第二學(xué)期九年級歷史學(xué)科教學(xué)計劃與第二學(xué)期九年級思想品德教學(xué)工作計劃

第二學(xué)期九年級歷史學(xué)科教學(xué)計劃與第二學(xué)期九年級思想道德教學(xué)工作計劃第二學(xué)期九年級歷史學(xué)科教學(xué)計劃一、教材剖析本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，___由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十三課。第一至三單元是世界古代史部份，第四至八單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、說明、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)綱領(lǐng)目標要求，可作為講堂教學(xué)應(yīng)達成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。二、學(xué)情剖析本學(xué)期我擔當九年級六個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大多半學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。三、教學(xué)目的持續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史觀點，把握不同歷史時期的基本特點及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的剖析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟迪學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和剖析、綜合、比較、歸納等認知活動。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)異文化，達成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)四、教學(xué)重難點本冊主要重點是西方資本主義萌芽、財產(chǎn)階級革___以及無產(chǎn)階級的斗爭等三個方面。難點是首先由于教材內(nèi)容多，時間跨度大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)時間和地理方面的誤解;容易只___本冊的知識體系和內(nèi)容，不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系，致使知識邏輯脫節(jié)。五、教研課題以新課改為中心，提高講堂效率，改良教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。我在課題研究的基礎(chǔ)上持續(xù)研究、總結(jié)。把講堂作這教學(xué)的中心，總結(jié)經(jīng)驗，向講堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高效率，改良教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績。改變重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)建能力、著手能力，充散發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。六、方法舉措1、首先是備好課，在備課中真實做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。講堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生同等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，正確傳授基礎(chǔ)知識，確實加強基本技術(shù)訓(xùn)練。2、講堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有確實有效地提高講堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。講堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，優(yōu)化講堂教學(xué)，以提高講堂效率，改良教學(xué)模式和方法，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得悉識，提高自主學(xué)習(xí)能力。3、講堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，準時上下課，關(guān)心學(xué)生，著重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技術(shù)和方法，比如:辨別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;收集和整理與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料;表達重要的歷史事實;解釋重要的歷史觀點，剖析和評論重要的歷史問題等。5、教學(xué)中從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調(diào)換和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟迪學(xué)生對歷史的理解，防止死記硬背，減少學(xué)生的負擔。6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)識題的有效途徑之一。第二學(xué)期九年級思想道德教學(xué)工作計劃根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期本人擔當九年級四個班的思想道德課，九年級學(xué)生面對著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么持續(xù)升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主假如幫助學(xué)生提高妙辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復(fù)雜現(xiàn)象，認識國家一些基本國情國策，能時刻___國家的（范本）發(fā)展，勇于擔當社會責任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問題，力求做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人?，F(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容，聯(lián)合初中畢業(yè)政治中考范圍及本校學(xué)生實際情況，將本學(xué)期思想道德課的教學(xué)工作作如下安排九年級即將面對中考，而在上個學(xué)期九年級的思想道德教材已經(jīng)授課完成，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)階段。一、復(fù)習(xí)范圍七八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。二、復(fù)習(xí)步驟經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,聯(lián)合近年政治中考開卷的局勢得出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”:第一輪復(fù)習(xí):叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生可以扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標重視于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)悟、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的重點環(huán)節(jié),因而必須是目注明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高講堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)穩(wěn)固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的地點。選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把有關(guān)的知識放在一同進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固,利用課余時間著重對不同層次學(xué)生的提問與指導(dǎo)。全面認識學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“實時反應(yīng)改正”和“因材施教,分類推進”的原則,牢牢圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。經(jīng)過提問,認識學(xué)生知識記憶的情況和短缺的地方,調(diào)換絕大多半同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課起碼有一次回答下列問題的時機,進而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有正確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他解說,幫助學(xué)生記憶。第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。即___學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。在這部分時間里主假如提高學(xué)生的剖析能力,指導(dǎo)學(xué)生___。教師主假如教給學(xué)生方法,包括剖析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要實時掌握國內(nèi)外重要時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。第三輪復(fù)習(xí):模擬考試。在最后的沖刺階段經(jīng)過模擬考試提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面短缺的地方,抓緊時間補遺。聯(lián)合歷年的中考題,收集有關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標主假如知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并準時訓(xùn)練和講評。首先,精心設(shè)計各樣種類的試題。在復(fù)習(xí)過程中,縱觀全面,精心設(shè)計各樣種類的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即經(jīng)過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、嫻熟、正確、貫通融會。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面加強訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要實時掌握國內(nèi)外重要時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。最后,選種