2021屆河北省衡水市衡水中學(xué)高三三模語(yǔ)文試題

高考語(yǔ)文試卷試題1/12021屆河北省衡水市衡水中學(xué)高三三模語(yǔ)文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一我們的日常交談總是活靈活現(xiàn)、繪聲繪色的，書面語(yǔ)則主要用來(lái)滿足我們對(duì)抽象思維的需要。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，受技術(shù)條件的限制，在網(wǎng)上我們也只能以書面語(yǔ)來(lái)交流。一般我們?cè)谌粘Ｉ钪谐鲇跓o(wú)奈才會(huì)用純文字來(lái)交流，這種情況下就要做精簡(jiǎn)。德國(guó)哲學(xué)家胡塞爾把符號(hào)分為“表達(dá)”和“指號(hào)”。在他看來(lái)，所有的發(fā)聲的言語(yǔ)都是表達(dá)，一說(shuō)出來(lái)就能起到傳遞意義的作用。說(shuō)話者要表達(dá)的意義當(dāng)下對(duì)聽(tīng)話者呈現(xiàn)。當(dāng)我們用書寫來(lái)傳達(dá)意義時(shí)，會(huì)失去語(yǔ)音表達(dá)所具有的當(dāng)下性和直接性。言語(yǔ)（書寫）使得人類的發(fā)現(xiàn)可以代代相傳，并且可以對(duì)原初的發(fā)現(xiàn)不斷改善和添加，但導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)的意識(shí)狀態(tài)和意識(shí)活動(dòng)是很難通過(guò)書寫保留下來(lái)的?，F(xiàn)在各種圖像使我們有望傳達(dá)我們的意識(shí)狀態(tài)。

。加拿大語(yǔ)言學(xué)家格雷琴·麥卡洛克（GretchenMcColloch）在《因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)》一書中說(shuō)：“古典和中世紀(jì)的文本只會(huì)描述人物做了什么，不會(huì)描述他們的精神狀態(tài)，近代的作品有了獨(dú)白，人物表達(dá)他們的思考過(guò)程（如哈姆雷特和朱麗葉對(duì)死亡的思考）。隨著小說(shuō)的出現(xiàn)，無(wú)所不知的講述者可以暗示角色自己也不能充分理解的意識(shí)狀態(tài)，20世紀(jì)的現(xiàn)代派作家開始喚起讀者對(duì)某種精神狀態(tài)的真實(shí)體驗(yàn)?！爆F(xiàn)在更進(jìn)一步，表情符號(hào)等東西可以讓我們不僅是精神狀態(tài)的讀者，也是它們的作者。我們可以用表情符號(hào)來(lái)表達(dá)發(fā)呆、奸笑、難過(guò)、抓狂等等。麥卡洛克認(rèn)為，表情符號(hào)并不是一種新的語(yǔ)言，但它是語(yǔ)言有益的補(bǔ)充?！氨砬榉?hào)之所以成功，不是因?yàn)樗鼈兪且环N語(yǔ)言，而是因?yàn)樗鼈儾皇且环N語(yǔ)言。它們不是要在詞語(yǔ)的主場(chǎng)跟它們展開競(jìng)爭(zhēng)，增添的表情符號(hào)是為了表現(xiàn)另一層含義。字母表示聲音，標(biāo)點(diǎn)表示語(yǔ)調(diào)，表情符號(hào)和其他圖像則填補(bǔ)了溝通的第三個(gè)重要的支柱：表達(dá)我們的手勢(shì)和物理空間。表情符號(hào)介于文字和圖像之間，是一種表達(dá)我們的意圖、在線分享空間的靈活的方式?！庇腥讼矚g表情符號(hào)，有人喜歡老派的情感符號(hào)或者縮寫。但人人都需要某種手段，不然會(huì)感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)不友好、不稱心。（節(jié)選自薛巍《網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)為什么需要表情符號(hào)》，原載自《三聯(lián)生活周刊》）材料二三聯(lián)生活周刊：2016年，你寫了《占領(lǐng)世界的表情包》一書，認(rèn)為表情符號(hào)有助于良好的溝通。5年過(guò)去了，你是否對(duì)表情符號(hào)在溝通上的作用有了新的看法？馬塞爾·達(dá)內(nèi)西：如今，人們幾乎下意識(shí)地使用這種輕松的方式，去表達(dá)悲傷、幸福、諷刺、懷疑等情緒。如果說(shuō)表情符號(hào)自誕生以來(lái)有了任何變化的話，那就是它本身的使用更加頻繁了，以增強(qiáng)其消息的情感基調(diào)。三聯(lián)生活周刊：表情符號(hào)最重要的用途之一是減少歧義。然而，不同人對(duì)同一表情符號(hào)的看法越來(lái)越不同。例如，微笑在你的書中被認(rèn)為是核心詞之一，但它的意義在中國(guó)發(fā)生了顯著變化。中國(guó)的年輕人認(rèn)為這是一種嘲弄、不友好的表情，而老年人認(rèn)人認(rèn)為這只是友好的微笑。你是如何看待表情符號(hào)的通用性下降這一現(xiàn)象的？馬塞爾·達(dá)內(nèi)西：正如我在書中所寫的那樣，在任何符號(hào)系統(tǒng)中歧義實(shí)際上都是不可避免的。這就是為什么表情符號(hào)發(fā)展出了不同的“方言”（Dialets）或“地域性語(yǔ)言變體”（RegionalVants），以反映不同使用群體的意義系統(tǒng)（SystemsoifMeaning），任何試圖將意義標(biāo)準(zhǔn)化或加以控制的嘗試都是無(wú)用的。三聯(lián)生活周刊：表情符號(hào)最初是由于通用性的目的而減少了其個(gè)人特征，比如你提到為了減少種族問(wèn)題選擇了黃色圓形的簡(jiǎn)筆輪廓來(lái)概括人的面部。但是，現(xiàn)在越來(lái)越多的平臺(tái)都在追求表情符號(hào)的可定制化，這是否違背了初衷？馬塞爾·達(dá)內(nèi)西：是的，這的確違背了初衷?？啥ㄖ苹瘜?shí)際上與發(fā)明表情符號(hào)的最初想法相反——最初想法即簡(jiǎn)化的圖片比起文字更易于理解。但這種變化在一定程度上是正確的，因?yàn)槿藗儗?duì)于表情符號(hào)的解釋并不可能完全地精確化。我們是歷史中的存在，并從成長(zhǎng)過(guò)程中積累了認(rèn)知，這些認(rèn)知不斷地與從新舊世界輸入的信息相對(duì)照。除非將個(gè)體認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化，否則他們將保持個(gè)體化。三聯(lián)生活周刊：隨著表情符號(hào)的興起而被頻繁討論的是——表情符號(hào)的社交禮儀，你對(duì)此持何種看法？馬塞爾·達(dá)內(nèi)西：這是意料之中的。正如我在書中討論的那樣，表情符號(hào)具有寒暄的交流功能，并反映了通常社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中的“語(yǔ)域”（Register，指在特定語(yǔ)言使用的場(chǎng)合或領(lǐng)域所使用的語(yǔ)言變體風(fēng)格）。這并不會(huì)因?yàn)閺奈谋镜綀D像的轉(zhuǎn)變而消失，而是存在于所有的交流方式之中。（摘自《我們正處于溝通和表達(dá)的過(guò)渡階段——專訪人類語(yǔ)言學(xué)家、符號(hào)學(xué)家馬塞爾·達(dá)內(nèi)西》，有刪減）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．胡塞爾認(rèn)為，書寫會(huì)失去語(yǔ)音表達(dá)的時(shí)效性與直接性，且難以傳達(dá)并保留我們表達(dá)時(shí)的意識(shí)狀態(tài)。B．戲劇通過(guò)獨(dú)白記錄了哈姆雷特對(duì)死亡的思考，這說(shuō)明文字可以在一定程度上表現(xiàn)角色的意識(shí)狀態(tài)。C．麥卡洛克認(rèn)為人們溝通時(shí)既需要字母、標(biāo)點(diǎn)這兩個(gè)手段，也需要表達(dá)手勢(shì)和物理空間的輔助手段。D．馬塞爾·達(dá)內(nèi)西不認(rèn)同表情符號(hào)通用性下降這一觀點(diǎn)，他認(rèn)為人們無(wú)法將其意義標(biāo)準(zhǔn)化或加以控制。2．以下選項(xiàng)最適合填入材料一畫橫線處的是（

