心理防御機制綜述

心理防備機制的爭論綜述班級：12藥升三班學號：12331125姓名：韓璐［摘要］心理防備機制的爭論目前已經成為心理學特殊是心理健康領域爭論的一個重要課題，也是精神動力學派的基本概念之一，已被很多學者所接受。由于防備機制存在的普遍性，以及它在緩和內心沖突的苦痛時具有重要作用，同時此說作為一種理論，在較深層次上研討人的內在心理機制，也具有重要意義，所以筆者愿對其爭論概況做一介紹。［關鍵詞］心理防備機制;心理健康;綜述REVIEWONTHERESEARCHOFMENTALDEFENSEMECHANISMAbstractPsychologicaldefensemechanismresearchatpresenthasbecomethefieldofmentalhealthpsychology,especiallyanimportanttopic,alsoisthebasicconceptofspiritualpowerfortheschool,oneofmanyscholarshasbeenaccepted.Duetothedefensemechanismexistinguniversality,anditateasethepainoftheinnerconflictwhen,atthesametimesayplaysanimportantroleasakindoftheory,inthedeeplydiscussestheinnerpsychologicalmechanism,alsohastheimportantmeaning,sotheauthoronthestudysituationtodoabriefintroduction.KeyWordsmentaldefensemechanism;mentalhealth;review心理防備機制(defensemechanism),又譯為"防衛(wèi)機制"、"潛意識防備機制"、"防備機制〃、〃自我防備機制〃才旨個體應付各種緊急性刺激，防止或減輕焦慮或愧疚的精神壓力、維[2]VaillantGE.Naturalhistoryofmalepsychologicalheal-th.V.Therelationofchoiceofegomechanismsofdefen-setoadultadjustment^].ArchGenPsychiatry,1976,33⑸.[3]舒幼娥.對Cramer的防備機制評定量表(DMM)的爭論[D].暨南高校碩士論文,2004.[4]朱智賢.心理學大詞典編[M].北京師范高校出版社,1989-BondM.EmpiricalStudyofself-rateddefensestyles[J].ArchGenPsychiatry,1983,40⑶.[6]曾文星.分析的學理與治療過程[M].北京高校出版社,2004.[7]路敦躍，張麗杰?防備機制爭論進展[幾國外醫(yī)學精神病分冊,1992(2).[8]褚邦恒，等驕子的失落[M]海洋出版社,1993.[9]王大華，申繼亮防備機制的年齡、性別與文化差異[幾心理科學,1998⑵.[10]蔡美云防備方式問卷(DSQ)的信度和效度[D].暨南高校碩士論文,2004.[11]尼格?波波娃法國的后弗洛伊德主義批判[M].李亞卿譯東方出版社,1988.IhilevichDzGleserGC.Defensemechanisms:Theirclas-sification,correlates,andmeasurementwiththeDefenseMechanismsInventory[M].OWosso,MI:DMIAssosiat-es,1986.A.Freud.EgoandtheMechanismsofDefenses[M].LondonhegurthPress,1937.Vaillant.TheoreticalHierarchyOfAdaptiveEgoMechan-ism:A30-yearFollow-Up30MenSelectedforPsychol-ogicalHealth[J].archGenPsychiatry,1971,24(2).Marce.lA.J.Consciousandunconsciousperception:exp-erimentsonvisualmaskingandwordrecognition^].Co-gnitivePsychology,1983(15).[16]路敦躍等肪備方式問卷初步試用結果[J].