教師專業(yè)成長記錄

教師專業(yè)成長記錄第1頁/共28頁葵花的希冀張哨中心小學(xué)

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那美麗的向陽花

在布滿創(chuàng)痛的

凄風(fēng)苦雨中

堅韌地

輝煌地

綻放第3頁/共28頁新時代的人民教師就如向陽花一樣美麗第4頁/共28頁我的夢想是做她們中最美的那朵向陽花。用自己的樸實、堅韌詮釋向陽花的品格。第5頁/共28頁開始了我的人生旅程2010年9月，我懷揣夢想,滿懷熱……情地登上了三尺講臺，第6頁/共28頁一分耕耘，一分收獲、張玉倩專業(yè)成長檔案第7頁/共28頁目錄成果篇發(fā)展篇信息篇教師專業(yè)成長檔案研究篇學(xué)習(xí)篇第8頁/共28頁教師個人信息表姓名張玉倩性別女民族漢二寸照片

出生年月1989.12政治面貌群眾班主任年限4入伍時間2010.9職稱二級教師職務(wù)教師原始學(xué)歷及專業(yè)臨沂師范學(xué)院小學(xué)教育任教學(xué)科語文最高學(xué)歷及專業(yè)中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)籍貫山東省臨沂市沂南縣家庭住址山東省臨沂市沂南縣自我剖析

回顧近段的教學(xué)工作，可謂風(fēng)雨兼程，既付出了艱辛的勞動，也擁有了收獲的喜悅。現(xiàn)將自己的思想行為作坦誠而深刻的剖析。主要有：政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強，運用理論去指導(dǎo)實際工作不夠。專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進一步加強。通過學(xué)習(xí)，要在今后的工作中努力克服自身不足，按要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。教師專業(yè)成長檔案信息篇第9頁/共28頁信息篇教師專業(yè)成長檔案

四年來，我深愛著我的學(xué)生，這種愛包含著辛勤勞動和對學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛意味著奉獻和責(zé)任。我以滿腔的熱情感染著學(xué)生，以誠摯的愛心去澆灌學(xué)生的心田。點點滴滴的教育贏得了學(xué)生的信任與喜愛，我成為了學(xué)生的知己，更成為了學(xué)生的朋友。我喜歡富有挑戰(zhàn)的工作，把每一次的失敗與磨難看作是一種考驗、一筆財富。在教育這片沃土上，我不計時間，不計得失、不計名利，不斷地汲取提高自身素質(zhì)的養(yǎng)料，又不斷地付出自己對教育的全部的愛。我積極參加專業(yè)培訓(xùn)，時時不忘理論知識的學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，始終站在課程改革的前沿，勇于創(chuàng)新。默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是蠶的品質(zhì)，這是燭的精神，也是我從教多年來奉獻的真實寫照。我的教育思想

遠離埋怨超越自我踏實做事?lián)肀椒驳?0頁/共28頁信息篇教師專業(yè)成長檔案

陶行知出生在安徽歙縣的一個清苦農(nóng)家。他從小生活在農(nóng)村，對民間的疾苦有深切的感受。早在崇一學(xué)堂讀書的時候，就曾寫下“我是一個中國人，要為中國做出一些貢獻”的座右銘。他創(chuàng)辦了曉莊師范，并親自擔(dān)任校長。之后，他又創(chuàng)辦了育才學(xué)校，使之成為中國近代教育史上的一株奇葩。我之所以崇拜陶行知，就在于他在擔(dān)任校長期間與師生同勞動、同生活，共同探索中國教育的新路。他把美國教育家杜威的教育理論加以改造，形成了自己的理論，即“教學(xué)做合一”，“在做中學(xué)”。他的理論對今天的新課程改革仍然有著理論意義和實踐意義。正是在他的“生活教育”理論的指導(dǎo)下，新課程設(shè)置了綜合實踐課，使中小學(xué)生能夠到生活實踐中學(xué)習(xí)、鍛煉，增長才干。

