《歌聲嘹亮》九年級(jí)作文600字

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夢(mèng)如翅膀，風(fēng)若回音，我在忙碌的現(xiàn)實(shí)中，仿佛聽(tīng)到了一只從遠(yuǎn)古飄來(lái)的空靈雋逸的歌聲，那是詩(shī)詞。

我聽(tīng)到了她的歌聲。他很浪漫，也很飄逸。他“一生好入名山游”。他孤獨(dú)時(shí)常與人對(duì)飲。他清高，他唱：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;他勢(shì)力，他高歌：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州”。他就是青蓮居士，詩(shī)仙李白，一壺酒，一輪月，一曲歌。舞出一段盛唐風(fēng)骨，飲出一位詩(shī)壇謫仙。他豪放灑脫的歌聲，留在了浩浩江河中。

我聽(tīng)到了她的歌聲。她從書(shū)齋中走來(lái)，從兵荒馬亂中走來(lái)，當(dāng)美好的日子不復(fù)存在，愁苦涌上心頭。他唱“凝眸處，從今又添一段新愁。”國(guó)破山河在，天空中，布滿了“薄霧濃云”，她隨朝廷南遷，身心憔悴，卻抒發(fā)“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉的思鄉(xiāng)情懷;他高呼“但愿相將過(guò)淮水”的暮年壯志;她高歌“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的凜然大義，焚一柱檀香，飲一壺酒。梅雖經(jīng)受風(fēng)雨的踐踏摧毀，卻仍然傲然綻放。她是李清照，易安居士，她雖歷經(jīng)苦難，帶著絲絲憂愁，卻充滿著愛(ài)國(guó)豪情的歌聲，留在了河山深處。

我聽(tīng)到了他們的歌聲，他在溪邊，驀然一只清玄的歌聲傳入耳際，“月出皎兮，皎人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮。”他望見(jiàn)她溢滿月輝的雙眸，沉迷于她的歌聲，好似聽(tīng)出了君子對(duì)月下佳人的渴慕，聽(tīng)出了詩(shī)中有歌的經(jīng)典，蘆葦清蒼，露水成霜。他仍坐在溪邊，詩(shī)興涌起。他聽(tīng)得她唱：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！本訛樾闹屑讶耍嗫鄬ひ?，卻可望難即。白露未已，故事蘊(yùn)涵著淡泊的智慧，他們的歌聲，清玄、瑰麗，留在一本書(shū)中，書(shū)云《詩(shī)經(jīng)》。

有一支歌曲，清清玄玄地盤(pán)在記憶里，如一曲飄揚(yáng)的驪歌，吹奏出如夢(mèng)的旋律。纏繞意境，流淌智慧，氤氳圖案。那是，詩(shī)詞的歌聲。它那動(dòng)人的歌聲，點(diǎn)亮了遠(yuǎn)古與現(xiàn)在的夜空，點(diǎn)亮了我平凡的心。在歲月里，它依舊嘹亮。

《歌聲嘹亮》九年級(jí)作文600字2

傳說(shuō)有一種荊棘鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)只有遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，找到荊棘樹(shù)，用樹(shù)上的荊棘刺破自己的喉嚨，才能發(fā)出最嘹亮最動(dòng)聽(tīng)最美妙的聲音。然而，為了歌唱，它付出了漫長(zhǎng)而艱辛的努力：起飛、翱翔、找到荊棘樹(shù)、劃破嗓子、最終唱出嘹亮的歌聲。

荊棘鳥(niǎo)就像我們?nèi)艘粯?，為了?mèng)想而努力著、奮斗著，始終不放棄，無(wú)論有多少坎坷，它還是那么有毅力。

記得小升初時(shí)，成摞的奧數(shù)題、英文單詞每天都陪伴著我們，那段時(shí)間，是我最痛苦的時(shí)期，天天都要經(jīng)歷頭腦風(fēng)暴。早上，我們邊洗漱邊背單詞的聲音被噴頭聽(tīng)見(jiàn)了;中午，我們利用午休趕作業(yè)的辛苦，被黑板看到了;晚上，我們拼命做奧數(shù)的側(cè)影，被墻記住了?？傊?，那時(shí)的生活，就一個(gè)字“累”。

那時(shí)，我總是動(dòng)不動(dòng)就想放棄，上一個(gè)差點(diǎn)的學(xué)校又怎么了?那段時(shí)間，我的心情總是差到了極點(diǎn)，總之那段生活，用一句話概括：我想放棄，我沒(méi)有毅力了，我沒(méi)有擁有那嘹亮的歌喉的意志了。

