一年級音樂下冊第3課聆聽鴨子拌嘴教案1人音

《鴨子拌嘴》教課方案教材剖析：本課教課是從音樂、游戲切入的藝術(shù)課?？蓯鄣男▲喿邮呛⒆觽兤綍r生活中特別喜愛的小動物?！而喿影枳臁肪褪敲枥L了一群開朗可愛的小鴨子跟著鴨媽媽一同玩耍玩耍，此中兩只小鴨為了爭吃小魚它們之間發(fā)生的風(fēng)趣的故事。這個音樂作品特別獨到，它是純粹以大拔、小擦、大鑼、木魚等打擊樂器合奏的，生動地刻畫出鴨子拌嘴時的一幅諧趣畫面。教課目的：1、賞識打擊樂曲《鴨子拌嘴》，感覺民族打擊樂的豐富表現(xiàn)力。2、鼓舞學(xué)生充散發(fā)揮想象力，表現(xiàn)鴨子開朗可愛的動向，生動地再現(xiàn)鴨子拌嘴的喧鬧場面，感覺朋友間和平共處的快樂，懂得團結(jié)友善的難得。教課準備：多媒體課件、動物頭飾、镲、鑼、碰鈴、雙響筒等打擊樂器。教課方法：聽賞法、游戲法。教課過程：一、激趣導(dǎo)入1、組織教課：學(xué)生戴著各樣動物頭飾，跟著多媒體課件《數(shù)鴨子》音樂進入講堂。2、導(dǎo)入新課：師：今日的天氣真好！老師仿佛看見一群開朗可愛的小鴨子一搖一擺的走了過來,本來是小鴨們在鴨媽媽的率領(lǐng)準備去河畔玩耍。但是鴨媽媽說：“孩子們，你們想出去玩兒，是吧？不急！不急！鴨媽媽遇到了一個難題，你們可不能夠幫鴨媽媽把這道難題解決了，我們一同出發(fā)呀？”（1）課件出示謎語：1①嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路擺布擺，不是拿架子。②一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（課件揭露謎底：鴨、青蛙）2）學(xué)生們描繪它們的樣子，學(xué)學(xué)它們的喊聲，模擬它們走路的樣子。二、動畫揭題師：你們的表演真的太出色了！你們看，一個明亮的清晨，太陽剛露出笑容，小鴨子的家就喧鬧起來了1．播放動畫片《鴨子拌嘴》2．課件出示問題：這個動畫片講了什么故事？請給這個故事取個名字。3．生踴躍回答：《戲水打鬧》、《饒舌吵嘴》生描繪故事一群小鴨在鴨媽媽的率領(lǐng)下去河畔玩耍。它們快樂地拍動著翅膀，互相問好還“嘎嘎嘎”地叫著。它們有的在小河里游泳，有的在草地上做游戲，可快樂了！四周的動物都很敬羨他們課件揭露課題：鴨子拌嘴三、分段賞識1．賞識第一部分音樂師：接下來老師請你們閉上眼睛寂靜地聽，跟著音樂想想，做一做，你聽到的鴨子在干什么？（1）課件出示問題，播放第一部分音樂，配上背景畫面。生：在寂靜的清晨，太陽暖暖的升起來了，多么快樂的一天開始了（請學(xué)生在背景圖上貼上一排形態(tài)萬千的他們聽到的“小鴨子”形象）2師：說的好！這段音樂用清楚的節(jié)奏告訴我們，小鴨子高快樂興的出發(fā)游樂去了。老師這有棵樂器樹，我們能夠用什么樂器來表現(xiàn)鴨子們出去玩兒嗎？2）聯(lián)合故事音樂情節(jié)，選擇適合的樂器學(xué)生在傾聽各樣樂器聲中發(fā)現(xiàn)碰鈴，出示碰鈴圖片。3）課件出示這段音樂的小標題-----清晨出門師：來，我們也隨小鴨子出發(fā)吧！一部分學(xué)生用碰鈴模擬出發(fā)時的音樂，一部分同學(xué)做一搖一擺模擬鴨子的動作。2．賞識第二部分音樂（1）課件播放第二部分音樂、背景畫面師：鴨子們已經(jīng)出發(fā)了，它們到了什么地方？在干什么？并把你感覺到的小鴨子的動作，把它表演出來。請大家接著往下聽（2）隨課件音樂即興表演感覺到的鴨子的動作生：回答后做出相應(yīng)的動作，并到講臺上找一張與自己動作同樣的“小鴨子”貼在背景圖上師：小朋友們聽得很仔細，把畫面妝扮得美麗極了。