我之所以崇拜陶行知，還在于他所倡導(dǎo)的“六大解放”這一民主的教學(xué)方法，即“解放眼睛，敲碎有色眼鏡，教大家看事實；解放頭腦，撕掉精神的裹頭布，使大家想得通；解放雙手，摔掉無形手套，動手向前開辟；解放嘴，使大家可以享受言論自由，談出真理來；六大解放”的教學(xué)方法，對于我們改革課堂教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)提供了理論依據(jù)。我之所以崇拜陶行之，還在于他有高超的教育藝術(shù)。他不僅愛每一個學(xué)生，而且還理解學(xué)生，能讓學(xué)生在溫柔的批評中接受教育。他的“教好每一個孩子，對每一個家庭負(fù)責(zé)”的作法，為我們做出了榜樣，這也應(yīng)該是我們每個教育工作者應(yīng)該對學(xué)生、家長的鄭重承諾。

我崇拜的教育名師第11頁/共28頁教師專業(yè)成長檔案信息篇

我最喜歡的教育格言

教育是梯，教師是燭，教師是橋，而我愿做一名點亮學(xué)生心燈的引路人！孩子需要激勵：沒有激勵，就沒有自信；沒有自信，就沒有成功，也就沒有希望！不同的學(xué)生，不同的要求，不同的方法，不同的收獲!

學(xué)生的進步和家長的滿意是我最大的快樂！一腔熱血，二袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘!

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沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭一、現(xiàn)狀分析

幾年來，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的專業(yè)教師，同時這些年中自己能感覺到自己的進步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強，但我也清醒的認(rèn)識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力。二、個人發(fā)展目標(biāo)（一）師德方面

關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。（二）教育教學(xué)能力方面在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：1．教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。2、因材施教的能力。3、完善課堂教學(xué)的能力。教師個人成長規(guī)劃第13頁/共28頁發(fā)展篇

最能致遠是書香。讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。

為此，我特制訂教師讀書計劃，以引領(lǐng)教師成長，打造亮麗的精神底色。一、讀書活動的目的：1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取努力學(xué)習(xí)的氛圍。2、通過讀書活動，提高教師的理論和實踐水平，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。二、讀書活動的主題：提升自己，影響他人！三、讀書活動的口號：讓讀書成為一種習(xí)慣！閱讀書目；《做最好的老師》《觸摸教育的美》《班主任工作漫談》《賞識你的孩子》《教育我有話說》《心態(tài)是一種選擇》劃書讀計教師專業(yè)成長檔案第14頁/共28頁發(fā)展篇教師專業(yè)成長檔案

—《本色做人出色做事》讀后感成成功路上的“行走方式”

雨，淅淅瀝瀝，敲打著閑暇的雙休日。每每這樣的時刻，總喜歡把自己的思緒浸潤在文字中……

細(xì)細(xì)品讀《本色做人出色做事》一書，那質(zhì)樸的文字，富有哲理的思想，仿佛山泉般清冽的水，靜靜地流淌在心中，格外清新自然。生命飛逝而過，人生如旅途，我們應(yīng)該怎樣快樂、充實地度過一生？這是《本色做人出色做事》一書帶給我的思索?！氨旧鋈恕笔菫槿颂幨赖闹腔?，是修身修心的總結(jié)，是生存發(fā)展的積累。本色做人就是做人要正直、豁達、執(zhí)著。正直——保持善良的本色豁達——容下他人執(zhí)著——做一個成功的人人生就像是一場馬拉松比賽，只有有著堅定信念、執(zhí)著追求的人才能踏平艱難險阻，奮力向前。當(dāng)他們越過了一個個山峰，在感受路途坎坷漫長的同時，也感受了人生成功的無限樂趣。在堅守自己信念和執(zhí)著的同時，不能迷失自己。第15頁/共28頁發(fā)展篇教師專業(yè)成長檔案

成功路上的“行走方式”