）A．作家對(duì)于筆下人物的意識(shí)狀態(tài)的描寫，各自有不同的手法。B．文字要描寫人物的意識(shí)狀態(tài)，這是一個(gè)非常困難的嘗試。C．表情符號(hào)相對(duì)于文字而言，是表達(dá)人物精神狀態(tài)的最佳方式。D．文字恢復(fù)語(yǔ)句包含的意識(shí)狀態(tài)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。3．下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不能作為材料二中記者所提到的“表情符號(hào)通用性下降”的例子（

）A．過(guò)年期間，某同學(xué)在親戚群中搶到了數(shù)額很大的紅包，于是他使用了略顯夸張、表意為“恐怖”的表情符號(hào)，被爺爺奶誤以為并不想收到紅包。B．很多拍照軟件都推出了自制表情包，通過(guò)這種方式，我們甚至可以用自己或身邊人的照片，賦予這些照片特定的意義，表達(dá)我們更個(gè)性化的情緒。C．年輕人群體中流行一種“斗圖”的交流方式，交流者們通過(guò)相互發(fā)送表情包或圖片來(lái)進(jìn)行“斗爭(zhēng)”，他們?cè)诮涣髦型耆脠D片和表情包取代了文字。D．最近網(wǎng)友們?cè)u(píng)選了最易讓長(zhǎng)輩誤解的表情包，許多網(wǎng)友提名意為“抓狂”的表情符號(hào)，很多家長(zhǎng)將這一符號(hào)理解為“大笑”，鬧出了很多笑話。4．材料一、材料二的核心話題都是“表情符號(hào)”，但兩則材料的側(cè)重點(diǎn)有何不同？5．作為采訪稿，《三聯(lián)生活周刊》記者的提問(wèn)有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。二、文學(xué)類文本閱讀逛大柵欄陳愉慶①跟父親和梁思成先生一起逛大柵欄，是我一生中清晰而快樂(lè)的記憶。②梁先生帶我們先后去了勸業(yè)場(chǎng)、六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥、張一元等地方。父親和梁先生在勸業(yè)場(chǎng)走馬觀花地走了一圈，就匆匆離開了。走進(jìn)六必居后，卻流連忘返?！按笱糯笱?！”父親贊不絕口，“一個(gè)賣醬菜的店鋪，能有如此韻味，這就是文化的力量?！绷合壬f(shuō)：“這里的每一家店鋪，都有數(shù)不清的傳說(shuō)故事。別人的國(guó)家才一百多年歷史，我們一個(gè)六必居就四百多年歷史”店鋪中大大小小醬缸一律是青花瓷的，每個(gè)瓷缸上都燒有“六必居”三個(gè)大字。店鋪里干凈整潔，一塵不染，瓷缸上扣著锃光瓦亮的玻璃蓋。八寶醬菜、蝦油乳瓜、蜂蜜糖蒜、螺絲轉(zhuǎn)兒、醬芝麻金絲、醬漬燈籠椒……父親買了兩小簍螺絲轉(zhuǎn)兒和八寶醬菜。③我至今記得那盛醬萊的小簍子上封著一張寫有“六必居”字樣的紅紙，魚簍狀醬菜罐像一件精致的工藝品，讓人愛(ài)不釋手。父親說(shuō)：“僅這筆酣墨飽的‘六必居’三個(gè)字就已經(jīng)把人鎮(zhèn)住了。古老的青花瓷，拙樸的小簍子，一方艷紅的封紙，素雅中跳出一抹亮麗。這種美學(xué)品位，看似不經(jīng)意的素面朝天，其實(shí)‘不經(jīng)意’中有深不可測(cè)的文化積淀，我們學(xué)建筑的人都可以從中得到美學(xué)上的啟發(fā)和靈感?！焙髞?lái)，在清華建筑系講課時(shí)，父親也談到過(guò)自己在六必居的感受。④隨后我們來(lái)到內(nèi)聯(lián)升，這里也是一家百年老店了。店門前紅柱黃瓦，描金繪彩，與六必居典雅素凈的風(fēng)格迥然相異。梁先生說(shuō)：“最早的店主開的是家朝靴店。取名內(nèi)聯(lián)升，即平步青云、連升三級(jí)的意思。朝中官員對(duì)內(nèi)聯(lián)升趨之若鶩，老板生意如日中天?！备赣H說(shuō)：“這就對(duì)了，店鋪裝潢和內(nèi)聯(lián)升風(fēng)格完全協(xié)調(diào)，俗艷到極致也是一種美?！爆F(xiàn)在看來(lái)，這倒讓我想起了父親和梁先生一起提出的那個(gè)保留老北京歷史古韻的“大北京”方案。他們主張?jiān)谑锥技磳㈤_始的大規(guī)模建設(shè)中，要保護(hù)北京傳統(tǒng)的古城格局和風(fēng)貌。⑤離內(nèi)聯(lián)升不遠(yuǎn)處就是瑞蚨祥綢緞莊了。第二代傳人孟洛川在光緒十九年進(jìn)京闖天下，到民國(guó)初年就已經(jīng)擴(kuò)張為京城最大的綢緞莊?！笆裁唇腥痱断?？”我問(wèn)父親。“瑞蚨祥是這家鋪?zhàn)拥拿?，就好像你的名字叫陳貝蒂，爸爸的名字叫陳占祥?！蔽覍?duì)父親的回答不以為然。“可是，為什么叫這個(gè)名？為什么賣布的商店里要有一個(gè)大蟲子？”我還是不停地刨根問(wèn)底。“大蟲子？”梁先生哈哈大笑，指著瑞蚨祥的大門匾說(shuō)，“你說(shuō)對(duì)了，這個(gè)‘蟲’和這個(gè)‘夫’加起來(lái)念‘蚨’，它就是一種蟲子。是古時(shí)候傳說(shuō)的神蟲，一母一子。孩子如果要飛遠(yuǎn)了，母親就把自己身上的血涂在它身上。這樣，不管孩子飛多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記母親的氣味，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記回家的路。古人把蚨比喻成銅錢。瑞呢，就是多的意思。祥呢，當(dāng)然是吉祥，是好的意思。你說(shuō)說(shuō)，瑞蚨祥是什么意思？”我終于弄明白了瑞蚨祥的意思，非常高興地說(shuō)，“噢，瑞蚨祥就是財(cái)迷腦袋殼的意思！”梁先生大笑起來(lái)，并告訴父親，天安門前升起的中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗，就是由瑞蚨祥提供的布料。⑥傍晚時(shí)，父親邀梁先生去便宜坊吃烤鴨。梁先生卻建議說(shuō)：“沒(méi)吃過(guò)大柵欄的小吃，就不算來(lái)過(guò)北京。咱們今天就在小攤上吃個(gè)酒足飯飽?！蔽矣浀媚鞘且惠v有輪子的車子，中間的方玻璃罩子里，放著砧板、各式調(diào)料和羊肚，罩子外側(cè)有一口冒著蒸汽的大鍋。大家坐在四周的條凳上，就著跟前一尺來(lái)寬的“桌面”吃起了老北京的爆肚，兩個(gè)藍(lán)邊大海碗放到了梁伯伯和父親跟前。頭帶褐色氈帽、頸上搭了一條白毛巾的老板，對(duì)他們兩位身著長(zhǎng)呢大衣、戴眼鏡的客人格外地殷勤關(guān)照，不時(shí)笑瞇瞇地向他倆詢問(wèn)：“再來(lái)點(diǎn)麻醬？添點(diǎn)香菜不？辣椒油？”……父親是第一次吃爆肚，而且是在小攤上，吃得不亦樂(lè)乎，梁先生還特地讓老板燙了一小壺二鍋頭，我看著那些黑乎乎的爆肚皺起了眉。不遠(yuǎn)處的一個(gè)攤位上飄來(lái)陣陣甜香，我扭著脖子向那邊張望著。父親起身走過(guò)去，不一會(huì)兒就端著一個(gè)小碗向我走來(lái)，“快嘗嘗，這個(gè)你一定喜歡?！绷合壬戳丝凑f(shuō)：“杏仁茶！又香又甜的杏仁茶！”我連忙接過(guò)來(lái)喝了一口，果然很好吃。白色乳漿一樣的杏仁茶，碗面還撒了幾點(diǎn)紅色的山楂糕粒紅白相間，比爆肚好看多了。