不錯，第二段節(jié)奏明快、開朗，仿佛是一群鴨子玩耍的喧鬧場面。鴨子快樂地游戲，能夠加入什么樂器呢？課件播放第二部分音樂，選擇適合的樂器（加入雙響筒、镲、鑼，出示打擊樂圖片）3）課件出示這段音樂的小標題------歡喜游戲4）學(xué)生用打擊樂敲一敲，隨音音律動。3．賞識第三部分音樂師：正當(dāng)它們玩的快樂的時候，發(fā)生了一件小事。聽聽，發(fā)生什么事啦？1）課件播放第三部分音樂、課件演示“鴨子拌嘴”師：不錯！這一段表現(xiàn)了兩只鴨子爭吵的場面，也是我們今日賞識的樂曲的題目----《鴨子拌嘴》。32）課件出示這段音樂的小標題------吵嘴啦！3）請學(xué)生找尋身旁的樂器來表演“吵嘴”（手拍凳子、桌子、用筆敲筆盒來模擬這段音樂的演奏樂器小鈸）4）商議和氣師：同學(xué)們，它倆吵嘴了，我們一同幫幫它們，如何？請你和同學(xué)輕輕地商議一下，有什么好方法讓它們倆和氣？生：自由講話4．賞識第四部分音樂師：“感謝你們！兩只小鴨聽了你們的勸說，終于和氣了！而后呢？我們接著往下聽”1）課件播放第四部分音樂、畫面師：“聲音愈來愈小了，鴨子們到哪里去了？”“你怎么聽出它們回家了？”生：聲音很輕，愈來愈小了，仿佛鴨子走遠了（2）課件出示這段音樂的小標題------回家了師：“小鴨子們玩累了也該回家了，我的小鴨子們，讓我們一同來走一走，跟著小鴨子回家吧！”（3）率領(lǐng)學(xué)生動作，愈來愈輕，用碰鈴表現(xiàn)漸弱5．復(fù)聽樂曲。（播放全曲，學(xué)生即興表演）四、小結(jié)：這兩只鴨子你們喜愛嗎？為何？滲透德育教育，同學(xué)間要和平共處、團結(jié)友善。五、課件播放《鴨子拌嘴》音樂，學(xué)生模擬一只只小鴨子走出教室。教課反?。罕竟?jié)課體現(xiàn)的形式主假如少兒直接參加的各樣活動、游戲，重申寓教育于活動之中。在進行這一課教課時，我抓住孩子們喜愛小動物，喜愛聽故事的心理特色，充分利用多媒體的優(yōu)勢，將音樂中出現(xiàn)的動物和分別用來表現(xiàn)這些角色的樂器，精心制作出多媒體課件。指引學(xué)生關(guān)懷身旁的動物，能比較正確、傳神的繪制出自己喜愛的典型動物的特色、神情，4鼓舞學(xué)生發(fā)揮想像、勇敢表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。從低年級學(xué)生的心理、生理特色出發(fā)，看動畫片是小學(xué)生最喜愛的，也是他們進行認知活動的重要門路。開始上課時同學(xué)們就以各樣動物的妝扮進入講堂，在一個又一個充滿童趣的活動之中激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，對本堂課的教課產(chǎn)生興趣。感覺傾聽音樂是整堂課的主線，情境中學(xué)生邊玩邊聽是在動中感覺音樂，那么讓他們完好的聆聽則是與靜的優(yōu)秀聯(lián)合，再加上多媒體課件協(xié)助教課能給音樂課創(chuàng)造出聽覺和視覺的雙享受，極大的豐富了教課方式方法。多媒體教課它集圖像、動畫、文字、聲音于一體，將學(xué)習(xí)資料及協(xié)助資料演繹得聲情并茂、爐火純青，辦理得形象直觀、生動逼真，能夠極大調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性；激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和研究知識的優(yōu)秀動機，創(chuàng)造出和睦、