五年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃

五年級美術(shù)下冊教課計劃一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣剖析：五年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各樣工具，體驗不一樣媒材的成效，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺少想象力和創(chuàng)建精神。二、教課目的任務(wù)：1、經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思想能力，培育優(yōu)異的察看習(xí)慣和察看能力。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設(shè)計與制作。3、指引學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲念。三、教課目的：1、試試不一樣工具，用紙以及身旁簡單找到的各樣媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法勇敢、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）2、試試不一樣工具，用身旁簡單找到的各樣媒材，經(jīng)過看看、想一想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝修，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）3、賞析自然和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語勇敢表達自己的感覺。（賞識、評論）4、采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。（綜合、探究）四、教課內(nèi)容［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、在美術(shù)游戲中體驗各樣繪畫工具和不一樣資料的使用成效，認識常用顏色。2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，勇敢地采納各樣造型方式，并借助語言表達自己的想法。3、試試使用各樣線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。4、經(jīng)過各樣方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲取視覺和觸角的感覺。5、用粘土等可塑性資料，經(jīng)過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中察看到的事物或想象中的事物。［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、以游戲的方式，察看或觸摸各樣實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，經(jīng)過拼擺、粘接、聚積、組合等技法進行造型游戲。3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采納折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。4、安全地使用資料和工具。［賞識、評論］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、走出教室，賞析校園和所在地的風(fēng)景。2、賞識自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。3、認識、賞識我公民間美術(shù)作品，感覺造型和色彩的特色。4、經(jīng)過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)異的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和議論。5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜歡的一件作品，并說明原因。6、賞識木偶戲和皮影戲的人物造型，經(jīng)過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。7、賞識中外畫家描述少兒生活的美術(shù)作品。［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、利用各樣資料特色，采納造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)布自己的感覺。2、聯(lián)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。3、依據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。4、用各樣資料制作小型商品，并部署成小小商場，模擬商品交易過程。五、教師在教課中應(yīng)按照以下教課原則：1、審美性原則把審美教育作為主線貫穿教課全過程，經(jīng)過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感覺和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情味。2、思想性原則挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教課的內(nèi)容與形式中有機地融進思想道德教育。3、量力性原則教課內(nèi)容和方法應(yīng)合適小學(xué)生的生理、心剪發(fā)展特色，淺易易學(xué)，順序漸進，逐漸提升學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)建性原則充散發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟迪、鼓舞學(xué)生的創(chuàng)建性。5、實踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實質(zhì)，理論敘述與操作訓(xùn)練相聯(lián)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、興趣性原則選擇富裕少兒情味的教課內(nèi)容，采納生動開朗的教課形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原則依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特色和學(xué)生間個性的差別，在教課中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超凡學(xué)生與后進學(xué)生的狀況，采納一般教育與個別知道相聯(lián)合的方法。六、教課進度周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

內(nèi)容人民藝術(shù)家——齊白石20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯色彩的純度讓色彩動起來提袋的設(shè)計精美的描繪我的書包