⑦吃著爆肚，喝著二鍋頭，梁先生和父親講起了大柵欄，全聚德吊爐烤鴨和便宜坊燜爐烤鴨的區(qū)別，皇上御筆題字的前門都一處……連圍著攤子吃爆肚的短褐穿結(jié)的客人們，也爭(zhēng)先恐后地加入了他們關(guān)于天橋大柵欄的話題。吃完爆肚，梁先生為我在小攤上買了一包姜汁麻花。麻花又薄又脆，外面掛了一層黏黏的姜汁味道的糖稀，灑了一些芝麻。這是我一生難忘的美味，因?yàn)榇撕笪以僖膊辉缘竭^(guò)這種麻花。⑧古老的北京是一座活的歷史博物館。世界上沒(méi)有一座城市像它這樣，孕育著如此浩瀚豐富的歷史文化底蘊(yùn)。（取材于陳愉慶《多少往事煙雨中》）6．下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段中詳細(xì)地介紹了六必居商鋪內(nèi)的陳設(shè)和商品，具有傳統(tǒng)文化的韻味。B．相比較風(fēng)格華麗俗艷的內(nèi)聯(lián)升鞋店，父親更喜歡典雅素凈的六必居醬菜店。C．“我”更喜歡香甜可口且紅白相間的杏仁茶，這是孩子視角里的北京文化。D．第⑦段中作者說(shuō)再也沒(méi)有吃到那種麻花，表達(dá)對(duì)老北京小吃的喜愛(ài)和懷念7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)及相關(guān)知識(shí)的介紹，不正確的一項(xiàng)是（

）A．走馬觀花：見(jiàn)唐代孟郊《登科后》“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，也說(shuō)走馬看花。孟郊是“苦吟詩(shī)人”的代表，與賈島并稱“郊寒島瘦”。B．愛(ài)不釋手：見(jiàn)南朝蕭統(tǒng)《陶淵明集序》“余愛(ài)嗜其文，不能釋手”。我們學(xué)過(guò)的《古詩(shī)十九首》是東漢文人五言詩(shī)的選輯，最早見(jiàn)于蕭統(tǒng)的《文選》。C．不亦樂(lè)乎：見(jiàn)《論語(yǔ)·學(xué)而》“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”?！墩撜Z(yǔ)》共二十篇，以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行。D．短褐穿結(jié)：見(jiàn)東晉陶潛《五柳先生傳》“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！碧諠摚蕴?hào)“五柳先生”，去世后，朝廷給予“靖節(jié)”的謚號(hào)，是中國(guó)第一位山水詩(shī)人。8．作者在素材的組織和剪裁方面別具匠心，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析9．文章開頭說(shuō)逛大柵欄“是我一生中清晰而快樂(lè)的記憶”，結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話的作用。三、文言文閱讀薛向字師正。以祖顏任太廟齋郎，為永壽主簿，權(quán)京兆戶曹。向知鄜州。大水冒城郭，沉室廬，死者相枕?？ぷ涫影?，詣主將求歸視。弗得，皆亡奔。至，則家人無(wú)存者，聚謀為盜，民大恐。向遣吏曉之曰冒法以赴急人之常情而不聽(tīng)若輩歸此武將不知變之過(guò)也亟往收溺尸貰汝擅還之罪眾人庭下注謝一境乃安。又論河北糴法之弊，以為“度支歲費(fèi)錢緡五百萬(wàn)，所得半直，其贏皆入賈販家。今當(dāng)有以權(quán)之，遇谷貴，則官于澶、魏，載以給邊；新陳未交，則散糴價(jià)以救民乏；軍食有余，則坐倉(cāng)收之。此策一行，谷將不可勝食矣。”朝廷是向計(jì)，始置便糴司于大名，以向?yàn)樘狳c(diǎn)刑獄兼其事。武強(qiáng)有盜殺人而逸，尉捕平民抑使承，向覆其冤，脫六囚于死。入為開封度支判官，權(quán)陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使、制置解鹽。鹽足支十年，而歲調(diào)畦夫數(shù)千，向奏損其數(shù)。兼提舉買馬，監(jiān)牧沙苑養(yǎng)馬，歲得駒三百，而費(fèi)錢四千萬(wàn)，占田千頃。向請(qǐng)斥閑田予民，收租入以市之。乃置場(chǎng)于原、渭，以羨鹽之直市馬，于是馬一歲至萬(wàn)匹。張靖使陜西還，陳向制置鹽、馬之失。詔向詣闕與辨，靖辭窮，即罪之。北使久留都亭，數(shù)出不遜語(yǔ)，而云、應(yīng)點(diǎn)兵，涿、易治道，僉謂必渝盟。向曰：“彼欲疆議速成，故多張?zhí)搫?shì)以撼我。使者懼不如其請(qǐng)，故肆嫂言以僥倖取成。兵來(lái)不除道，其亦無(wú)能為也已。”后皆如向言。向干局絕人，尤善商財(cái)，計(jì)算無(wú)遺策，用心至到，然甚者不能無(wú)病民，所上課間失實(shí)。時(shí)方尚功利，王安石從中主之，御史數(shù)有言，不聽(tīng)也。向以是益得展奮其材業(yè)，至于論兵帝所，通暢明決，遂由文俗吏得大用。節(jié)選自《宋史·薛向傳》10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．向遣吏曉之曰/冒法以赴急/人之常情/而不聽(tīng)/若輩歸/此武將不知變之/過(guò)也/亟往收溺尸/貰汝擅還之罪/眾人庭下泣謝/一境乃安/B．向遣吏曉之曰/冒法以赴急/人之常情/而不聽(tīng)/若輩歸/此武將不知變之過(guò)也/亟往收溺尸/貰汝擅還之罪/眾人庭下泣謝/一境乃安/C．向遣吏曉之曰/冒法以赴急/人之常情/而不聽(tīng)若輩歸/此武將不知變之/過(guò)也/亟往收溺尸/貰汝擅還之罪/眾人庭下泣謝/一境乃安/D．向遣吏曉之曰/冒法以赴急/人之常情/而不聽(tīng)若輩歸/此武將不知變之過(guò)也/亟往收溺尸/貰汝擅還之罪/眾人庭下泣謝/一境乃安/11．列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．權(quán)，中國(guó)古代專門負(fù)責(zé)某一事物的職官，與“署”“攝”意思相同。B．京兆，西安的古稱，北宋時(shí)是國(guó)家控制西北和西南的地區(qū)性重鎮(zhèn)。C．提舉，官名，宋代以后設(shè)主管專門事務(wù)的職官，即以“提舉命名。D．御史，中國(guó)古代執(zhí)掌監(jiān)察官員的一種泛稱，自秦代始負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷官吏。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．薛向大膽改革，獲得朝廷認(rèn)可。他指出河北買進(jìn)糧食之法的弊端，并提出了應(yīng)對(duì)措施，朝廷認(rèn)可他的計(jì)策，在大名設(shè)置便糴司，讓他兼管事務(wù)。B．薛向明察是非，秉公處理案件。武強(qiáng)有盜匪殺了人之后逃跑，縣尉逮捕平民并強(qiáng)迫他們認(rèn)罪，擔(dān)任提點(diǎn)刑獄的薛向?yàn)槠矫駥彶煸┣?。C．薛向施政有方，百姓從中受益。他任開封度支判官時(shí)，上奏減少征調(diào)畦夫的數(shù)量：兼任提舉買馬時(shí)，請(qǐng)求將空閑的田地租給農(nóng)民耕種。D．薛向明察秋毫，察他國(guó)用心。北國(guó)的使者長(zhǎng)期停留都亭，出言不遜，并召集士兵，撕毀盟約，薛向認(rèn)為他們是虛張聲勢(shì)，想通過(guò)威脅動(dòng)搖朝廷。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）度支歲費(fèi)錢緡五百萬(wàn)，所得半直，其贏皆入賈販家。（2）張靖使陜西還，陳向制置鹽、馬之失。詔向詣闕與辯，靖辭窮，即罪之14．文末說(shuō)到薛向“遂由文俗吏得大用”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其“得大用”的原因。