中國心理衛(wèi)生雜志,1993(2).Horowity.M.J.Personality,stylesandbriefpsychother-apy[J].NewYork:Basicz1984(2).VaillantGE,BondM,VaillantCO.Anempiricallyvali-datedhierarchyofdefensemechanisms[J].ArchGenPs-ychiatry,1986,43(8):786-94.Aidwin.C.M.,Revenson,T.A.Doescopinghelp?Areexaminationoftherelationbetweencopyingandmentalhealth[J].JournalofPersonalityandSocialPsychologyz1987(53).［20］韓啟放心理防備與匕理健康［幾健康心理學,1994(1).[21]Cramer.RThedevelopmentofdefensemechanisms[J]JournalofPersonality,1987z55(4).[22]許玉萍.城鄉(xiāng)不同地區(qū)高中生人格、防備方式及其心理健康的爭論[D].東北師范高校碩士論文,2002.[23]Cramer.RIdentity,narcissism,anddefensemechanismsinlateadolescence[J].Journalofresearchinpersonal-ity,1995(29).[24]胡建，于純寶,張寶山.社交恐驚癥發(fā)病因素和心理防備機制的研討[幾哈爾濱醫(yī)科高校學報,1994(6).[25]曲洪芳，張蔚李國海女性吸毒者心理防備機制及心理健康狀況爭論[幾中國行為醫(yī)學科學，2005⑸.護心理安靜的潛意識心理反應。自從這個概念誕生以來，如s.Freud的其他理論一樣，在21世紀的今日,心理學各領域越來越多地開頭研討心理防備方式與防備，心理防備機制爭論越來越受到心理學家、特殊是廣闊臨床心理學家和健康心理學家的重?？偠灾?，心理防備機制在精神領域已經得到廣泛接受與應用。通過對其他相關的爭論文獻搜尋心理防備機制,我們發(fā)覺相關的文章在逐年增多,而筆者對心理防備機制進行理論性爭論頗感愛好，故筆者就通過大量閱讀相關文獻學習并做了研討和總結。一、心理防備機制的爭論起源1894年,S.Freud在《防備性神經精神病》中第一次提出心理防備機制的概念，指出心理防備機制是"個體在潛意識中，為減弱、回避或克服本我和自我的沖突帶來的挫折、焦慮、緊急等而實行的一種防備手段，借以爰護自己"o當時只研討了一種最常見的機制壓抑(repression),它主要是調整性本能的。實際上，在S.Freud精神分析學的早年，壓抑一詞就是心理防備機制的同義詞。隨后他又提出了不少心理防備機制，如壓抑、投射、升華等，但S.Fre-ud本人生前沒有特地爭論心理防備機制。1926年,S.Freud在《抑制、癥狀與焦慮》一書中進一步提出自我愛護功能假說，強調"每一個人，無論是正常人還是神經癥患者，他們的行為或言語都在不同程度上使用全部心理防備機制中的一個或幾個特征性的組成成分"。1936年，S.Freud的女兒A.Freud在系統爭論的基礎上擴展了心理防備機制的概念，認為自我的防備機制是擺脫不快和焦慮，掌握過度的沖動、行為、情感和本能欲望,以調整壓抑與外界現實之間關系的一種方式或手段,其目的是減輕苦痛、維持內心平衡，同時又使外在表現符合外界現實的要求。她把"心理防備機制”這一術語用來指代不同的防備過程和策略。二、心理防備機制的爭論概況(一)心理防備機制的分類A.Freud在1936年出版的《自我與防備機制》一書中片巴散見于他父親著作中的心理防備機制歸納為下述10種:壓抑、投射、內向投射、反向形成、升華、認同、合理化、解脫、固著、退行。A.Freud爭論了防備的某些模式與不同形式的神經癥之間的關系、防備與進展之間的相互影響,又添加此外的五種防備機制:禁欲作用、自我約束、對攻擊者的認同、隔離作甩抵消作用。除了以上提到的S.Freud和A.Freud提出的防備機制之外,Kemberg和Klein于1973年描述了分裂、伴無能之全能、簡潔的理智化、投射性認同和精神病性否認等五種防備機制［工后人在Freud父女爭論的基礎上,對心理防備機制作了很多有價值的探究,并且取得了突破性的進展,特殊是Valliant的觀點頗具代表性。Valliant于1971年對隨訪30年的30名成年男性自我適應過程爭論后,認為防備機制可分為如下四個層次⑵：Q)自戀性防備機制，包括精神病性否認、妄想性投射、對現實的歪曲;(2)不成熟防備機制，包括幻想、投射、被動攻擊、疑病和潛意顯現;(3)神經癥性防備機制，包括抱負化、潛抑、轉移、反向形成、分別;(4)成熟防備機制，包括升華、壓抑、期望、利傾口幽默等五種心理防備機制,這個分級為美國某些精神病學教科書所采納。