教材人教五年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率

教材人教五年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率第1頁(yè)/共57頁(yè)統(tǒng)計(jì)編寫體例編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)建議課程目標(biāo)一.說(shuō)課標(biāo)二.說(shuō)教材三.說(shuō)建議課程內(nèi)容立體整合

牛牛文庫(kù)文檔分享第2頁(yè)/共57頁(yè)課程目標(biāo)1

一、說(shuō)課標(biāo)

牛牛文庫(kù)文檔分享第3頁(yè)/共57頁(yè)課程目標(biāo)數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度問(wèn)題解決2001年版2011年版知識(shí)技能經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲取信息的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。經(jīng)歷提出問(wèn)題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測(cè)的過(guò)程，掌握統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

一、說(shuō)課標(biāo)

要求降低教育理念：知識(shí)為本——育人為本課程目標(biāo)：雙基——四基內(nèi)容方法：結(jié)果——結(jié)果+過(guò)程兩能——四能四基：基本知識(shí)、基本技能基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能：發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力

牛牛文庫(kù)文檔分享第4頁(yè)/共57頁(yè)課程目標(biāo)問(wèn)題解決知識(shí)技能情感態(tài)度2011年版2001年版數(shù)學(xué)思考體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析的觀念。經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息，做出推斷的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。更加關(guān)注數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中的基礎(chǔ)地位。

一、說(shuō)課標(biāo)

牛牛文庫(kù)文檔分享第5頁(yè)/共57頁(yè)

增加了培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考課程目標(biāo)2011年版2001年版問(wèn)題解決提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，

解決問(wèn)題基本策略，合作交流、評(píng)價(jià)反思

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題分析問(wèn)題、解決問(wèn)題合作交流、評(píng)價(jià)反思

一、說(shuō)課標(biāo)知識(shí)技能

牛牛文庫(kù)文檔分享第6頁(yè)/共57頁(yè)問(wèn)題解決知識(shí)技能情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考課程目標(biāo)積極參與體驗(yàn)樂(lè)趣體會(huì)特點(diǎn)了解價(jià)值2011年版2001年版積極參與成功體驗(yàn)

初步體驗(yàn)感受嚴(yán)謹(jǐn)

一、說(shuō)課標(biāo)更加關(guān)注孩子的體驗(yàn)

牛牛文庫(kù)文檔分享第7頁(yè)/共57頁(yè)課程內(nèi)容2

一、說(shuō)課標(biāo)

牛牛文庫(kù)文檔分享第8頁(yè)/共57頁(yè)課程內(nèi)容第二學(xué)段

一、說(shuō)課標(biāo)第一學(xué)段經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程。用自己方式呈現(xiàn)結(jié)果

對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，運(yùn)用數(shù)據(jù)表達(dá)交流。

對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。2011年版2001年版對(duì)事物進(jìn)行比較、排列和分類。對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并記錄在統(tǒng)計(jì)表中。根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

牛牛文庫(kù)文檔分享第9頁(yè)/共57頁(yè)課程內(nèi)容第二學(xué)段

一、說(shuō)課標(biāo)第一學(xué)段認(rèn)識(shí)各種統(tǒng)計(jì)圖，并能有效的表示數(shù)據(jù)。體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)。能從媒體中獲得一些數(shù)據(jù)信息。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，收集數(shù)據(jù)。

經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，做出判斷預(yù)測(cè)。2011年版

牛牛文庫(kù)文檔分享第10頁(yè)/共57頁(yè)課程內(nèi)容第二學(xué)段

一、說(shuō)課標(biāo)第一學(xué)段認(rèn)識(shí)各種統(tǒng)計(jì)圖，并能有效的表示數(shù)據(jù)。體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)。能從媒體中獲得一些數(shù)據(jù)信息。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，收集數(shù)據(jù)。

經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，做出判斷預(yù)測(cè)。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程。自己方式呈現(xiàn)結(jié)果

對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，運(yùn)用數(shù)據(jù)表達(dá)交流。

對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。突出數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)。加強(qiáng)分析圖表能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)調(diào)查等活動(dòng)的體驗(yàn)。與2001年版相比