四、古代詩(shī)歌閱讀點(diǎn)絳唇·送李琴泉吳大有江上旗亭，送君還是逢君處。酒闌呼渡。云壓沙鷗暮。漠漠蕭蕭，香凍梨花雨。添愁緒。斷腸柔櫓。相逐寒潮去。15．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上闋起筆兩句，寫出離別的地點(diǎn)，詞人撫今追昔，觸景生情，以逢君的快樂(lè)襯托送君的傷感。B．“酒闌呼渡，云壓沙鷗暮”二句，承接上兩句，“酒闌”與“旗亭”互相照應(yīng)；“呼渡”“沙鷗”與“江上”照應(yīng)。C．下闋開頭兩句，承接上闋點(diǎn)明離別的時(shí)間，由“蕭蕭”“香凍”可見(jiàn)，此時(shí)正值深秋，風(fēng)雨蕭蕭秋意寒，描繪出一片凄涼之景。D．下闋結(jié)尾兩句“斷腸柔櫓，相逐寒潮去”描繪了一幅“暮雨江畔送行圖”，呼應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)上闋開頭，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。16．這首詞意象豐富，描寫細(xì)膩，雖似寫景卻句句含情，試做簡(jiǎn)要賞析。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（1）崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了物是人非之感，李煜《虞美人》中也有兩句寫出了這種感受，這兩句是_____，___。（2）杜牧《阿房宮賦》中，運(yùn)用比喻與對(duì)比，對(duì)秦王朝暴虐斂財(cái)?shù)男袕健⒏F奢極欲的生活進(jìn)行質(zhì)問(wèn)的兩句是：“______，______”。（3）“蓬”是一種植物，枯后根斷，隨風(fēng)飛旋，故也稱“飛蓬”“孤蓬”等，古典詩(shī)詞中常用“飛蓬”“孤蓬”等比喻漂泊無(wú)定的孤客。唐代詩(shī)人王維就寫過(guò)許多這樣的詩(shī)句，如“______，____”六、選擇簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成各題。臥房較強(qiáng)的私密性，古人會(huì)往往選擇精致考究的物件加以悉心布置，建造出最佳的休憩環(huán)境。臥室內(nèi)擺放的家具有架格、亮格柜、面條柜等。其中，面條柜是經(jīng)典的明式家具，工藝設(shè)計(jì)非?？季浚?/p>

）。做工精致的面條柜上面有大漆彩繪，或在面板上鑲嵌各種玉石、瑪瑙，制出五彩圖案。傳統(tǒng)臥室一般空間不大，強(qiáng)調(diào)舒適、溫馨，以女子閨房為最。貴妃榻、鼓凳、琴桌、妝奩等典型的深閨用物比一般的家具更為精致秀美，設(shè)計(jì)上通常也更為靈巧、纖秀。一件小小的妝奩，可能是一時(shí)一地能工巧匠的嘔心瀝血之作，采用細(xì)如發(fā)絲的純金掐絲，或者米粒大小的螺鈿鑲嵌，上面的裝飾之物種類更是多不勝數(shù)。18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．可以自動(dòng)合上打開的柜門，還可以防止蚊蟲進(jìn)入柜內(nèi)B．可以防止蚊蟲進(jìn)入柜內(nèi)，可以自動(dòng)合上打開的柜門C．打開的柜門一松手便自動(dòng)合上，還可以防止蚊蟲進(jìn)入柜內(nèi)D．蚊蟲無(wú)法進(jìn)入柜內(nèi)，打開的柜門一松手便可自動(dòng)合上19．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。B．早歲那知世事艱，中原北望氣如山。C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。D．潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。20．文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。閱讀下面的文字，完成下面小題。今年是“十四五”開局之年，也是我們黨成立100周年。面對(duì)新的年景、新的征程、新的目標(biāo)，惟有激發(fā)不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)，我們才能在新起點(diǎn)上創(chuàng)造新的輝煌?？嗫偸桥c“韌”相連。不怕苦、能吃苦，才能鍛造出堅(jiān)韌的意志?；赝麃?lái)時(shí)路，抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)取得重大戰(zhàn)略成果、脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，

（1）

。觀察身邊的先進(jìn)模范，每個(gè)人都是吃苦耐勞、任勞任怨的典型。實(shí)踐反復(fù)證明，辛苦的汗水澆灌事業(yè)的花果，堅(jiān)韌是成功的密碼。不怕苦、能吃苦，凝聚奮進(jìn)之力，就無(wú)懼山高路險(xiǎn)、風(fēng)急浪高。（2）

。有人說(shuō)：“困難越大，榮耀也越大?！毙麻L(zhǎng)征路上，每一項(xiàng)事業(yè)的開拓，都離不開攻堅(jiān)克難的勇毅，都要葆有一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)。這樣的奮斗，是“朝耕及露下，暮耕連月出”的奉獻(xiàn)，須有為民服務(wù)孺子牛精神；是“敢教荒原成沃野”的開創(chuàng)，須有創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛精神；是“

（3）

”的砥礪，須有艱苦奮斗老黃牛精神。這樣的奮斗，展現(xiàn)于一分鐘實(shí)現(xiàn)全國(guó)6000萬(wàn)元價(jià)值貨物進(jìn)出口的速度中，彰顯在“蛟龍”下海、“嫦娥”探月、北斗組網(wǎng)的創(chuàng)新中。惟奮斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝。以全國(guó)兩會(huì)勝利閉幕為新起點(diǎn)，激發(fā)不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，書寫更新更美的時(shí)代華章。21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。22．請(qǐng)分別用一個(gè)“惟……才”的句式概括上文前三段的主要意思。每句不超過(guò)20個(gè)字。七、材料作文23．閱讀下面的材料，按要求完成作文。材料一：親親而仁民，仁民而愛(ài)物?！睹献印返来?，天大，地大，人亦大。城中有四大，而人居其一焉。——《道德經(jīng)》材料二：一代人有一代人的使命。建設(shè)生態(tài)文明，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們從自己、從現(xiàn)在做起，把接力棒一棒棒傳下去?！?xí)近平面對(duì)前所未有的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展不動(dòng)搖，處理生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系，走出一條以生態(tài)文明促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的新路?！W(wǎng)友總結(jié)的2020年兩會(huì)金句之一材料三：衛(wèi)星圖顯示，塔克拉瑪干沙漠在變綠。塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)最大的沙漠，也是世界第二大流動(dòng)沙漠。