鄂教版第一單元《背影》教案邢進(jìn)文

鄂教版第一單元《背影》教案一.本周教學(xué)內(nèi)容：鄂教版第一單元《背影》教案3.《我們和青春對話》二.教學(xué)過程：2.《背影》［預(yù)習(xí)導(dǎo)引］1.目標(biāo)點擊（1）掌握文中的生字新詞，會讀、會寫、會理解。（2）感受并理解文中表達(dá)的父子之間真摯的情感。（3）學(xué)習(xí)選擇生動細(xì)節(jié)，運用質(zhì)樸語言表情達(dá)意的方法。（4）理解文章前、后兩部分寫家境慘淡和父親頹唐對表達(dá)父子情深的作用。（5）理解真實、真情是寫好文章的基礎(chǔ)。2.學(xué)法指導(dǎo)（1）借助工具書，掃清文中字、詞障礙。（2）通過關(guān)于“背影”的幾個細(xì)節(jié)，特別是買橘子的細(xì)節(jié)描寫，感受人物的感情。［文題資訊］1.作者簡介朱自清（1898－1948），原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。他有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。大多收入《朱自清文集》，他的散文很有名，如《槳聲燈影里的秦淮河》《背影》《綠》《春》《荷塘月色》等，其中《背影》和《荷塘月色》《春》更是膾炙人口的名篇。其散文樸素、縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗而著稱，極富有真情實感。2.背景資料本文定于1925年10月，朱自清談寫作動機(jī)時曾說：“我寫《背影》就因為文中所引的父親的來信里那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真的淚如泉涌，我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回。想起來跟在眼前一般無二，我寫的這篇文章只是寫實?！蔽┢洹皩憣崱?，才體現(xiàn)了這篇文章的價值。文章寫的是1917年作者在北大讀書時經(jīng)歷的事。這一時期中國社會的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國主義勢力明爭暗斗，知識分子朝不保夕，廣大勞動人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時雖未站到革命立場，投入反帝反封的斗爭中，但作為一名正直、善良、敦厚的知識分子，必然會感到社會的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。作者的家庭，因著社會的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”。作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”，這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。在他們心頭籠罩著一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)。在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉、感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運面前的掙扎和對人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。3.題目解說文章以文中記敘的重點“背影”為題，一方面指明記敘的對象，另一方面又是全文的一條敘事線索。4.知識鏈接 《背影》是一篇散文名作。1925年問世以來，傳誦八十年而不衰，主要在于一個“真”字和一個“巧”字，巧妙地選取視角去寫人記事，平中見奇；真實地記敘生活，真切地表達(dá)感情，贏得了廣大讀者的共鳴和認(rèn)可。［字詞詳解］1.字音認(rèn)讀 差（chāi）使 簌簌（sùsù） 迂（yū）腐 拭（shì） 頹（tuí）唐 瑣屑（xiè） 舉箸（zhù） 蹣跚（pánshān） 賦（fù）閑 躊躇（chóuchú）2.詞語補注 虧空：①支出超過收入，因而欠人財物。②所欠的財物。文中?、诹x。 頗：很。 躊躇：猶豫。 警醒：睡眠時易醒，睡不熟。 蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。［課文詳解］1.內(nèi)容分析本文是一篇以記人敘事為主的文章，重點記敘作者與父親在南京浦口車站送別的情景，細(xì)致而動情地描寫了父親買橘子時的背影。全文以“背影”為線索，開門見山、點題。接著寫祖母去世、慘淡的家境，為后文寫父親翻過月臺為兒子買橘子時的背影蓄勢。然后濃墨重彩極寫父親為年輕的兒子買橘子的背影，這里的動作細(xì)節(jié)描寫極為感人。如動詞：“攀”、“縮”、“微傾”、“放”、“爬下”等，讀來令人落淚。父親在祖母去世、家境慘淡、失業(yè)、略顯老態(tài)的情況下，親自送兒子上車，還囑咐這，囑咐那，還邁著蹣跚的步子，翻過月臺親自為兒子買橘子，表達(dá)了父親對兒子的愛，也表現(xiàn)了兒子對父親發(fā)自肺腑的尊敬和熱愛。