牛牛文庫(kù)文檔分享第11頁(yè)/共57頁(yè)教材編寫特點(diǎn)1

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第12頁(yè)/共57頁(yè)1、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，將統(tǒng)計(jì)思想作為教材的主線之一。

教材編寫特點(diǎn)

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第13頁(yè)/共57頁(yè)1、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，將統(tǒng)計(jì)思想作為教材的主線之一。

起步早分布廣實(shí)踐活動(dòng)

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第14頁(yè)/共57頁(yè)1、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，將統(tǒng)計(jì)思想作為教材的主線之一。

2、精心選取現(xiàn)實(shí)性素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

教材編寫特點(diǎn)

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第15頁(yè)/共57頁(yè)2、精心選取現(xiàn)實(shí)性素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

教材選取了大量現(xiàn)實(shí)性素材，所選素材涉及到學(xué)生自身、交通、體育、氣象、消費(fèi)等方面。

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第16頁(yè)/共57頁(yè)1、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，將統(tǒng)計(jì)思想作為教材的主線之一。

2、精心選取現(xiàn)實(shí)性素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

教材編寫特點(diǎn)3、給足空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第17頁(yè)/共57頁(yè)3、給足空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

運(yùn)用遷移設(shè)計(jì)調(diào)研

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第18頁(yè)/共57頁(yè)1、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，將統(tǒng)計(jì)思想作為教材的主線之一。

2、精心選取現(xiàn)實(shí)性素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

教材編寫特點(diǎn)3、給足空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4、注重?cái)?shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第19頁(yè)/共57頁(yè)4、注重?cái)?shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)

二、說(shuō)教材小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)不但要使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，還要發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”。

牛牛文庫(kù)文檔分享第20頁(yè)/共57頁(yè)教材編寫體例2

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第21頁(yè)/共57頁(yè)情景圖例題

做一做練習(xí)（整理與復(fù)習(xí)）編排體例

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第22頁(yè)/共57頁(yè)編排體例情景圖即為學(xué)生探索知識(shí)的空間，又為教師的教學(xué)提供了豐富的可借鑒的課程資源。

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第23頁(yè)/共57頁(yè)情景圖例題

編排體例正確理解和掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想與方法。

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第24頁(yè)/共57頁(yè)編排體例情景圖例題

做一做對(duì)新知的及時(shí)應(yīng)用，同時(shí)也是新知及時(shí)鞏固。

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第25頁(yè)/共57頁(yè)編排體例做一做情景圖例題

練習(xí)（整理與復(fù)習(xí)）對(duì)新知的進(jìn)一步鞏固，同時(shí)注重不同層次學(xué)生的需求。

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第26頁(yè)/共57頁(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)3

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第27頁(yè)/共57頁(yè)統(tǒng)計(jì)與可能性

觀察物體

簡(jiǎn)易方程統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)與代數(shù)綜合與實(shí)踐空間與圖形課程內(nèi)容

一、說(shuō)課標(biāo)小數(shù)乘法小數(shù)除法

多邊形的面積數(shù)學(xué)廣角

牛牛文庫(kù)文檔分享第28頁(yè)/共57頁(yè)單元內(nèi)容例3例1例2

例4

二、說(shuō)教材例4例5兩個(gè)事件發(fā)生的可能性都為二分之一用幾分之幾來(lái)描述一個(gè)事件發(fā)生的概率可能性的實(shí)際運(yùn)用

中位數(shù)概念平均數(shù)的區(qū)別對(duì)新知的進(jìn)一步鞏固，同時(shí)注重不同層次學(xué)生的需求。

進(jìn)一步理解中位數(shù)概念和中位數(shù)的求法

牛牛文庫(kù)文檔分享第29頁(yè)/共57頁(yè)例1【知識(shí)點(diǎn)】可能性事件與游戲規(guī)則的公平性思想方法：用1/2表示拋硬幣出現(xiàn)正面和反面的可能性，體現(xiàn)了概率思想。方法總結(jié)：判斷一個(gè)游戲規(guī)則是否公平，可以先找出最簡(jiǎn)單事件發(fā)生的所有可能性，事件發(fā)生的可能性相等，則公平；可能性不相等，則不公平?？键c(diǎn)：如果投5枚硬幣都正面朝上，那么再投第六枚正面朝上的可能性大一些。