有研究顯示，中國(guó)承擔(dān)了過(guò)去17年全國(guó)新增綠化面積的25%?！孕侣勗u(píng)論《這些年，中國(guó)為地球做了什么》。2021年全國(guó)兩會(huì)上，碳達(dá)峰和碳中和被首次寫入政府工作報(bào)告。目前，中國(guó)已經(jīng)制定了“將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)到峰值、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)。讀了以上材料，你有什么樣的思考和感悟？請(qǐng)從下面任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作。①學(xué)校要舉辦以“人與自然”為主題的學(xué)生座談會(huì)，請(qǐng)以“我們是自然之子”為副標(biāo)題，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕乃伎寂c聯(lián)想。②6月5日為世界環(huán)境日，你將作為學(xué)生代表做一次國(guó)旗下的演講，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇演講稿，闡述你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。③某報(bào)紙?jiān)?021年6月5日第50個(gè)世界環(huán)境日以“你的地球，我的地球”為主題征文，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇投稿文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。答案以及解析1．D2．D3．C4．材料一通過(guò)與文字交流（書寫）比較，側(cè)重于談“表情符號(hào)”的特點(diǎn)（或優(yōu)勢(shì)），從而回答網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)為什么需要表情符號(hào)；材料二則側(cè)重于探討“表情符號(hào)”的發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何看待這些問(wèn)題。5．①抓住核心問(wèn)題，開門見(jiàn)山，直奔主題。記者的每次發(fā)問(wèn)，指向明確，所提出的問(wèn)題切實(shí)地抓住了“表情符號(hào)”發(fā)展過(guò)程中的核心問(wèn)題。②表達(dá)邏輯清晰，經(jīng)過(guò)層層遞進(jìn)的推演，自然發(fā)問(wèn)。比如記者提出“你是如何看待表情符號(hào)的通用性下降這一現(xiàn)象的？”之前，首先提出表情符號(hào)的用途，再提到與之相反的現(xiàn)象，最后自然得出了這一問(wèn)題。③善于追問(wèn)，將話題引向深入。關(guān)于“表情符號(hào)”通用性下降這一現(xiàn)象，在記者先提出其產(chǎn)生歧義后，再次用“表情符號(hào)可定制化”這一現(xiàn)象進(jìn)行追問(wèn)，提出“是否違背表情符號(hào)的初衷”這一問(wèn)題，使話題走向深入?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“馬塞爾·達(dá)內(nèi)西不認(rèn)同表情符號(hào)通用性下降這一觀點(diǎn)”錯(cuò)。馬塞爾·達(dá)內(nèi)西認(rèn)同表情符號(hào)通用性下降，“我們無(wú)法將其意義標(biāo)準(zhǔn)化或者加以控制”是他認(rèn)為“表情符號(hào)”通用性下降無(wú)可避免的原因。故選D。2．本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。由后文“加拿大語(yǔ)言學(xué)家格雷琴·麥卡洛克（GretchenMcColloch）在《因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)》一書中說(shuō)……”可知，橫線處的句子應(yīng)該是對(duì)加拿大語(yǔ)言學(xué)家格雷琴·麥卡洛克所說(shuō)的話的概括。這段話以時(shí)間為推進(jìn)，分別陳述了從古典和中世紀(jì)到二十世紀(jì)現(xiàn)代派作家，用文本呈現(xiàn)意識(shí)狀態(tài)這一過(guò)程的不斷發(fā)展。選項(xiàng)“文字恢復(fù)語(yǔ)句包含的意識(shí)狀態(tài)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程”正是對(duì)這段話的概括。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。通過(guò)采訪我們可以知道，《三聯(lián)生活周刊》的記者所提到表情符號(hào)通用性引述了兩種現(xiàn)象，其一是表情符號(hào)產(chǎn)生了“歧義”；其二是表情符號(hào)“可定制化”的出現(xiàn)。A.“被爺爺奶誤以為并不想收到紅包”，說(shuō)明表情符號(hào)產(chǎn)生了“歧義”，能作為事例。B.“很多拍照軟件都推出了自制表情包”，說(shuō)明表情符號(hào)“可定制化”出現(xiàn)，能作為事例。C.“他們?cè)诮涣髦型耆脠D片和表情包取代了文字”，只能表明表情符號(hào)使用的空間在擴(kuò)大，不能作為事例。D.“最近網(wǎng)友們?cè)u(píng)選了最易讓長(zhǎng)輩誤解的表情包”，說(shuō)明表情符號(hào)產(chǎn)生了“歧義”，能作為事例。故選C。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。材料一節(jié)選自薛巍《網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)為什么需要表情符號(hào)》，第一段寫“當(dāng)我們用書寫來(lái)傳達(dá)意義時(shí)，會(huì)失去語(yǔ)音表達(dá)所具有的當(dāng)下性和直接性。言語(yǔ)（書寫）使得人類的發(fā)現(xiàn)可以代代相傳……”，第二段寫“我們可以用表情符號(hào)來(lái)表達(dá)發(fā)呆、奸笑、難過(guò)、抓狂等等”，第三段寫“表情符號(hào)并不是一種新的語(yǔ)言，但它是語(yǔ)言有益的補(bǔ)充”，縱觀材料一，通過(guò)與文字交流（書寫）比較，側(cè)重于談“表情符號(hào)”的特點(diǎn)（或優(yōu)勢(shì)），從而回答網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)為什么需要表情符號(hào)的問(wèn)題。材料二第一段開門見(jiàn)山，直奔主題：“你是否對(duì)表情符號(hào)在溝通上的作用有了新的看法”，切實(shí)地抓住了“表情符號(hào)”發(fā)展過(guò)程中的核心問(wèn)題。以下幾個(gè)段落經(jīng)過(guò)層層遞進(jìn)的推演，自然發(fā)問(wèn)，逐步使話題走向深入，側(cè)重于探討“表情符號(hào)”的發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何看待這些問(wèn)題。5．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。