但每次我總會(huì)想到，自己為小升初已經(jīng)付出了很多，只要我在堅(jiān)持堅(jiān)持，我一定能成功，一定可以唱出嘹亮的歌聲，我便又下定決心好好做題，爭(zhēng)取考上三帆中學(xué)。一次又一次的坎坷，一次又一次的下定決心，考上三帆中學(xué)后，再回過(guò)頭來(lái)想想，如果不是那近四十厘米高的題，如果不是周六周日都往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑，如果不是我的毅力，我現(xiàn)在也許，不會(huì)成功。以前，我總認(rèn)為，“毅力”只是人們把它說(shuō)得好像很好聽(tīng)似的，現(xiàn)在看看，我覺(jué)得成功者每前進(jìn)的一步也許是細(xì)小的，但如果他一直前進(jìn)著，永不停滯，一年，十年，幾十年，那就十分可貴了。如果“一天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，就不算毅力，所以我們一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!做到自己心目中毅力的標(biāo)準(zhǔn)，做到和荊棘鳥(niǎo)一樣的毅力。

這一路上，我們也許會(huì)遇到困難、坎坷，也會(huì)停滯在某地，但如果我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想，為了那嘹亮的歌喉，那就拼一把，堅(jiān)持下去，用毅力笑著迎接成功吧!我仿佛已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了我心中的荊棘鳥(niǎo)在振翅歡歌。點(diǎn)評(píng)：小作者在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，新穎地運(yùn)用了象征手法。每個(gè)人的人生旅程中，都會(huì)經(jīng)歷“隧道旅程”，很昏暗，很膽怯，也很想放棄。支持自己努力前行的出了堅(jiān)韌的意志，就是夢(mèng)想的力量。當(dāng)你付出了，奮斗了，耐住了寂寞，最終你終會(huì)走出隧道，看到更明媚的陽(yáng)光

《歌聲嘹亮》九年級(jí)作文600字3

又是一年春，又是一場(chǎng)綿延的春雨，密密地潤(rùn)過(guò)每一塊土地，滋潤(rùn)著每一個(gè)生靈，奏響了生命的歌。

我打小不喜歡雨天，昏黃的天色總是壓得人心口發(fā)悶，但外公卻和我不一樣。自我記事以來(lái)，外公總是微駝著背，忙碌于花花草草之間。每每聽(tīng)到雨聲，外公總會(huì)慢悠悠地走到樓下，注視著那些被雨水沖刷得泛著光的草葉滿足地笑。依稀記得，外公曾拉住急于關(guān)窗避雨的我說(shuō)：“別急著關(guān)窗，聽(tīng)，雨在唱歌呢?！蹦晟俚奈宜坪趼?tīng)懂了，又似乎沒(méi)有。

太陽(yáng)東升西落，花開(kāi)花謝，在漸小漸大的雨聲中，外公的背影似乎也變得越來(lái)越佝僂。

那一天，救護(hù)車(chē)尖銳的鳴叫聲打破了雨夜的寧?kù)o，我站在家門(mén)口，看著外公被送上了救護(hù)車(chē)。沒(méi)來(lái)由地，我的心口有點(diǎn)發(fā)慌，抬眼，昏黃一片的天空中，厚重的云層壓得人透不過(guò)氣來(lái)。

我緊隨著媽媽也坐上了車(chē)，轉(zhuǎn)身間，瞥見(jiàn)轉(zhuǎn)角處，外公的花草耷拉著腦袋，懨懨地伏在地上，不復(fù)了往日的生機(jī)。

手術(shù)室前，手術(shù)燈不停地閃著，窗外，雷聲滾滾。感覺(jué)中似乎有一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，手術(shù)室的門(mén)終于打開(kāi)了。一個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生對(duì)我們說(shuō)，外公，失明了。

順著微敞的病房門(mén)望去，外公正坐在那兒，臉上是一貫的慈祥，只是昔日明亮的雙眸卻已變得暗淡……

我走到病床前，“外公!”我喚道。外公抬起頭，邊伸出手摸索著，邊試探地應(yīng)著：“乖孫女?”我看著外公失措的樣子，鼻子微微有些發(fā)酸。我偎進(jìn)外公懷里，只聽(tīng)外公突然說(shuō)：“下雨了呢!”我看向窗外，果真，綿綿的雨不知何時(shí)潤(rùn)開(kāi)了云層。

“聽(tīng)，雨在唱歌?！蔽乙汇叮S即側(cè)耳傾聽(tīng)，漸漸地淅淅瀝瀝的雨變得有了旋律。沙沙，雨潤(rùn)過(guò)草木;答答，雨掠過(guò)房屋?；蚋呋虻?，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。病房里一老一少靜靜地坐著，聽(tīng)著雨之歌。

“外公，為什么你喜歡聽(tīng)雨呢?”外公笑了：“雨是萬(wàn)物之源，是生靈之水。每個(gè)人啊，都應(yīng)該從雨中聽(tīng)到屬于他的故事。雨教會(huì)了我們擁有一顆愛(ài)的心。”

雨或急或緩，看向窗外，外公又在雨中料理這花草。雨絲斜斜地灑在外公身上，我好像在雨中看到了，外公愛(ài)護(hù)一切，關(guān)愛(ài)一切的心。

雨還在下，我聽(tīng)懂了屬于我的雨聲。

那雨聲縈繞在我心，帶著那動(dòng)人的旋律。

《歌聲嘹亮》九年級(jí)作文600字4

今天，老師神秘的走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，可是，老師真調(diào)皮，讓我們猜。有的同學(xué)說(shuō)要玩成語(yǔ)接龍，有的同學(xué)說(shuō)要玩造句接龍，還有的同學(xué)說(shuō)要玩書(shū)名接龍……終于，老師給我們揭秘了，原來(lái)，我們今天要呈現(xiàn)一次具有創(chuàng)意性的音樂(lè)會(huì)。