牛牛文庫(kù)文檔分享第30頁(yè)/共57頁(yè)例2【知識(shí)點(diǎn)】用幾分之幾來(lái)描述一個(gè)事件發(fā)生的概率方法總結(jié)：首先要認(rèn)識(shí)到基本事件與整個(gè)事件的關(guān)系。事件發(fā)生的全部結(jié)果作分母，某個(gè)基本事件發(fā)生的結(jié)果作分子?？键c(diǎn)：1、某人射擊一次，擊中0-10環(huán)的結(jié)果的可能性都相等，那么擊中8環(huán)的可能性是（）。

A．1/12B．1/11C．1/10D．1/92．從寫有1-6的6張卡片中任抽一張，抽到是2的可能性是（）。

A．1/2B．1/4C．1/5D．1/6

牛牛文庫(kù)文檔分享第31頁(yè)/共57頁(yè)例3【知識(shí)點(diǎn)】用列表或排列組合判斷游戲公平性的方法方法總結(jié)：為了不重復(fù)、不遺漏地列出所有可能的結(jié)果，可以根據(jù)列表或排列組合知識(shí)找出所有可能的結(jié)果，再算出每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性，進(jìn)而判斷游戲的公平性?？键c(diǎn)：1、甲、乙兩人做游戲，從卡片5,6,8,9中任意抽出兩張，如果它們的積是2的倍數(shù)，則甲獲勝；如果它們的積是5的倍數(shù)，則乙獲勝。（1）誰(shuí)獲勝的可能性大？（2）甲一定能獲勝嗎？（3）修改游戲規(guī)則，使得游戲公平。2、劉佳國(guó)慶節(jié)到北京旅游，她帶了白色和黃色兩件上衣，藍(lán)色、黑色和紅色3條褲子，她任意拿一件上衣和一條褲子穿上，共有多少種可能？

牛牛文庫(kù)文檔分享第32頁(yè)/共57頁(yè)例4【知識(shí)點(diǎn)】中位數(shù)的概念及特點(diǎn)。方法總結(jié)：把一組數(shù)據(jù)按大小順序排列后，最中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。它不受偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響，有時(shí)用它代表全體數(shù)據(jù)的一般水平更合適?？键c(diǎn)：1、8個(gè)數(shù)的平均數(shù)是2.1，前3個(gè)數(shù)的平均數(shù)為2.6，后4個(gè)數(shù)的平均數(shù)為1.4，第四個(gè)數(shù)是多少？2、五（1）班第二小組同學(xué)的身高情況如下。（單位：m）1.401.321.421.421.431.38求這組同學(xué)身高的平均數(shù)及中位數(shù)。

牛牛文庫(kù)文檔分享第33頁(yè)/共57頁(yè)例5【知識(shí)點(diǎn)】求中位數(shù)的方法。方法總結(jié)：首先將這組數(shù)據(jù)按大小順序排列，當(dāng)這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是單數(shù)時(shí)，處于最中間的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；當(dāng)這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是雙數(shù)時(shí)，處于最中間位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。考點(diǎn)：從甲、乙、丙3個(gè)廠家生產(chǎn)的同一種產(chǎn)品中，各抽8件產(chǎn)品，對(duì)其使用壽命進(jìn)行跟蹤調(diào)查，結(jié)果如下：（單位：年）甲：3，5，5，8，8，9，12，14乙：4，6，6，6，8，9，12，14丙：3，3，4，7，9，10，11，123個(gè)廠家在廣告中都稱該種產(chǎn)品的使用壽命是8年，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷廠家在廣告中分別用了平均數(shù)與中位數(shù)中哪一種？

牛牛文庫(kù)文檔分享第34頁(yè)/共57頁(yè)立體整合4

二、說(shuō)教材

牛牛文庫(kù)文檔分享第35頁(yè)/共57頁(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

二、說(shuō)教材中位數(shù)概率統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)量橫式、縱式、起始格不同條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)

統(tǒng)計(jì)圖

可能性

牛牛文庫(kù)文檔分享第36頁(yè)/共57頁(yè)知識(shí)分布一上分類、象形統(tǒng)計(jì)圖以一當(dāng)一的條形統(tǒng)計(jì)圖、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表一下以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表二下橫式和起始格不同條形統(tǒng)計(jì)圖、平均數(shù)三下四上復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