所有成功之士，皆因成功之事。每個人都在接受現(xiàn)實磨練的過程中成長，做人是一生的課題，只要在學(xué)著更好做人的前提下，我們才能更好的去做事。那么又如何披荊斬棘的突破各種障礙成功的做事呢？此書同樣給出了答案：出色做事。唯有出色做事，方能出人頭地。就是要敢為人先，敢為天下先；要主動敢于負(fù)責(zé)、勇于承擔(dān)責(zé)任；要以高昂的精神面貌狀態(tài)去影響別人，感染別人。我們在生活工作中要做到：1、熱愛工作，專心工作，用心工作。2、抓住機會，力求最好。3、不斷學(xué)習(xí)，時刻反省，力求不斷進步。

要想先做事，必須先做人，只有本色做人，你才會一次比一次穩(wěn)??；只有出色做事，你才會一次比一次優(yōu)秀。窗外，雨還在淅淅瀝瀝的下著，而我的內(nèi)心卻充滿了陽光。第16頁/共28頁研究篇聽名師授課有感

每一個做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會，以便通過親身體驗感受，撥清迷霧，明辨方向，學(xué)上一兩招。2010年11月我有幸參加了臨沂市習(xí)作指導(dǎo)課研討會，有以下感悟：一、珍惜機會，積極學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的重要途徑。活動中每一位選手都是從市精心遴選而出，而每一位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點，每一節(jié)課都是他們的智慧的凝聚。因此，每節(jié)課都是值得期待，值得觀摩，更值得學(xué)習(xí)和借鑒。二、教師的教育理念要與時俱進。此次授課的老師都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。分組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。這次活動，可謂大開眼界、受益匪淺，還有許多“欲說還羞”，只可意會不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動起一種上好課的“欲望”來?！八街梢怨ビ瘛?，借助它山之石”達到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。教師專業(yè)成長檔案第17頁/共28頁學(xué)習(xí)篇

一次研修一次蛻變十二天的時間讓我感受到痛并快樂著，雖很辛苦，天天熬夜，但換來了我的成長，收獲了知識、友情、快樂-----值了！

遠程教育就像是酷夏里的一份冷飲，給我?guī)砬逍碌南硎?，也許，問疑的孩子來不及幫輔，生病的丈夫來不及照顧，只為一點點的進步！我們心痛，我們辛苦，但我們無怨無悔！蝴蝶要展開美麗的翅膀，就必須經(jīng)歷破繭而出的過程，人亦如此，所謂“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！蔽也辉诤跷覀儗W(xué)習(xí)生活中前進的方式，天道酬勤，只要用心專一，努力不輟，時刻保持一顆清凈的心，就有收獲。因為，在通往成功的道路上，沒有捷徑可言，勤奮和踏實才是學(xué)習(xí)最好的注解。一次研修，一次蛻變！

教育隨筆教師專業(yè)成長檔案第18頁/共28頁學(xué)習(xí)篇教師專業(yè)成長檔案

情感在“每一課”的呼吸中—如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作情感

寫作教學(xué)是整個語文教學(xué)過程中的一個極其重要的組成部分，占據(jù)著語文教學(xué)的“半壁江山”。因此，寫作教學(xué)自然也成為語文教學(xué)的重頭戲。那么，如何才能提高學(xué)生的寫作水平呢？恐怕需要我們做太多的工作：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、指導(dǎo)學(xué)生寫作、引導(dǎo)學(xué)生互助自改與講評、加強閱讀勤寫多練------在此，我想就學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)談?wù)勎业囊稽c教學(xué)體會：指導(dǎo)中——增強寫作信心每次作文，要把作文題出得新穎獨特，富有生活情感，切合學(xué)生的思想認(rèn)識實際。這樣，才能吸引學(xué)生，激發(fā)起他們的信心。批改中——交流寫作思想批改作文的過程，實際是師生心靈溝通、情感交流的過程。老師批的越詳，情感投入越多，學(xué)生的收獲自然就越大，因而也就越有益于培養(yǎng)學(xué)生寫作的情感。博文精選第19頁/共28頁學(xué)習(xí)篇教師專業(yè)成長檔案博文精選講評中——提升寫作欲望作文講評，面向的是全體同學(xué)，教師除了講評一些普遍意義上的寫作知識、寫作技巧，更要善于激發(fā)學(xué)生積極的情感，轉(zhuǎn)化其消極的情感。值得注意的是，善于并且努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，無論其大小，尤其是對于差生，哪怕是微小的進步，都應(yīng)在講評時予以肯定和鼓勵，滿足他的情感需要，是他看到希望，充滿信心，更加的熱愛作文。我在講評時，挑出幾份優(yōu)秀的作文，先是我有感情的給大家讀一遍，然后，師生共同評析，文章“妙”在哪里？不足之處又是什么？大家各抒己見。對于差生的作文，哪一點寫得好，如某段話，某種手法用得好，當(dāng)堂指出并表揚，長此以往，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作情趣，提升了學(xué)生的寫作欲望?？傊楦胸灤┯趯懽鞯氖冀K，是作文的血脈所在，是作文的靈魂所在。第20頁/共28頁學(xué)習(xí)篇評語精彩花絮聰明，踏實，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細(xì)致的工作，因為你是一個耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。