Valliant于1986年又對隨訪40年的307名男性作資料分析，又提出了3級分法:Q)成熟的防備機制，包括升華、壓抑、幽默、期望和利他;(2)中間型或神經癥性防備機制，包括轉移、潛抑、隔離、反向形成;(3)不成熟防備機制，包括投射、分裂性幻想、被動攻擊、潛意顯現、疑病和分別。和以前的分級相比，取消了自戀性防備機制，但差異不大，這樣三級防備機制的作用就超出A.Freud的觀點［叫邁斯納、麥克和塞馬爾于1975年的分類是:⑴自戀防衛(wèi)(narcissisticdefense)包括:投射;否認;歪曲。(2)對方不成熟的防衛(wèi)(immaturedefens-es)包括彳亍動化;阻斷;疑病;內射;被動攻擊;退行;分裂樣幻想;軀體化。⑶神經質防衛(wèi)(neuroticde-fenses)包括:掌握;轉移;解離;外化力卬制才包負化;合理化;反向;阻抑;性化；(4)成熟的防備機制(maturedefenses)包括:利他主義;預期;克制或禁欲;幽默;升華;壓抑。⑸其他幾種為精神分析所重視的防備機制如:固著;轉換;自居或認同;激將行為⑷。Bond于1983年⑸333-338,Peery于1989年,Andrews于1989年也提出了大致相同的分級。我們學者曾文星在《分析的學理與治療過程》一書中，采用一張表列出了四類共20種［6巧5。這20種心理防備機制是:屬于自戀(精神病性)心理防備機制的有否定作用、外射作用、歪曲作用;屬于不成熟的心理防備機制有內射作用、退縮作用、體化作用、幻想作用;屬于神經癥性的心理防備機制有潛抑作用、解離作用、轉移作用、隔離作用、合理化作用、反向作用、抵消作用、補償作用、仿同作用;屬于成熟的心理防備機制有壓抑作用、升華作用、幽默作用、利他作用。在西方，有的學者甚至認為心理防備機制的種類有上百種。依據以上爭論我們不難發(fā)覺，由于對心理防備機制的分類角度不同彳導出的結果也不同。有人從心理防備機制的作用動身，有人從心理防備機制的性質動身，但主題分類方向是從樂觀和消極兩個維度來劃分。于是，分類的種類在不斷增多，分類的方法越來越精細化和精確化。（二）心理防備機制的意識與潛意識很多爭論表明:心理防備機制是潛意識或"無意識”的過程。精神分析產生于s.Freud的精神醫(yī)學和心理治療實踐。1886年S.Freud自己開設精神診所時，漸漸將自己的診療范圍從臨床神經病學轉到臨床精神病學，起初采納當時流行的電療法、催眠法等，尤其熱衷于催眠技術。他發(fā)覺病人經常能在催眠的狀態(tài)下，可以回憶起糊涂時不能記起的生活^情感大事。這促使他思索彳艮可能在人的意識之后，還有一個相當有力的思想過程尚未被人們發(fā)覺，那就是潛意識。他認為潛意識里的內容是被壓抑而沉入心理的深層的，而當醫(yī)生試圖將這部分心理內容引入意識時，卻往往遇到患者的堅決反抗。他發(fā)覺使病人壓抑和產生劇烈反抗的是此外一種心理能量或結構。心理防備機制主要由自我來實施，而自我的工作通常都是在潛意識中進行的。所以，精神分析強調心理防備機制都是潛意識的,是在個人不自知的狀況下的應用。但筆者認為個體在特殊的狀況下也會有意識地使專心理防備機制。例如有的個體在遇到某些很興奮的情境時，會有意識地掌握自己的心情，以防止消失"樂極生悲”的狀況。（三）心理防備機制影響因素.成熟因素。心理防備機制的成熟是與大腦皮質的漸漸成熟相全都的。國外爭論認為⑺,防備機制是在人的進展早期自我調整內部需要和外界限制的關系中進展起來的。隨著大腦皮質發(fā)育的成熟，青少年的精神整合力量漸漸簡單化,表現為不成熟機制應用的漸漸削減而成熟機制的應用漸漸增加。個體在遺傳的基礎上，經過與環(huán)境的互動而漸漸養(yǎng)成對外界刺激和內心沖動處理應對的方式。當這種應對方式固定下來后，一方面成為人格的一部分，一方面也會成為一種習慣性的反應。所以,16-90歲的正常人常是心理防備機制的較好組合者。.社會狀況因素。國外爭論認為叫在冷漠、受懲處以及長期的慢性刺激的環(huán)境中成長起來的兒童會過度動用破壞性的防備機制。這不僅造成心理障礙，還使不良的心理防備機制固定下來，形成缺陷的人格，產生偏社會甚至反社會傾向。至于那些上高校前就住校參與集體生活,較早學會與人交往者，則具有較好的獨立生活力量，進而促進心理防備機制的熟。.心理防備機制在進展過程中存在著性別、文化、受教育水公平各方面的差異;我們國家學者王大華、申繼亮就指出當個體遇到沖突情景時，美國被試更多地實行指向他人和投射，而這兩種心理防備機制都具有指向自我之外的特點;中國被試在遇到心理沖突時更多地指向自身，在性別上女性更傾向于使用內化的防備方式，男性更傾向于外化的防備方式。.