記者的每次發(fā)問(wèn)，指向明確，如“5年過(guò)去了，你是否對(duì)表情符號(hào)在溝通上的作用有了新的看法”“你是如何看待表情符號(hào)的通用性下降這一現(xiàn)象的”“這是否違背了初衷”“隨著表情符號(hào)的興起而被頻繁討論的是——表情符號(hào)的社交禮儀，你對(duì)此持何種看法”，所提出的問(wèn)題切實(shí)地抓住了“表情符號(hào)”發(fā)展過(guò)程中的核心問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)能夠抓住核心問(wèn)題，開門見(jiàn)山，直奔主題。記者提出“你是如何看待表情符號(hào)的通用性下降這一現(xiàn)象的”這一問(wèn)題，之前，首先提出表情符號(hào)的用途“你是否對(duì)表情符號(hào)在溝通上的作用有了新的看法”，再提到與之相反的現(xiàn)象，最后自然得出了這一問(wèn)題。接下來(lái)的提問(wèn)也是環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)邏輯清晰，經(jīng)過(guò)層層遞進(jìn)的推演，自然發(fā)問(wèn)，水到渠成。關(guān)于“表情符號(hào)”通用性下降這一現(xiàn)象，在記者先提出其產(chǎn)生歧義后，再次用“表情符號(hào)可定制化”這一現(xiàn)象進(jìn)行追問(wèn)，提出“是否違背表情符號(hào)的初衷”這一問(wèn)題，使話題走向深入。說(shuō)明《三聯(lián)生活周刊》記者在提問(wèn)時(shí)善于追問(wèn)，將話題引向深入，逐步達(dá)到采訪的目的。6．B7．D8．①以行蹤為線索移步換景。從勸業(yè)場(chǎng)、六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥、張一元一直到小吃攤，脈絡(luò)清晰。②點(diǎn)面結(jié)合。文中作者選取六必居、內(nèi)聯(lián)升和瑞蚨祥具有代表性的三處老字號(hào)，以點(diǎn)帶面，展現(xiàn)了大柵欄以至整個(gè)古老北京的歷史文化底蘊(yùn)。③詳略得當(dāng)。作者詳寫六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥，而對(duì)勸業(yè)場(chǎng)、張一元等一帶而過(guò)。9．①內(nèi)容上，概括了老北京的傳統(tǒng)陳設(shè)、歷史文化故事和美味食品等給作者留下了深刻的印象。②主旨上，突出這些經(jīng)歷給作者帶來(lái)美好的享受。作者感受到老北京厚重的文化韻味和魅力。（或表達(dá)了作者對(duì)老北京厚重的文化韻味和魅力的喜愛(ài)。）③結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文。④閱讀效果上，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“父親更喜歡典雅素凈的六必居醬菜店”錯(cuò)誤。對(duì)于六必居和內(nèi)聯(lián)升的感情，都是通過(guò)父親的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的。在內(nèi)聯(lián)升，父親說(shuō)“這就對(duì)了，店鋪裝潢和內(nèi)聯(lián)升風(fēng)格完全協(xié)調(diào)，俗艷到極致也是一種美?！睆恼勗拋?lái)看，父親對(duì)這兩種美都是肯定的，在父親看來(lái)沒(méi)有優(yōu)劣之分。故選B。7．本題考查學(xué)生理解文中詞語(yǔ)和古代文化常識(shí)的能力。D.“陶潛，……是中國(guó)第一位山水詩(shī)人”錯(cuò)誤。陶淵明是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，而非“山水詩(shī)人”。故選D。8．本題考查學(xué)生分析文本的結(jié)構(gòu)特征和選材特點(diǎn)的能力。本題考查散文素材的組織剪裁的問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在散文閱讀時(shí)把握散文“形散神聚”的特點(diǎn)。就散文而言，材料的組織剪裁即是“形散”的表現(xiàn)，要準(zhǔn)確的把握其“形散”的特點(diǎn)，還需從宏觀上把握散文的“神”。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該意識(shí)到，材料的剪裁加工主要包含選擇取舍、詳略、組織（包含順序、線索）等基本環(huán)節(jié)。結(jié)合原文“梁先生帶我們先后去了勸業(yè)場(chǎng)、六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥、張一元等地方”“父親和梁先生在勸業(yè)場(chǎng)走馬觀花地走了一圈”“走進(jìn)六必居后”“隨后我們來(lái)到內(nèi)聯(lián)升”“離內(nèi)聯(lián)升不遠(yuǎn)處就是瑞蚨祥綢緞莊了”“沒(méi)吃過(guò)大柵欄的小吃，就不算來(lái)過(guò)北京。咱們今天就在小攤上吃個(gè)酒足飯飽”可知，本文以行蹤為線索，從勸業(yè)場(chǎng)、六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥、張一元，一直到小吃攤，移步換景，脈絡(luò)清晰；文中作者選取六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥具有代表性的三處老字號(hào)，以點(diǎn)帶面，展現(xiàn)了大柵欄以至整個(gè)古老北京的歷史文化底蘊(yùn)。其中2、3段寫六必居，從大大小小醬缸到各種醬菜、小簍子，寫的十分詳細(xì)；第4段寫內(nèi)聯(lián)升，主要寫它的裝潢與六必居不同，寫它起名的原因等；第5段在綢緞莊主要通過(guò)“我”和梁先生的對(duì)話介紹了“瑞蚨祥”名字的含義等。作者詳寫六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥，而對(duì)勸業(yè)場(chǎng)、張一元、全聚德、便宜坊等一帶而過(guò)，詳略得當(dāng)。9．本題考查學(xué)生分析理解文中重要句子含義及作用的能力。一般而言，句子的作用在文章中主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是結(jié)構(gòu)，二是表情達(dá)意，三是表達(dá)效果。結(jié)構(gòu)方面的作用，主要考慮句子在文中的位置。此次考查的句子在文章的開頭，總領(lǐng)全文。效果方面，文章開端用“清晰而快樂(lè)”寫逛大柵欄的感受，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上看，“清晰而快樂(lè)的記憶”這句話總領(lǐng)全文，引出下文中對(duì)六必居、內(nèi)聯(lián)升、瑞蚨祥等地的描寫，文中夾雜著老北京的傳統(tǒng)陳設(shè)、歷史文化故事以及給人留下的印象，文章末尾還寫了美味食品等細(xì)節(jié)，這些經(jīng)歷給作者帶來(lái)美好的享受?？梢?jiàn)“清晰”指老北京的傳統(tǒng)陳設(shè)、歷史文化故事和美味食品等細(xì)節(jié)給作者留下了深刻的印象，“快樂(lè)”指突出這些經(jīng)歷給作者帶來(lái)美好的享受。另外，從主旨來(lái)看，作者通過(guò)寫“清晰而快樂(lè)的記憶”，表現(xiàn)了古老的北京是一座活的歷史博物館，它孕育著如此浩瀚豐富的歷史文化底蘊(yùn)這一主題，從而也表現(xiàn)出作者對(duì)老北京厚重的文化韻味和魅力的喜愛(ài)。10．D11．A12．D13．（1）度支每年要花費(fèi)錢財(cái)五百萬(wàn)緡（在買進(jìn)糧食上），所買的東西只值一半的價(jià)錢，其中的利潤(rùn)都進(jìn)了商販家里。