八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全集北師大版98(下載)

寶石學(xué)?；铐?yè)課時(shí)教課設(shè)計(jì)(首頁(yè))班級(jí):八年級(jí)科目:數(shù)學(xué)周次教課時(shí)間年代日月教課設(shè)計(jì)序號(hào)課題平行四邊形的判斷（）課型新授教課目的知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平行四邊形的鑒別方法，并會(huì)運(yùn)用。能力目標(biāo)：、經(jīng)歷并認(rèn)識(shí)平行四邊形的鑒別方法研究過(guò)程，使學(xué)生逐(識(shí)記、理解步掌握說(shuō)理的基本方法。、研究并認(rèn)識(shí)平行四邊形的鑒別方法：兩條對(duì)角線相互均分的四邊形是平行四邊形；一組對(duì)邊平行且相等的四邊應(yīng)用、剖析、形是平行四邊形。能依據(jù)鑒別方法進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用感情目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)根源于生活又服務(wù)于生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)見(jiàn))興趣。教課要點(diǎn)教課要點(diǎn)：平行四邊形的鑒別方法。及難點(diǎn)教課難點(diǎn)：依據(jù)鑒別方法進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用教課方法研究概括法教課反應(yīng)板書(shū)設(shè)計(jì)

本節(jié)課，經(jīng)過(guò)學(xué)生們自己著手操作，自己推導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)進(jìn)而獲得平行四邊形的相關(guān)知識(shí)，充散發(fā)揮學(xué)生們的研究意識(shí)和合作溝通習(xí)慣。但個(gè)別學(xué)生掌握得不夠嫻熟，有待再增強(qiáng)練習(xí)。平行四邊形的判斷（）判斷：一組對(duì)邊相等且平行的四邊形是平行四邊形。判斷：兩條對(duì)角線相互均分的四邊形是平行四邊形。判斷:兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形。一、迅速反響、如圖，四邊形，、訂交于點(diǎn),若,則四邊形是,依據(jù)是ADADOBCBC、如圖，四邊形中，,且,則四邊形是,原因是、小明拼成的四邊形如下圖，圖中的四邊形是平行四邊形嗎？結(jié)論：兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。、在圖中，,,。圖中有哪些相互平行的線段？二、議一議、一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等的四邊形必定是平行四邊形嗎？不必定。如等腰梯形。三、平行四邊形的鑒別方法：）兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形。）兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形。）一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。）兩條對(duì)角線相互均分的四邊形是平行四邊形。四、練一練：、有兩條邊相等，而且此外的兩條邊也相等的四邊形必定是平行四邊形嗎？不必定，如、比一比：如圖，四個(gè)全等三角形拼成一