文章在結(jié)尾處又在“晶瑩的淚光”中重現(xiàn)背影，更強(qiáng)化了背影在自己心中的分量，又深化了父子之間的真摯情感，同時又照應(yīng)了開頭，寄托了兒子對年邁體衰的父親的無盡思念。2.主題思想文章通過對父親過鐵道攀月臺買橘子時的背影的細(xì)致而動情的描寫，生動地表達(dá)了父子之間真摯的深情。3.結(jié)構(gòu)圖示4.句段品鑒 （1）回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。 品析：這里交待家中慘淡的光景，為后文寫父親的背影作鋪墊。背影出現(xiàn)在一個特定的環(huán)境下才感人。（2）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布馬大褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。品析：這段話從外貌和動作細(xì)節(jié)方面，對父親的背影進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，突出了一個“老”字，一個邁入老境的父親，不讓年輕的兒子動步，卻親自為兒子買橘子，突出了父親對兒子真切的愛。（3）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。品析：動作描寫。父親是故意裝輕松，其實從身體到心里，都不輕松。這樣做是要“我”放心去求學(xué)，不要擔(dān)心家里。表現(xiàn)了父親對兒子真摯的愛。［研討探究］1.寫作特色（1）視角獨特，細(xì)節(jié)生動感人。本文雖然全文飽含著父子之情，但最集中最感人的還是在于車站送別時父親買橘子的那個背影，它不僅使作者終生銘記，而且讓每一個讀者心靈震撼，不能忘懷。時值冬日，父親“穿著黑布馬大褂，深青布棉袍，步履蹣跚”，已顯老態(tài)，再者又是個胖子，可想而知，父親的行動是多么不便，買橘子必須經(jīng)過鐵路，翻月臺，一來一去，對于父親來說多么困難。而父親執(zhí)意要去，上月臺，只能“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！币痪湓捯粋€特寫鏡頭，讓父親吃力而艱難的樣子呈現(xiàn)在我們眼前，而父親對兒子的真摯的愛自然流露在我們面前，我們無不為之感動。“背影”讓作者終生難忘，讓讀者都禁不住潸然淚下。作者沒有對父親的面部進(jìn)行描寫，沒有敘述一般過程（如買橘子的情形），單選“背影”這個獨特的視角，運用細(xì)節(jié)描寫的方法，收到了很好的藝術(shù)效果。（2）語言質(zhì)樸，飽含感情。父子之間的關(guān)系是純潔的，感情是真摯的，父子之間的事也是最普通、最平凡的，因此，表達(dá)父子之情無需華麗的詞藻，無需張揚的夸飾。本文就是運用了質(zhì)樸的語言，表達(dá)真摯之情的典范之作。無論是對事情的記敘，還是對語言的描寫，都是樸實無華而又飽含感情。如“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！薄安灰o，他們?nèi)ゲ缓谩薄斑M(jìn)去吧，里邊沒人。”等，語言再樸實不過了，但父親對兒子的關(guān)愛卻表現(xiàn)得淋漓盡致。2.重點難點“背影”為何如此感人？把“背影”置于一個特定的環(huán)境去寫，這是“背影”感人的原因之一。祖母去世，父親“賦閑”在家，“變賣典故”“還了虧空”，“又借錢辦了喪事”，悲慘的事一樁接一樁。父親“蹣跚”的步態(tài)，“肥胖”的身姿，已顯老態(tài)，可他執(zhí)意要替“年已二十歲”的兒子買橘子，可是買橘子要過鐵路，攀上一米多高的月臺對父親來說是多么艱難啊！作者用眼睛，用心靈去觀察父親這一艱難的過程，用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫了催人淚下的背影，這“背影”讓作者終生難忘，時時記起，這“背影”使讀者也禁不住流淚。 一個“真”字，也是“背影”感人的原因。全文語言樸素，沒有華麗的詞藻，但是作者筆下的“背影”就是感人，究其原因就是一個“真”字。文中不論是敘事，還是描寫都突出了這個字。如寫父親買橘子時的背影，買橘回來后的動作、語言等，還有執(zhí)意要自己親自送兒子到車站，說“他們?nèi)ゲ缓??！保杰囌舅懊χ?、“送我”、“揀定”、“囑我”、“又囑”這些動作、語言描寫，沒有夸飾，就像是繪畫里的白描一樣，讓人感到真實而感人。［課本習(xí)題解答］一、 不忘背影回家奔喪南京勾留車站送別別后情景二、 提示：既要談到父親對兒子的關(guān)愛，又要談到兒子對父親的敬意和感激，注意文章描寫的角度，是從兒子的眼中所見和心中所感去寫父親的背影的。三、 開頭寫不能忘記背影，開篇點題，又貫穿全文，并能引起懸念。說明“背影”所體現(xiàn)的父愛在作者心中深刻而永恒的記憶。結(jié)尾寫又看見背影，同樣是說作者時刻銘記著父親的關(guān)愛之情，在結(jié)構(gòu)上也與開頭和題目相照應(yīng)。四、1.在家境衰落的時候，父親的心情本來就很難過，卻反過來勸慰“我”，并鼓勵“我”，表現(xiàn)了父親對兒子一片關(guān)愛之情。