（2）張靖出使陜西后回京，陳述薛向治理鹽、馬事務(wù)的過(guò)失。（皇上）詔令薛向到朝堂和他辯論，張靖無(wú)言以對(duì)，于是被治罪。14．①擅長(zhǎng)治理商業(yè)和財(cái)政，計(jì)算嚴(yán)密，用心到了極點(diǎn)；②王安石在朝中推崇薛向；③在皇上面前議論兵事時(shí)，通曉事理，明達(dá)有決斷?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！岸宦?tīng)若輩歸”，“聽(tīng)”是“聽(tīng)讓，聽(tīng)?wèi){”的意思，“若輩”是“聽(tīng)”的賓語(yǔ)，其間不能斷開，排除AB；“此武將不知變之過(guò)也”，“不知變之過(guò)”的意思是“不知道變通的過(guò)錯(cuò)”，“武將”作句子主語(yǔ)，“不知”作謂語(yǔ)，“變之過(guò)”作賓語(yǔ)，中間不能停頓，排除C。句子翻譯為：薛向派官員開導(dǎo)那些士兵說(shuō)：“違反法令來(lái)奔赴急難，這是一般人通常有的感情，但不讓你們回家，這是將領(lǐng)不知道變通的過(guò)錯(cuò)。趕快回去收溺死者的尸首，赦免你們擅自返回的罪過(guò)?！北娙嗽谠鹤永锟奁兄x，全境才安定下來(lái)。故選D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。A.“權(quán)，中國(guó)古代專門負(fù)責(zé)某一事物的職官”錯(cuò)，“權(quán)”與“署”“攝”都是暫代官職的意思。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“撕毀盟約”錯(cuò)，原文“僉謂必渝盟”的意思是眾人認(rèn)為他們一定會(huì)違背盟約。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句翻譯時(shí)應(yīng)注意：“歲”，每年；費(fèi)，花費(fèi)；“直”，通“值”，價(jià)值，價(jià)錢；“贏”，名詞，利潤(rùn)。第二句翻譯時(shí)應(yīng)注意：“使”，出使；“制置”，規(guī)劃，治理；“詣闕”，到朝廷，到朝堂。14．本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。題干要求“簡(jiǎn)要分析其‘得大用’的原因”，根據(jù)“得大用”快速定位至原文：向干局絕人，尤善商財(cái)，計(jì)算無(wú)遺策，用心至到，然甚者不能無(wú)病民，所上課間失實(shí)。時(shí)方尚功利，王安石從中主之，御史數(shù)有言，不聽(tīng)也。向以是益得展奮其材業(yè)，至于論兵帝所，通暢明決，遂由文俗吏得大用。由“向干局絕人，尤善商財(cái)，計(jì)算無(wú)遺策，用心至到”可知，他才干器局超出常人，擅長(zhǎng)治理商業(yè)和財(cái)政，計(jì)算嚴(yán)密，用心到了極點(diǎn)；由“時(shí)方尚功利，王安石從中主之”可知，王安石從中支持、推崇薛向；由“至于論兵帝所，通暢明決”可知，薛向在皇上面前議論兵事時(shí)，通曉事理，明達(dá)有決斷?！军c(diǎn)睛】給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯?，就容易發(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。參考譯文：薛向字師正。因?yàn)樽娓秆︻仯ㄊa恩）被授任太廟齋郎，又任永壽主簿，代理京兆戶曹。薛向?yàn)猷~州知州。洪水淹沒(méi)城邑，淹沒(méi)房屋，死去的人很多?？ぶ惺孔涫匮影?，（他們）到主將那里請(qǐng)求回家探視，沒(méi)得到批準(zhǔn)，（這些士兵）都逃跑了?；氐郊依铮胰藚s沒(méi)有存活的，他們聚集起來(lái)合謀做盜匪，百姓大為恐慌。薛向派官員開導(dǎo)那些士兵說(shuō)：“違反法令來(lái)奔赴急難，這是一般人通常有的感情，但不讓你們回家，這是將領(lǐng)不知道變通的過(guò)錯(cuò)。趕快回去收溺死者的尸首，赦免你們擅自返回的罪過(guò)?！北娙嗽谠鹤永锟奁兄x，全境才安定下來(lái)。薛向又陳述河北買進(jìn)糧食之法的弊端，認(rèn)為：“度支每年要花錢財(cái)五百萬(wàn)（在買進(jìn)糧食上），所買的東西只值一半的價(jià)錢，其中的利潤(rùn)都進(jìn)了商販家里?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)權(quán)衡情況，遇到谷物貴的時(shí)候，則官府從澶、魏之地買進(jìn)糧食，運(yùn)載去供給邊境；新舊谷物尚未更迭時(shí)，則按當(dāng)時(shí)買入的價(jià)格賣出，來(lái)教濟(jì)百姓的因乏；軍糧有剩余的，就建倉(cāng)庫(kù)收進(jìn)。這個(gè)政策一施行，糧食就會(huì)吃不完了?！背⒖隙ㄑο虻挠?jì)策，開始在大名設(shè)置便糴司，任命薛向?yàn)樘狳c(diǎn)刑獄并兼管便糴司的事務(wù)。武強(qiáng)有盜匪殺人后逃跑，縣尉逮捕平民強(qiáng)迫他們承認(rèn)，薛向?qū)彶焖麄兊脑┣?，免去六個(gè)囚犯的死罪。入京任開封度支判官，代理陜西轉(zhuǎn)運(yùn)副使、處理解州鹽政。鹽足夠食用十年，而每年征調(diào)數(shù)千個(gè)畦夫服役，薛向上奏減少征調(diào)畦夫的數(shù)量。兼任提舉買馬，監(jiān)督沙苑養(yǎng)馬，每年得馬駒三百匹，而花費(fèi)錢財(cái)四千萬(wàn)，占據(jù)田地一千頃。薛向請(qǐng)求撥出空閑的田地給予百姓，收取租金來(lái)買馬。于是朝廷在原、渭等地建立場(chǎng)所，用賣鹽盈余的錢買馬，這樣一年可以買馬一萬(wàn)匹。張靖出使陜西后回京，陳述薛向治理鹽、馬事務(wù)的過(guò)失。（皇上）詔令薛向到朝堂和他辯論，張靖無(wú)言以對(duì)，于是被治罪。北國(guó)的使者長(zhǎng)期停留都亭，多次說(shuō)無(wú)禮的話，并在云州、應(yīng)州召集士兵，在涿州、易州修筑道路，眾人認(rèn)為他們一定會(huì)違背盟約。薛向說(shuō)：“他們想使疆域的協(xié)議盡快達(dá)成，所以多方虛張聲勢(shì)來(lái)動(dòng)搖我們。使者害怕我們不按照他們的請(qǐng)求辦，所以恣意說(shuō)輕侮的言辭以求僥幸取得成功。士兵來(lái)了不修筑道路，（除此之外）也沒(méi)有可以做的事?！焙髞?lái)都和薛向說(shuō)的話一樣。薛向（辦事的）才干器局超過(guò)常人，尤其擅長(zhǎng)治理商業(yè)和財(cái)政，計(jì)算沒(méi)有遺漏的地方，用心到了極點(diǎn)，然而有些過(guò)分的事不能不使百姓受害，所上交的賦稅有時(shí)與事實(shí)不符。當(dāng)時(shí)正崇尚功名利祿，王安石在朝中推崇薛向，御史多次上言，王安石沒(méi)有聽(tīng)。薛向因此更能施展他的才干，至于在皇上面前議論兵事，通曉事理，明達(dá)有決斷，于是他憑借一般文官的身份受到重用。15．C16．①這首詞用“旗亭”“暮云”“沙鷗”“柔櫓寒潮”“梨花雨”等意象，營(yíng)造出凄涼傷感的意境，寫出詞人與友人分別時(shí)的惆悵和無(wú)限眷戀不舍之情。②詞中“闌”“壓”“暮”“寒”等字，凄傷婉轉(zhuǎn)，與詞人傷離惜別的凄涼之情融為一體，深遠(yuǎn)哀婉，十分動(dòng)人。③全詞借景抒情，情景交融，將離別的憂傷刻畫成了一幅雋永的景致意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，極富感染力?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌的能力。C.“正值深秋”“秋意寒”錯(cuò)，由“梨花”意象可知應(yīng)該是春天，是春寒料峭的時(shí)候。