文靜認(rèn)真，善于思考，勤于觀察。每份作業(yè)，每件工作都認(rèn)真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學(xué)有愛心，樂于助人，待人寬厚。

臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業(yè)，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學(xué)開心，是一個有影響力的班干。

教師專業(yè)成長檔案第21頁/共28頁學(xué)習(xí)篇教師專業(yè)成長檔案教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：⑴了解契訶夫及寫作背景。⑵通過閱讀，把握小說的故事情節(jié)，理解人物形象及小說主題。2、能力目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)小說通過對話描寫塑造人物性格的寫法。⑵從作品塑造人物形象的方法及作品的社會意義入手，初步學(xué)會欣賞小說的基本方法。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受作者通過人物對話所表現(xiàn)出來的對俄國沙皇走狗的諷刺之情。認(rèn)識沙皇警察統(tǒng)治的腐朽黑暗，培養(yǎng)學(xué)生做人正直，表里如一的意識。教學(xué)重點、難點：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生對小說所反映的俄國19世紀(jì)社會現(xiàn)實缺乏了解的實際情況我把本文的重難點確定為：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從對話中領(lǐng)會主人公奧楚蔑洛夫的性格特征。

教學(xué)難點：分析奧楚蔑洛夫這一形象的社會意義。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課在本文教學(xué)時，我先請同學(xué)們來看一段《動物世界》節(jié)目曾經(jīng)播出過的介紹蜥蜴這種動物的錄像片。在播放介紹蜥蜴這種動物的錄像片后引導(dǎo)：“錄像中的蜥蜴叫什么名字？”“變色龍給同學(xué)們留下的最深刻、最有趣的印象是什么？”“下面，我們就來學(xué)習(xí)一篇通過對話描寫來塑造人物性格的短篇小說，

《變色龍》教學(xué)案例及反思第22頁/共28頁學(xué)習(xí)篇教師專業(yè)成長檔案《變色龍》教學(xué)案例及反思

二、明確目標(biāo)，介紹背景。先是大屏幕出示本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而后請同學(xué)們交流一下課前收集的關(guān)于作者和寫作背景的有關(guān)內(nèi)容。.契訶夫：19世紀(jì)末具有世界聲譽的俄國短篇小說家。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了700多篇小說?！斗部ā贰ⅰ缎」珓?wù)員之死》、《套中人》、《變色龍》均膾炙人口。代表作有《契訶夫小說選》、劇本《萬尼亞舅舅》等，這些作品多取材于俄國中等階層的“小人物”。本文是契訶夫的早期作品，發(fā)表于1884年。1881年，俄國亞歷山大三世上臺后，在強化警察制度的同時，也掩人耳目地搞了些法令，給殘暴的專制主義蒙上一層面紗?？蛇@些警官往往是唱著遵守法律的高調(diào)，而干的卻是趨炎附勢、媚上欺下的勾當(dāng)?！蹲兩垺贩从车恼沁@一現(xiàn)實。（這一環(huán)節(jié)，學(xué)生了解作者、寫作背景，有助于對文本的思想內(nèi)容和人物形象的整體把握。）三、默讀課文，把握故事情節(jié)。教師出示思考題，學(xué)生自主閱讀課文并思考：1、小說中的“變色龍”到