其他因素，如重大生活大事、共性特征、成敗閱歷、文化差異等。（四）心理防備機制的特點與功能從進展的角度來看，心理防備的適應面在于它愛護兒童免于患病他們所不能處理的負性情感。即使是在成年期，在有壓力的狀況下，自我使用的防備機制也有助于個體恢復正常功能。.心理防備機制不是蓄意使用的,它們是無意識的或至少是部分無意識的。當然，我們時常會做一些意識的努力，但真正的防備機制是無意識進行的。.心理防備機制是借支持自尊或通過自我美化（價值提高）而愛護自己及防護自己免于受損害。從它的作用和性質來看可分為樂觀的心理防備機制和消極的心理防備機制兩種。.心理防備機制似有自我哄騙的性質，即以掩飾或偽裝我們真正的動機，或否認對我們可能引起焦慮的沖動、動作或記憶的存在而起作用。實際上，也是一種心理上的自我爰護法。4心理防備機制本身不是病理的相反，它們在維持正常心理健康狀態(tài)上起著重要的作甩但正常防備功能作用轉變的結果可引起心理病理狀態(tài)。.心理防備機制可以單一地表達，也可以重疊地表達。在過去的幾十年中，人們越來越多地意識到防備具有適應意義的方面。在經典分析理論中,威逼性的沖動（通常會導致焦慮和負性情感）通過自我防備機制從意識中消退。從進展的角度來看，防備的適應在于它愛護兒童免于患病他們所不能處理的負性情感。即使是在成年期，在有壓力的狀況下啟我使用的防備機制也有助于個體恢復正常功能。防備機制在分析過程中是原始、未加掩飾的，它在理解我們日常生活中的應對上有重要意義，不再僅僅與精神病理相連。（五）心理防備機制的應用與干預爭論Beiser于1972年發(fā)覺，在精神分裂癥的康復過程中心理防備機制是由不成熟向成熟轉化的。Vail-lant和Bond等人認為,通過對神經癥患者防備機制的了解，有助于了解患者癥狀的動力學特征，為心理治療策略制定供應參考Ml。而法國的納什特認為，要了解神經癥患者的防備機制，然后使他們處于長期的"衰竭狀態(tài)"，最終破壞它們,并用新的心理防備機制取代它們,以達到動的、經濟的、結構的變化，使整個人格重建口工通過以上的爭論結果，我們認為雖然心理防備機制具有穩(wěn)定的特性，但不是不行以轉變和改善的。(六)心理防備機制爭論方式.采納Glaser和Ihilevich編制的心理防備機制問卷(DefenseMechanismInventory,DMI)［i2］,其中文版由北師大進展心理爭論所1989年修訂。DMI由十個假想的故事構成，針對不同年齡和性別的被試有相應的變式。十個故事后面都有實際反應、沖動反應、想法、感受等四種類型的問題，每個問題面又有五種狀況供被試選擇,要求被試從中分別選出最符合自己和最不符合自己狀況的答案。.用由Bond編制、路敦躍修訂中文版的Defen-se-style-Questionnaire(DSQ)問卷。該問卷已有較好的信度和效度,共測量24種心理防備機制。各種防備方式均采納1—9級評分法，因子得分越靠近9,表示其運用該機制的程度越大才奄飾度越小。共分四個因子:不成熟的防備機制、成熟的防備機制、中間型防備機制和掩飾因子。三、心理防備機制的爭論方向(一)心理防備機制與心理健康的關系爭論防備方式是影響心理健康的重要因素。國外很多爭論對此進行了理論和實證方面的爭論。最早S.Freud認為:"心理防備機制是為減弱、回避或克服本我和自我的沖突帶來的挫折、焦慮、緊急等而實行的一種防備手段，借以爰護自己。"口刃人Freud進一步指出："各種防備機制好比一個連續(xù)譜，一端是精神病態(tài),另一端是成熟，而防備機制處于其中。"口4］同樣,Vaillant的爭論也指出心理防備機制是一個從病態(tài)到健康的連續(xù)體口叫加拿大的爭論者Bond也認為，心理防備機制這種行為有意識或無意識地使內在動福口外在要求相全都［16］。我們國家的爭論者路敦躍、張麗也指出，成熟的心理防備機制能緩解內心的沖突，又能調整行為Qi。Horowity認為心理防備方式是心理健康的基本因素［叫Vaillant&Bond指出心理防備方式作為應激與健康的中介機制對心理健康有重要影響口叫Aldwin&Revenson強調,需要重新重視防備在心理適應力中扮演的角色mi。我們國家的爭論者韓啟放對心理防備機制的進展進行了爭論,爭論表明:心理防備機制和心理健康有很大關系，樂觀的心理防備機制有助于我們抵擋緊急、焦慮、憂愁、恐驚、嫉妒等消極情感的損害，有助于我們維持情感的平衡或心理的平衡，在不能有效地掌握情境時把焦慮削減到最低限度消極的防備機制可以使觀念中的自我形象、自我概念與現實中的自己的疏遠慢慢深入，并最終導致心理疾患mi。（二）心理學各個學派在不同方向的爭論1?進展心理學領域。這一領域集中研討個體生命的整個全程中防備方式是如何或者以什么樣的規(guī)