故選C。16．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法以及藝術(shù)形象的能力。從詞中選擇的意象來(lái)看，選用了“旗亭”“暮云”“沙鷗”“柔櫓寒潮”“梨花雨”等意象：“江上旗亭”是離別的地點(diǎn)，在江邊小酒樓里為朋友餞行。離愁難堪，更何況“送君還是逢君處”。過(guò)去歡樂(lè)地相逢在這個(gè)地方，而眼下分手又是在這同一個(gè)地方；以逢君的快樂(lè)襯托送君的悲哀。撫今追昔，觸景生情，更令人不堪回憶過(guò)去?！澳涸啤薄吧锄t”，蒼茫的暮靄中，只有沙鷗在低暗的云層下飛翔，離別而去的朋友，猶如眼前這“天地一沙鷗”，行蹤不定，浪跡天涯?！叭釞┖薄?，隨著那令人聞之腸斷的船槳聲，朋友所乘之船與寒潮相逐逐漸遠(yuǎn)去，船櫓擊水聲則愈來(lái)愈弱，而佇立江岸的詞人的心情，即久久不能平靜。“梨花雨”，此時(shí)正是春天。瀟瀟暮雨灑江天，天解人意，好像為離別而灑淚，此時(shí)此地，此景此情，怎能不使人“添愁緒”呢！從用詞的角度來(lái)看，選用了“闌”“壓”“暮”“寒”等字眼，“闌”，殘，盡；“壓”，寫出云的低沉，壓抑；“暮”，黃昏，暗含昏暗、壓抑之感；“寒”，不僅指天氣寒冷，而且指詩(shī)人的心境。這些字眼與詞人傷離惜別的凄涼之情融為一體，深遠(yuǎn)哀婉，十分動(dòng)人。全詞情景交融，詩(shī)人借助景物將詞人與友人分別時(shí)的惆悵和無(wú)限眷戀不舍之情融為一體，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，極富感染力。17．雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改奈何取之盡錙銖用之如泥沙征蓬出漢塞歸雁入胡天（示例二：陰風(fēng)悲枯桑，古塞多飛蓬。示例三：沙平連白云，蓬卷入黃云）【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“砌”“猶”“錙銖”“蓬”“雁”。18．C19．B20．①在“臥房”后加上“具有”；②把“往往”調(diào)到“會(huì)”前面；③把“建造”改成“營(yíng)造”。【解析】18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。首先分析語(yǔ)境。結(jié)合前面“面條柜是經(jīng)典的明式家具，工藝設(shè)計(jì)非?？季俊笨芍?，填入語(yǔ)句是為了說(shuō)明面條柜的工藝設(shè)計(jì)非?？季浚跃渥拥闹髡Z(yǔ)應(yīng)該是“柜門”。然后分析四個(gè)選項(xiàng)。ABD三項(xiàng)的主語(yǔ)都不是“柜門”，只有C項(xiàng)符合要求。故選C。19．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。文中畫波浪線的句子“采用細(xì)如發(fā)絲的純金掐絲”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“純金掐絲”比作“發(fā)絲”。A.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”中“一笑百媚”“六宮無(wú)顏色”使用夸張；B.“早歲那知世事艱，中原北望氣如山”中“勢(shì)氣如山”是比喻；C.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，以“護(hù)”寫“水”，以“送”寫“山”，這是擬人；D.“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲”中“絲竹”以樂(lè)器代指音樂(lè)，是借代。故選B。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！芭P房較強(qiáng)的私密性”成分殘缺，缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，在“臥房”后添加“具有”；“古人會(huì)往往選擇”語(yǔ)序不當(dāng)，“往往”放在“會(huì)”前面；“建造出最佳的休憩環(huán)境”搭配不當(dāng)，“環(huán)境”不能“建造”，應(yīng)是“營(yíng)造……環(huán)境”。21．（1）無(wú)不是苦出來(lái)、干出來(lái)的。（2）苦總是與“進(jìn)”相伴。（3）不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄22．惟有激發(fā)不怕苦的干勁，才能創(chuàng)造新輝煌。惟有有不怕苦的精神，才能鍛造堅(jiān)韌的意志。惟有有牛一樣的奮斗精神，才能開創(chuàng)事業(yè)?！痉治觥?1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)“不怕苦、能吃苦，才能鍛造出堅(jiān)韌的意志”強(qiáng)調(diào)的是吃苦和能干，此處應(yīng)填“無(wú)不是苦出來(lái)、干出來(lái)的”之類的句子；第二處，是一個(gè)總括句，本段強(qiáng)調(diào)是“惟奮斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝”，再根據(jù)前文“苦總是與‘韌’相連”可知，此處一處仿寫，應(yīng)填“苦總是與‘進(jìn)’相伴”；第三處，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)引用一個(gè)詩(shī)句，再根據(jù)“須有艱苦奮斗老黃牛精神”可知，強(qiáng)調(diào)的是踏實(shí)肯干的精神，據(jù)此可填“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。22．本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮的能力。解答本題，首先分段概括段意，再按照要求用“惟……才”句式來(lái)表述。第一段，是總說(shuō)，亮明了中心論點(diǎn)，根據(jù)“惟有激發(fā)不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)，我們才能在新起點(diǎn)上創(chuàng)造新的輝煌”概括出“惟有激發(fā)不怕苦的干勁，才能創(chuàng)造新輝煌”。第二段，段首語(yǔ)“苦總是與‘韌’相連”是分論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是不怕苦才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志，據(jù)此按照“惟……才”的句式表述。第三段，段首語(yǔ)“苦總是與‘進(jìn)’相伴”是分論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是須有艱苦奮斗老黃牛精神，據(jù)此按照“惟……才”的句式表述。23．例文：綠遍山原，美滿世界敬愛(ài)的老師，親緩的同學(xué)們：大家好！“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。”陸蠡在《囚綠記》里如是說(shuō)。是啊，綠色的多寶貴的啊，而同學(xué)們可看到，我們中國(guó)，正用一草、一木、一花、一水譜寫著“綠遍山原、美滿世界”的樂(lè)章？千里鶯啼，水村山郭，看，中國(guó)綠，以愛(ài)共筑之。蔡鍔曾言：“各奮愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。”實(shí)現(xiàn)“風(fēng)起綠洲吹浪去，雨從青野上山來(lái)”的中國(guó)夢(mèng)，亦需如此。