我們將在夜幕降臨時(shí)的小河邊開(kāi)始這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。小青蛙啦啦，小白兔白白，小老虎灰灰，小馬貝貝，小牛壯壯，小灰兔灰灰，小羊麗麗……都來(lái)參加這場(chǎng)有創(chuàng)意的.音樂(lè)會(huì)了。還有從非洲大草原趕來(lái)的各種動(dòng)物家族。鸚鵡家族里的每一位成員都?xì)g呼雀躍著，眉開(kāi)眼笑的飛舞著，一場(chǎng)奇特的音樂(lè)會(huì)就這樣拉開(kāi)了帷幕。

首先，登場(chǎng)的是小青蛙啦啦，啦啦的歌聲真好聽(tīng)，有時(shí)它的歌聲是低沉的，有時(shí)它的歌聲是嘹亮的，呱呱呱。接下來(lái)是小鳥(niǎo)喳喳，嘰嘰嘰。小牛哞哞，哞哞哞。后面，小動(dòng)物一個(gè)接著一個(gè)地上去唱出自己的歌聲，唱出自己的特點(diǎn)。很快地，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。

當(dāng)主持人小狗巴巴上臺(tái)的時(shí)候，大家好像知道音樂(lè)會(huì)要結(jié)束了似得，都很不開(kāi)心，巴巴一宣布音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，鸚鵡家族里的小寶寶便哭了起來(lái)，觀眾們都不愿意走，最后還是把他們趕走了。

觀眾們出門(mén)時(shí)，心里還是戀戀不舍，觀眾們有的躺在大門(mén)口，繼續(xù)聽(tīng)著里面依稀傳出的練歌聲，有的站在門(mén)口繼續(xù)看著里面忙碌的小動(dòng)物，還有的等到很晚才回家了。

他們期待著、盼望著下一次的音樂(lè)會(huì)到來(lái)。

《歌聲嘹亮》九年級(jí)作文600字5

“一只小小枯葉蝶，翩翩飛在樹(shù)林間……”不知為什么，我經(jīng)常哼唱著這首《枯葉蝶》神魂顛倒，在情迷意亂中浮想聯(lián)翩。

放假了，輕松了，帶著對(duì)枯葉蝶的魂?duì)繅?mèng)縈，愛(ài)好音樂(lè)的我，喜歡上了《我是歌手》這檔電視綜藝節(jié)目。電電視機(jī)前，看著炫彩的畫(huà)面，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌唱，我不禁憧憬著自己登上舞臺(tái)的那一幕……

假如我有幸被遴選為參賽歌手，我會(huì)毫不猶豫地唱起“雖然只是枯葉蝶，心有火花和熱血……”的旋律。我的歌聲，哀而不傷，寂而不靜，內(nèi)斂中不失豪邁，柔弱中不乏堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)在歌曲的表達(dá)上來(lái)一次突破，用嘹亮而渾厚的聲音唱出蝶的夢(mèng)，唱出相同故事的心聲。

假如有一天，我有幸作為歌手與這個(gè)舞臺(tái)赴約，我會(huì)選小提琴團(tuán)來(lái)伴奏，用小提琴特有音色放飛蝶兒的魂;還會(huì)選兩位豎琴手，用豎琴高山流水般的韻律譜出蝶的飛行航線;還會(huì)用鋼琴鏗鏘有力的音質(zhì)，表現(xiàn)蝶兒秋雨中的奮進(jìn)與激昂;還會(huì)請(qǐng)來(lái)和聲樂(lè)團(tuán)，深情地合著長(zhǎng)調(diào)，把蝶的雄渾演繹得淋漓盡致。

如果我是這名歌手，我會(huì)將歌曲的第二次高潮，換成枯葉蝶追尋到夢(mèng)后的歡呼，讓觀眾不光看到蝶蛻變的艱辛，還看到夢(mèng)圓時(shí)刻的蜂飛蝶舞。由此啟迪人們：夢(mèng)，不只是想的，是要追的，堅(jiān)持追夢(mèng)，總能打造出自己的藍(lán)天。

如果我成了這名歌手，登上漂亮舞臺(tái)后，我會(huì)變成“蝶兒”：著一襲淡黃色拖地長(zhǎng)裙，背上插一對(duì)淺粉色帶純白斑點(diǎn)的翅膀。我隨著歌聲起舞，演繹枯葉蝶的傳奇：一只枯黃憔悴的蝶，迷茫著，不知何去何從，經(jīng)過(guò)一陣痛苦掙扎，終于飛起來(lái)了，在彩燈下旋轉(zhuǎn)，飛舞，上升，“飛向夢(mèng)中