四下折線統(tǒng)計(jì)圖

五下眾數(shù)；復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

六上扇形統(tǒng)計(jì)圖

六下統(tǒng)計(jì)誤導(dǎo)

第一學(xué)段第二學(xué)段以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖二上可能性中位數(shù)

五上

二、說(shuō)教材可能性三上

牛牛文庫(kù)文檔分享第37頁(yè)/共57頁(yè)單元內(nèi)容例3例1例2

例4

二、說(shuō)教材例4例5兩個(gè)事件發(fā)生的可能性都為二分之一用幾分之幾來(lái)描述一個(gè)事件發(fā)生的概率可能性的實(shí)際運(yùn)用

中位數(shù)概念平均數(shù)的區(qū)別

進(jìn)一步理解中位數(shù)概念和中位數(shù)的求法三年級(jí)上冊(cè)可能性有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

三年級(jí)下冊(cè)平均數(shù)

牛牛文庫(kù)文檔分享第38頁(yè)/共57頁(yè)教學(xué)建議1

三、說(shuō)建議

牛牛文庫(kù)文檔分享第39頁(yè)/共57頁(yè)教學(xué)建議注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的理解和掌握

感悟數(shù)學(xué)思想積累數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位

合理把握綜合與實(shí)踐的實(shí)施。

關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)關(guān)系。與2001年版比較

三、說(shuō)建議由原來(lái)按學(xué)段表述，改為三個(gè)學(xué)段整體表述，避免不必要的重復(fù)。

牛牛文庫(kù)文檔分享第40頁(yè)/共57頁(yè)教學(xué)建議

注意結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)等可能性思想。

注重學(xué)生對(duì)等可能性思想的理解，淡化純概率數(shù)值的計(jì)算。

進(jìn)行自主探究、合作交流的教學(xué)

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的理解。

三、說(shuō)建議中位數(shù)和平均數(shù)一樣，也是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量。結(jié)合平均數(shù)對(duì)比教學(xué)，弄清兩者的聯(lián)系和區(qū)別。

牛牛文庫(kù)文檔分享第41頁(yè)/共57頁(yè)評(píng)價(jià)建議2

三、說(shuō)建議

牛牛文庫(kù)文檔分享第42頁(yè)/共57頁(yè)評(píng)價(jià)建議情感態(tài)度的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)方式多樣化。

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果

合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書面測(cè)驗(yàn)。

與2001年版比較評(píng)價(jià)結(jié)果定性描述方式呈現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

三、說(shuō)建議

牛牛文庫(kù)文檔分享第43頁(yè)/共57頁(yè)不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，還要關(guān)注基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)建議

三、說(shuō)建議注重對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

牛牛文庫(kù)文檔分享第44頁(yè)/共57頁(yè)評(píng)價(jià)建議

三、說(shuō)建議注重對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能

第一學(xué)段第二學(xué)段統(tǒng)計(jì)過(guò)程是否有所體驗(yàn)

是否掌握一些簡(jiǎn)單的收集、整理數(shù)據(jù)的方法

是否掌握一些數(shù)據(jù)的處理技能

能否作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)

體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，學(xué)會(huì)求中位數(shù)的方法。

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三、說(shuō)建議注重對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能

恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果

張涵同學(xué)本單元你的學(xué)習(xí)成績(jī)很出色掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，但在卷面整潔上還需努力。評(píng)定等級(jí)：A

第一學(xué)段以描述性評(píng)價(jià)為主，第二學(xué)段描述性評(píng)價(jià)和等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

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三、說(shuō)建議注重對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能

恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果

評(píng)價(jià)主體多元化評(píng)價(jià)方式多樣化自評(píng)互評(píng)老師評(píng)小組評(píng)

家長(zhǎng)評(píng)書面口頭測(cè)試

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三、說(shuō)建議合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書面測(cè)驗(yàn)。

注重對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能

恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果

評(píng)價(jià)主體多元化評(píng)價(jià)方式多樣化當(dāng)堂達(dá)標(biāo)單元測(cè)試周考月考期中試卷

期末試卷

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三、說(shuō)建議

三、說(shuō)建議

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與2001年