可通過多種方式朗讀詩句,并通過“實踐萬花筒”,結合一定的語言環(huán)境學著用上這些話,從而達到學以致用的目的。教學過程一、趣味游戲,導入新課1.你相信老師10秒鐘能畫出一幅畫嗎?（畫簡筆畫）現(xiàn)在老師準備好秒表,讓我們一起來做一做。看短暫的一分鐘里我們能做哪些事:寫多少個字,做多少道題踢幾下毽子,跳幾下繩??快來試一試。2.讓學生說感受。每分每秒都很重要,今天我們學習第三課《惜時有成》。板書課文題目并釋義二、誦讀經(jīng)典,初讀文章1.借助拼音自讀課文,讀準字音,讀通句子。2.指名領讀,正字正音。多種形式認讀,熟讀成誦。借助“說字解詞”,通過小組交流,用自己的話說說課文的意思。結合“詩文今譯”,準確理解課文意思。多種方式朗讀,加深對課文的理解。三、欣賞圖片品味惜時是?1.出示齊白石的名畫,讓學生談談對這些畫的印象。2.討論:為什么齊白石的畫如此傳神?聽故事,談感受。一日不閑齊白石是我國著名的畫家。他非常擅長畫蝦、蟹、小雞、牡丹、菊花 ,甚至是畫大白菜,都畫得惟妙惟肖,氣韻生動。他非常珍惜時間,每天堅持創(chuàng)作。相傳,在齊白石85歲的一天,他因招待親友沒有作畫。第二天,他一早起來,連早餐也顧不得吃,一口氣畫了四幅畫。畫完最后一幅后,他在畫上題詞道:“昨日大風,心緒不安,不曾作畫,今朝特此補充之,不教一日閑過也?！彼?、感受漢字之美,運用惜時名言1.觀察“日”字的演化過程,說說自己最喜歡的字體。2.你知道哪些帶有“日”字的成語?小游戲:瘋狂猜成語。根據(jù)圖片猜猜成語是什么?（答案:如日中天）用名言。小萍課下一有時間就讀課外書,受到老師和同學的好評,請你用本節(jié)課學過的句話來夸夸她!五、拓展延伸討論:我們怎樣才能贏得更多的學習時間?相關資料鏈接六、板書設計

資源拓展一）有關“日”的成語如日中天日積月累日新月異風和日麗道遠日暮重見天日日增月益遮天蔽日日薄西山偷天換日如日方升懸若日月旭日東升日月無光日出三竿青天白日濃蔭蔽日夸父逐日撥云見日(（二）有關惜時的詩句流年莫虛擲,華發(fā)不相容。方干讀書不覺已春深,流年莫虛擲,華發(fā)不相容。方干讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。王貞白落日無邊江不盡,此身此日更須忙。陳師道（三）有關惜時的寓言故事只愛唱歌的百靈鳥很久很久以前,一只百靈鳥住在森林里。它很擅長唱歌,總愛站在池塘邊的小樹上練習唱歌。夏天,這只百靈鳥在練習唱歌的時候,蹦蹦跳跳的青蛙來到了它的身邊,說:百靈鳥哥哥,在食物最豐富的夏天,你不能每天都忙于唱歌,要準備一下過冬的糧食了,不然冬天怎么過啊?”可是百靈鳥不以為然,擺擺手說:“咳,這才什么時候,冬天還早著呢!”然后又繼續(xù)唱歌,不再理會青蛙秋天,吹起了涼風,這只百靈鳥又開始唱歌。貓頭鷹姐姐飛來了,對它說:“百靈鳥弟弟,冬天已經(jīng)不遠了,你該準備過冬的糧