高中語文高考優(yōu)秀作文-《守規(guī)矩以成方圓》

守規(guī)矩以成方圓

俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓?！笨梢娨?guī)矩是維系社會安定，明確是非、判斷、曲直的一條準(zhǔn)繩。

誠然，在“山羊式過獨(dú)木橋”的比賽中，轉(zhuǎn)身換位，全部順利過橋不失為雙贏的一條良策。但這卻破壞了競爭的根本目的，競爭就是為了一分輸贏，一竟高低。如此共過獨(dú)木橋不僅僅是破壞了游戲，更是讓熱血英雄本色在木橋上漸漸埋沒。

規(guī)則，是人類社會不斷進(jìn)步的產(chǎn)物。有了規(guī)則，人們生活才會更加安定，有了規(guī)則，更多人的幸福才會有所保障。西方啟蒙思想家提倡法制社會，不正是倡導(dǎo)讓社會在法律框架下運(yùn)營的體現(xiàn)么?因?yàn)橛辛朔桑覀兊靡韵硎芎途S護(hù)我們的權(quán)利，因?yàn)橛辛朔?，我們的社會得以安定有序地運(yùn)行?？赡苡腥藭f因?yàn)橐?guī)則，因?yàn)榉?，我的行為、思想受限制，但是，在世界上沒有絕對的自由，自由是相對的。而在大多數(shù)的情況下，規(guī)則或法律恰恰保護(hù)你的“自由”。

沒有規(guī)則，社會必然陷入混亂，人民生活必然也米深火熱。是想兩千多年前的春秋戰(zhàn)國，禮崩樂壞，天下再無明法，人民生活在水深火熱之中，誠然期間能人輩出，力求改變現(xiàn)狀，但社會運(yùn)營規(guī)則的喪失，必然會讓他們無功而返，空悲切。

規(guī)則不是針對一個(gè)人的規(guī)則，它是廣義上為大多數(shù)人服務(wù)的，旨在維護(hù)多數(shù)人的利益，例如一班有班規(guī)，一校有校規(guī)。班規(guī)和校規(guī)都是為了規(guī)范所在群體的行為舉止起到更好的教化作用，正因?yàn)橛辛税嘁?guī)，一個(gè)班級的向心力才會更強(qiáng)，正因?yàn)橛辛诵Ｒ?guī)，一個(gè)學(xué)校才會從眾多學(xué)校中脫穎而出。

有不少人指責(zé)當(dāng)前社會漏洞百出，這里道德滑坡，那里缺少公德。其實(shí)究其根本，還是我們當(dāng)前制度的不健全，有許多地方仍有漏洞，而不法分子正是利用漏洞來做一些喪盡天良的事，當(dāng)務(wù)之急是健全法制，法制若全，何愁不安?

作為青少年，我們更要遵規(guī)守紀(jì)，不因自己的一時(shí)妄念而胡作非為，干擾社會的正常運(yùn)行。社會與我息息相關(guān)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

守規(guī)矩何愁不成方圓?評語:文章立意準(zhǔn)確，難能可貴，這是正常思考的體現(xiàn)，內(nèi)容在真表達(dá)，對于“規(guī)矩為何要守”分析得較為透徹。本文沒有具體的事例，但我認(rèn)為沒有過多影響作者觀點(diǎn)的陳述，他所持觀點(diǎn)我們似乎不需要借助例子也可以完全理解，固然略失形象感但瑕不掩瑜。美中不足在于，文章所體現(xiàn)的作者的論證層遞性較弱，思想深度尚且不足，沒有過于驚人的觀點(diǎn)和表達(dá)。閱卷報(bào)告:專家眼中的好壞作文新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人格修養(yǎng)，高考作文對規(guī)則意識的強(qiáng)調(diào)，對變通創(chuàng)新的提倡正體現(xiàn)出高考作文對考生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，也必然會對考生個(gè)體的成長、思想的成熟起到極大的推進(jìn)作用。作為新時(shí)代的青年學(xué)生，不僅要做課堂的主人，更要做社會生活的主體，放眼人生，投入生活，關(guān)注時(shí)代。在作文中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的世界，觸摸到一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，感受到這個(gè)時(shí)代的步伐。蓬與麻、牙簽鳥與鱷魚、根瘤菌與豆科植物;中美關(guān)系、敘以和談、國際風(fēng)云;馬云、史玉柱、袁隆平、李安、張藝謀、陳凱歌;喬布斯、曼德拉、戈登·摩爾……等等一系列動物植物、非凡人物都在學(xué)生的視野之中，傳遞著考生在題意之上對自己、對人生、對生活、對現(xiàn)實(shí)、對社會對國家的思考。對高考作文備考的幾條建議1、學(xué)會運(yùn)用理性思考，探究事物本質(zhì)2、學(xué)會關(guān)注心靈成長，關(guān)注社會生活。3、學(xué)會準(zhǔn)確審題分析，緊扣材料立意。4、學(xué)會樹立正確觀念，抒發(fā)真摯感情。5、學(xué)會廣泛積累素材，豐富寫作內(nèi)容。6、學(xué)會錘煉作文語言，提升有效表達(dá)。不好的作文1反對套用抄襲精彩文句(段)普遍存在。本次閱卷，沒有發(fā)現(xiàn)屬明顯抄襲的作文，少部分考生善于使用的精彩語段依然是“盈盈月光，我掬一抔最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的--”2、對常見歷史人物的使用趨于理性。常見歷史人物指的是考生所熟悉的易于寫入作文的屈原、司馬遷、蘇武、王昭君、陶淵明、李白、杜甫、蘇東坡、王安石、李清照、林則徐等一系列歷史名人。往年全國各地會有一批高分或滿分作文以此類人物為題材構(gòu)思文章，考生也容易借助這些熟悉的人物事跡來寫作，不過，近年來看，再頻繁使用這些不免有老生常談之嫌，如果生搬硬套置入行文之中，就會影響文意的表達(dá)，使文脈不通，內(nèi)容雜糅，語言風(fēng)格難以自然統(tǒng)一。因此，受到題意的限制，再加上近年閱卷對此類文章積極正確地引導(dǎo)，今年作文中歷史人