2.父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。3.父親已經(jīng)把成年的兒子送上車，已經(jīng)是無微不至了，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，執(zhí)意要去給兒子買橘子，過鐵道，攀月臺十分艱難，父親自己明白，但為了兒子，父親心甘情愿吃苦受累。還生怕兒子跟出來，忘了行李。父親對兒子真摯的愛真是感人。4.是否順利到達(dá)？做父親的有諸多擔(dān)心和掛念，一切只有“那邊來信”才知分曉。5.這是父親走了幾步，又“回頭”說的話，既提醒兒子沿途注意行李，又體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)照和愛意。五、略【模擬試題】（答題時間：45分鐘）2.《背影》［識記與積累］1.給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 狼jí（） 簌簌（）（） 躊躇（）（） 舉zhù（） 瑣屑（） tuí（）唐 pánshān（）（）2.選出釋義有誤的一項（）A.賦閑：指在家休息 慘淡：凄慘不景氣。B.勾留：短時間停留 躊躇：猶豫的意思。C.迂：言行守舊，不合時宜 頹唐：衰頹敗落。D.觸目傷懷：看到不好的情況，心里感到悲傷。 瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。3.根據(jù)課文填空。 他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左（），顯出努力的樣子。4.文中幾次寫到“背影”，它們各有什么作用？ _____________________________________________________________［課文解讀·感悟體驗］5.文章記敘了哪些事情？哪件事詳寫？為什么要詳寫？ _____________________________________________________________6.文章的語言樸實無華，但讀來感人，這是為什么？ _____________________________________________________________［閱讀品味·拓展提高］黃土鄒志安 我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機(jī)器運轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶多少錢？”聽說要三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給予，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機(jī)會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了！黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少，不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時的最好的方法了?？抟餐饺?，哀也無助。死者長已矣，生者當(dāng)勉力。將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。7.該文為什么以“黃土”為題？請談?wù)勀愕目捶ā?_______________________________________________________________8.文章緊扣“普通”一詞，寫了父親哪些事？突出了父親什么樣的性格特征？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________9.文中有這樣一句話：“巧者勞矣智者憂，無能者無所求……”，你認(rèn)為文中的父親屬于哪種人？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________10.給下列加點字注音。 饉（） 嗽（） 譫（）［發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新］11.《背影》和《黃土》都是寫父親的，請談?wù)剝晌闹懈赣H的相同點和不同點。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________【試題答案】2.背影1.略2.A3.攀縮微傾4.文中四次寫到父親的背影。第一次寫背影，開篇點題，引起懸念；第二次寫的是父親買橘子時的背影，表現(xiàn)了父親對兒子的真摯情感；第三次寫的是混入人流中的父親的背影，表達(dá)作者對父親的尊敬和熱愛之情；第四次寫的是“晶瑩的淚光中”所想到的背影，與開篇呼應(yīng)，強(qiáng)化了背影在自己心中的分量，又深化了父子之間的真摯感情。5.不忘背影回家奔喪南京勾留車站送別別后情景其中車站送別寫得最詳細(xì)，因為作者所寫的父親的背影，就是在車站送別時，父親為兒子買橘子時，兒子所