



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【新】幼兒園接送制度篇~為了更好的提高幼兒園的整體環(huán)境和各項(xiàng)活動(dòng)有序的進(jìn)行,確保幼兒安全、健康的成長(zhǎng);為了確保幼兒來(lái)園、離園時(shí)間段的安全,營(yíng)造有利于幼兒學(xué)習(xí),生活的和諧校園環(huán)境,開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園對(duì)各項(xiàng)事宜進(jìn)行規(guī)范和規(guī)定,希望家長(zhǎng)配合!1、來(lái)園、離園接送幼兒的家長(zhǎng),全部到門(mén)口進(jìn)行接送,不得進(jìn)入幼兒園內(nèi),憑刷校訊通卡后送入及接走。離園來(lái)接時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)注意門(mén)口的秩序,不要擁堵,聽(tīng)從門(mén)衛(wèi)保安及值班老師的現(xiàn)場(chǎng)指揮。如有送物品時(shí),請(qǐng)及時(shí)與班級(jí)老師進(jìn)行聯(lián)系。2、進(jìn)一步規(guī)范入園、離園時(shí)間,幼兒早上入園時(shí)間為7:45-8:30,下午離園時(shí)間為16:00-17:00.幼兒園開(kāi)大門(mén)的時(shí)間為7:15分,關(guān)大門(mén)時(shí)間為17:00。如家長(zhǎng)確有困難,需要早送晚接的,請(qǐng)到班級(jí)老師處進(jìn)行登記,經(jīng)審核確認(rèn),幼兒園發(fā)放“早送晚接幼兒卡”,持該卡的幼兒可以早送晚接,其他幼兒請(qǐng)按作息時(shí)間接送,無(wú)卡早送來(lái)的幼兒,幼兒園將不負(fù)責(zé)管理,發(fā)生事故幼兒園不承擔(dān)安全責(zé)任。3、幼兒接送請(qǐng)指定專(zhuān)人,盡量不要請(qǐng)他人代送代接,以防誤領(lǐng)。4、幼兒園實(shí)行單向行駛,即:由五礦路進(jìn)入幼兒園,然后由3號(hào)樓旁邊出幼兒園,反向不得行駛。5、接送幼兒,幼兒園規(guī)定:1、2號(hào)樓的家長(zhǎng)從正大門(mén)接送;3號(hào)樓的家長(zhǎng)從3號(hào)樓大門(mén)接送。6、建議家長(zhǎng)私家車(chē)不進(jìn)入幼兒園,請(qǐng)將車(chē)子停在五礦路邊上或港城嘉苑大門(mén)前面的路邊,以免阻塞。7、從1號(hào)樓正大門(mén)由自行車(chē)接送幼兒的家長(zhǎng),請(qǐng)將自行車(chē)停放在晨檢室旁邊的自行車(chē)停放處。從3號(hào)樓門(mén)衛(wèi)由自行車(chē)接送幼兒的家長(zhǎng),請(qǐng)將自行車(chē)停放在靠幼兒園3號(hào)樓門(mén)衛(wèi)室的旁邊。8、在學(xué)校門(mén)口要服從保安和值班老師的指揮,嚴(yán)格禁止任何車(chē)輛在網(wǎng)格線上停放,在園外道路上停車(chē)盡量靠邊,確保園內(nèi)師生員工安全進(jìn)出。9、家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行交通安全和文明禮貌教育,校園內(nèi)外注意衛(wèi)生保潔和言行文明,做孩子的榜樣。為保障幼兒的'安全,維護(hù)幼兒園秩序,我園特制訂幼兒接送制度,具體內(nèi)容如下:1、幼兒上午7:40-8:30在家長(zhǎng)的陪送下持卡準(zhǔn)時(shí)入園(9:00關(guān)鎖園門(mén))。家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí),必須親自把幼兒交到教師手中,不能只把幼兒送到大門(mén)口,防止幼兒走失。2、教師接待幼兒入園時(shí),對(duì)家長(zhǎng)提出的要求,反映的情況,所帶的物品、藥品都必須記在交接本上,以防止遺忘。3、家長(zhǎng)每天憑接送卡接送幼兒,如果接送卡遺失的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)到各班老師那里進(jìn)行補(bǔ)辦。4、早晨送孩子入園時(shí),應(yīng)自覺(jué)帶孩子接受教師的晨檢。5、接送原則上由父母或指定的人員擔(dān)任,家長(zhǎng)不得委托未成年人來(lái)園接幼兒,如有特殊情況需基他人員接送的,請(qǐng)將接送卡交給委托人。不能給卡時(shí),家長(zhǎng)須提前與班主任聯(lián)系,說(shuō)明情況,并將委托人的姓名、性別、體貌特征、衣著特征及與孩子關(guān)系等具體情況告知老師,以確保孩子的安全。6、因離園期間幼兒和家長(zhǎng)過(guò)于密集,為確保幼兒安全,建議接到幼兒后盡快離園,如果還在幼兒園繼續(xù)逗留和玩耍,請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格做好幼兒的安全防護(hù)工作,并注意教育幼兒愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)綠化。如在此期間發(fā)生意外,一切責(zé)任由家長(zhǎng)自負(fù)。7、拒絕陌生人入園,必須入園時(shí)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)入園登記表。8、嚴(yán)格按幼兒園規(guī)章制度和作息時(shí)間行事,不到接送時(shí)間不準(zhǔn)家長(zhǎng)接孩子,如有特殊情況,必須向老師說(shuō)明,經(jīng)允許方可。9、幼兒離園時(shí),教師要幫助幼兒做好準(zhǔn)備,開(kāi)大門(mén)后,由配班老師把孩子親自交
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030中國(guó)線性可變可調(diào)濾波器(LVTF)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)納迪克酸酐市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)與投資方向分析研究報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)納米材料行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及前景趨勢(shì)與投資研究報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)素食餐市場(chǎng)銷(xiāo)售模式分析與未來(lái)供需前景規(guī)劃報(bào)告
- 2025-2030中國(guó)糖尿病神經(jīng)痛藥行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 技術(shù)培訓(xùn)教師教學(xué)紀(jì)律心得體會(huì)
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)匯編及答案集錦
- 四年級(jí)數(shù)學(xué)(四則混合運(yùn)算帶括號(hào))計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)與答案
- 工廠保安人員安全管理職責(zé)
- 福建架空保溫施工方案
- 常用手術(shù)器械手工清洗
- 三次函數(shù)的圖像和性質(zhì)用
- 紙板線設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)53
- 2022年四川省成都市郫都區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
- 數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告--- 音樂(lè)彩燈控制器
- 注塑成型試題-及答案
- 眾智smartgenHAT600系列雙電源自動(dòng)切換控制器說(shuō)明書(shū)
- 湖南省惡性腫瘤門(mén)診放化療定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)申請(qǐng)表
- 個(gè)體診所藥品清單
- 重要醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理制度及目錄、工作程序
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論